教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文的內容，了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，培養學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護大自然中有益動(dòng)物的感情。
3、正確認讀本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，并了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，培養學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護有益動(dòng)物的感情。
教具：多媒體 卡片 頭飾
課時(shí)：第二課時(shí)
一. 復習導入
這節課我們繼續學(xué)習《地球的清潔工》這一課�？幢菊n的生字新詞，你能讀正確嗎？
�。ǘ嗝襟w出示：生字新詞）多種形式的反復讀
二、心存疑問(wèn)，主動(dòng)探索，積極討論
1、（出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)┑厍驄寢屧趺戳�？為什么這么難過(guò)？
2、出示污染環(huán)境的圖片。師：你想說(shuō)什么？（指名）
師：地球媽媽真可憐，這么臟亂差，難怪她傷心呢！小動(dòng)物們知道后，都紛紛跑來(lái)要幫助地球媽媽做清潔工作。這不，動(dòng)物環(huán)境保護局馬上就要招收一批清潔工了。
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習知識，發(fā)展語(yǔ)言
�。ㄒ唬┠銈兦疲罕敬握衅笗�(huì )的主考官大猩猩給動(dòng)物清潔工們發(fā)出了招聘廣告�。ㄕn件出示）
大家讀讀。
1、誰(shuí)來(lái)讀讀他們的招工條件是什么？指名回答（板書(shū)）
2、聽(tīng)到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都是怎么做的？
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段？（指名讀）“爭先恐后”是什么意思？做什么事的時(shí)候會(huì )爭先恐后？（學(xué)生舉例）
3、現在，請同學(xué)們先認真地讀讀課文，然后同桌再說(shuō)一說(shuō)：“哪些小動(dòng)物前來(lái)報名了？他們都有什么本領(lǐng)？”
�。ǘ⿴熒菡衅笗�(huì )
1、（舉大猩猩圖片）師：今天我就來(lái)當這個(gè)主考官，你們就來(lái)當前來(lái)報名的小動(dòng)物們！誰(shuí)的本領(lǐng)大，而且把自己的本領(lǐng)說(shuō)得好，讀的也好，我就錄用你!同學(xué)們有信心嗎？大家在準備準備，把你想說(shuō)的、想讀的再練一練。
2、學(xué)生練讀（小組內演練）
3、招聘會(huì )正式開(kāi)始，請大家踴躍報名，先介紹自己是誰(shuí)，在充分的展示你的本領(lǐng)哦！
生a：我是海鷗（教師出示海鷗圖）
師：那你說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧
生a：我的本領(lǐng)可大了!我們海鷗能導航，還能預報天氣……
多個(gè)海鷗說(shuō)自己的本領(lǐng)。
師：（指導朗讀）你們海鷗的本領(lǐng)可真大呀，如果你們要是能把這幾句話(huà)讀好，我就錄取你們�。ǔ鍪竞ｚt說(shuō)的話(huà)）
“小海鷗們”朗讀海鷗說(shuō)的話(huà)。
師：海鷗，你們真棒，都被錄取了�。ò鍟�(shū)＂海鷗＂）
生b:我是鯽魚(yú)。
師：說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧！
生：我的本領(lǐng)也大，河里的水草 垃圾是我愛(ài)吃的食物……
多個(gè)鯽魚(yú)說(shuō)本領(lǐng)，教師及時(shí)指導朗讀。
師：你們的本領(lǐng)真不小，用什么語(yǔ)氣讀你們說(shuō)的話(huà)好呢？試一試（出示鯽魚(yú)說(shuō)的話(huà)）
“鯽魚(yú)們”朗讀鯽魚(yú)說(shuō)的話(huà)。
師：鯽魚(yú)，你們真棒，都被錄取了�。ò鍟�(shū)“鯽魚(yú)”）
生c:我是烏鴉。
師：說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧！
生：我的本領(lǐng)也挺大，我專(zhuān)吃地上的蠅蛆、地蠶什么的……
多個(gè)烏鴉說(shuō)本領(lǐng)，教師及時(shí)指導朗讀。
師：說(shuō)的好，其他的“烏鴉”們，你們也讀一讀（出示烏鴉說(shuō)的話(huà)）
“烏鴉們”朗讀烏鴉說(shuō)的話(huà)。
師：好極了！你們被錄取了�。ò鍟�(shū)“烏鴉”）
生d：主考官，請寫(xiě)上我的名字。我是屎殼郎。
師：��？黑不溜秋的小家伙，你也想報名？
是：有沒(méi)有人反對��？
生c:我是烏鴉，我反對，他那么小，行不行��？（出示烏鴉的話(huà)）
生d：我當然行，我能清潔牧場(chǎng)……
師：看你說(shuō)話(huà)很有氣勢，書(shū)上用了一個(gè)詞“理直氣壯”，這個(gè)詞什么意思��？（學(xué)生理解著(zhù)說(shuō)）那你們能讀出這種語(yǔ)氣嗎？我就錄用誰(shuí)！“屎殼郎”們齊讀。真不錯，你們也行，都被錄取了�。ò鍟�(shū)“屎殼郎”）
�。ㄈ┛偨Y拓展
大猩猩：大家都被錄取了，心里高興嗎？我相信你們一定能夠盡職盡責地工作，我們地球的環(huán)境一定會(huì )變得更加美好．其實(shí)，不止是它們，地球上還有很多動(dòng)物也在默默無(wú)聞地為地球媽媽做著(zhù)貢獻，誰(shuí)能介紹一下？（學(xué)生展示課下搜集的資料）
小結：是��！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（多媒體欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，增強環(huán)保意識
1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球，那我們人類(lèi)應該怎樣來(lái)保護我們的地球呢？（學(xué)生自由回答）板書(shū)
2、我們像小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，從身邊的小事做起，課下清理我們學(xué)校的樹(shù)葉，紙屑等垃圾，好嗎？
[《地球清潔工》教學(xué)設計 (西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：
1.地球清潔工教案
5.西師版認識人民幣課件