教材簡(jiǎn)析：
文章主要講述了一位優(yōu)秀的女體操運動(dòng)員在比賽中失敗后失落、沮喪、愧疚之時(shí)，機場(chǎng)服務(wù)員獻上了一束鮮花，給了她理解與鼓勵，告訴我們鮮花理應呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，也要獻給付出努力的失敗者。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，注意筆畫(huà)較多的字的識記。
2、熟讀課文，理解課文內容，懂得“獻花”的意義：無(wú)論是成功者還是失敗者，只要付出了“汗水和力量”都應得到尊重。
3、了解插敘在全文中的作用，體會(huì )這種敘述方式的好處。
4、學(xué)習作者首尾呼應及心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法，積累有特點(diǎn)的句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解女服務(wù)員向失敗者獻花的意義
教學(xué)思路設計：
教學(xué)時(shí)以發(fā)展語(yǔ)言理解和運用能力為主線(xiàn)，力爭充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導學(xué)生進(jìn)行多層次地讀書(shū)感悟，使學(xué)生在語(yǔ)言文字中受到了情感的熏陶，獲得思想的啟迪。
一、導入：
你有過(guò)獻花的經(jīng)歷嗎？獻給誰(shuí)？鮮花帶著(zhù)美好的祝福送給你身邊的人……
二、初讀課文，了解大體內容：
1、自由讀課文，注意讀準字音，邊讀邊想課文講了一件什么事？
2、指名讀課文，檢查正音：
凱旋歸來(lái) 黯淡無(wú)光 崇拜 糾纏 一塌糊涂 沮喪 嫻靜
3、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
三、精讀課文：
�。ㄒ唬├斫狻八笔《鴼w時(shí)的沮喪和愧疚的內心活動(dòng)。
1、（師導）她，在這次世界性體操比賽中失敗了！心情如何？請同學(xué)們自由讀2和5自然段。
2、交流：
*引導抓住四個(gè)“怕”體會(huì )：“她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，……大敗而歸！”指名讀，體會(huì )。板書(shū)：一直垂著(zhù)頭沮喪愧疚
*啟發(fā)學(xué)生抓住省略號想象：她還怕什么？指名補充，結合實(shí)際談?wù)劺斫狻?/p>
再來(lái)讀這句話(huà)。
�。◣煂В┤欢�，事實(shí)像她想象中所“怕”的那樣嗎？--（很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她�。┧械倪@一切都在無(wú)聲的暗示：你，就是一個(gè)失敗者！此時(shí)的她心情如何？又會(huì )想些什么？
*自由練讀2和5自然段，指名讀，齊讀。
�。ǘ├斫狻八痹�(jīng)的輝煌和這次比賽失利的原因
�。◣煂В┧�，一直是一個(gè)失敗者嗎？不！讓時(shí)光倒流，我們一起回到兩年以前，看看那時(shí)的她……
1、自由讀第四自然段，兩年前她奪冠回國時(shí)又是怎樣一番情景？
*抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“空前”“許多……許多……”“死死糾纏”“幾十束花”“塞”“抱不住”
2、那時(shí)的她心情又如何？（激動(dòng)、興奮）帶著(zhù)體驗再讀。
�。◣煂В┰�(jīng)擁有冠軍頭銜的她不失為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，為什么卻在兩年后的比賽中在優(yōu)勢項目上失利了呢？全班交流。
小結：是啊，得到的冠軍越多越想贏(yíng)，也就越怕輸，一旦背負上這沉重的精神壓力，就很容易因為小小的失誤而一敗涂地！當曾經(jīng)的笑臉、鮮花和攝像機雪亮的閃光不再在面前出現時(shí)，巨大的反差帶來(lái)的茫然失落可想而知！
3、帶著(zhù)這種心情再讀2和5自然段
�。ㄈ┢肺颉矮I花”部分，凸顯課文的中心
�。◣煂В┚驮谒f(wàn)分沮喪，甚至悲哀的時(shí)候，她卻又重新抬起頭，板書(shū)：重新抬起頭是誰(shuí)給了她奇異的力量？
1、小組學(xué)習6--11自然段。先自讀，劃出令你感動(dòng)的句子，簡(jiǎn)寫(xiě)批注；再在小組內討論交流各自感悟。
2、（課件出示）兩人對話(huà)，分角色朗讀后全班交流。
扣住這兩處重點(diǎn)“不，你同樣用盡汗水和力量�！�
“誰(shuí)都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)�！�
�。◣煂В┰�(jīng)多得抱不過(guò)來(lái)的幾十束鮮花卻從來(lái)沒(méi)有像今天這一大束花這樣讓她覺(jué)得有一股奇異的力量注入體內。
“奇異的力量”是什么？女服務(wù)員獻上的僅僅是一大束花嗎？（肯定、鼓勵、支持）板書(shū)：鼓勵支持
小結：是女服務(wù)員真誠的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈感動(dòng)了她，鼓舞了她，使她重新激起了對勝利的渴望，渾身充滿(mǎn)了力量！
3、(課件出示)最后一句與第一句，進(jìn)行對比，找異同。（前者疑問(wèn)，后者肯定）你認為鮮花應該獻給什么樣的人？
對！勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵和支持！別吝惜我們手中的鮮花，將它送給真正需要它的人吧！
板書(shū)設計：
一直垂著(zhù)頭 沮喪 愧疚
獻你一束花
重新抬起頭 鼓勵 支持
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