《地球清潔工》說(shuō)課教案
項 目
內 容
設計理念
教學(xué)目標
1、知識目標：熟讀課文，了解大意。
2、技能目標：了解各種動(dòng)物對環(huán)境的保護作用。
3、情感目標：增強學(xué)生環(huán)保意識，啟發(fā)他們愛(ài)護環(huán)境，保護動(dòng)物。
根據新課標“強調實(shí)踐性、體現綜合性、具有過(guò)程性、富有展示性”的特點(diǎn)，我結合學(xué)生實(shí)際，從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度出發(fā)確立了三個(gè)目標
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內容，了解動(dòng)物的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
了解動(dòng)物的作用，增強學(xué)生環(huán)保意識。
教法設想
1、情境教學(xué)法
2、朗讀法
3、表演法
創(chuàng )設情境體現教師的導演角色、學(xué)生的演員角色。
學(xué)法指導
聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、議。
讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，培養能力，提高效率。
教具準備
1、多媒體課件
2、大猩猩、鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾
3、畫(huà)有鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖
4、色卡紙做的紅蘋(píng)果
有備無(wú)患，只有充分的準備才能創(chuàng )設良好的自主學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習，真正成為學(xué)生的主人。
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 環(huán) 節
一
地球激趣，引入新課
好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導入往往能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生思維活躍，精神振奮，情感充沛。課一開(kāi)始，我便以激情的贊美，用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦，挑起學(xué)生的情趣，震撼學(xué)生的心靈，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)探究欲望。
1、
談話(huà)激趣：
小朋友們，一走進(jìn)這整潔、清爽的校園，我的心情感到特別舒暢，這美麗的校園，是你們這一雙雙愛(ài)清潔的小手打扮出來(lái)的，對嗎？你們真是愛(ài)護環(huán)境的好孩子！
2、
課件質(zhì)疑：
你們聽(tīng)，連地球公公都在夸你們呢？（課件一：地球笑臉）
孩子們，地球公公怎么啦？他為什么難過(guò)呢？我們仔細聽(tīng)聽(tīng)。（課件二：地球哭臉，污染環(huán)境）
原來(lái)是這樣，小朋友們，看到地球公公這么傷心，我們可以為他做些什么呢？
二
初讀課文，認識動(dòng)物
新課標特別強調“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”，這就意味著(zhù)閱讀的過(guò)程應該是感受快樂(lè )的過(guò)程。所以我設計這一環(huán)節，讓學(xué)生根據要求邊讀邊劃邊想，準備匯報。匯報時(shí)獎勵紅蘋(píng)果，尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，始終保持新鮮感。
1、
（師）：我們想到的好主意，動(dòng)物環(huán)境保護站也想到了，他們今天就要招聘一些清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息，好多小動(dòng)物都來(lái)了，咱們也去看看吧，都有哪些小動(dòng)物來(lái)報名了。
小朋友請打開(kāi)書(shū)第61頁(yè)第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。（課件三：讀書(shū)要求）
2、
學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導。
3、
小朋友，請告訴老師，剛才你在讀書(shū)過(guò)程中，畫(huà)出了哪些小動(dòng)物的名字？（課件四：五種動(dòng)物）
4、
早就聽(tīng)說(shuō)咱們這個(gè)班的小朋友回答問(wèn)題特別積極，尤其是朗讀課文，最棒了。孩子們，告訴老師，你們最喜歡哪種動(dòng)物？能不能把他說(shuō)的話(huà)讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。（課件五：動(dòng)物分解圖，抓住“得意”“羞答答”“細聲細氣”等詞指導朗讀）
三
創(chuàng )設情境，表演理解
1、
小動(dòng)物們的本領(lǐng)真大呀，它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護站錄用了呢？我們一起到招聘現場(chǎng)去看一看吧。
（課件六：大猩猩圖）小朋友們，主考官先生多熱情呀，我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來(lái)，一起向主考官先生問(wèn)聲好吧（主考官先生，你好�。�
小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，表演欲強。在這個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生竟聘 ，以竟聘為載體，讓學(xué)生自主、合作、探究，說(shuō)一說(shuō)，比一比，感受現場(chǎng)，感悟語(yǔ)言，增強趣味性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加深對文本的理解。
2、
愛(ài)清潔的小朋友們，你們想來(lái)應聘清潔工嗎？想被錄用嗎？好，一會(huì )兒，大猩猩看哪個(gè)小朋友把自己的本領(lǐng)說(shuō)得好，演得也好，他就會(huì )錄用誰(shuí)？你們有信心嗎？
現在，大家就好好準備，你想代替哪種動(dòng)物應聘什么清潔工，你就把它說(shuō)的話(huà)再練一練。
3、
學(xué)生練讀，教師巡視、指導。
4、
小朋友，你們準備好了嗎？好，現在我就是主考官，誰(shuí)能演得好，我就把清潔工的標志給誰(shuí)戴上（準備清潔工頭飾）我宣布，招聘會(huì )正式開(kāi)始！
想來(lái)應聘清潔工的，都舉手吧（舉手），你們都來(lái)報名，我很高興��！可是，你們都有些什么本領(lǐng)呢？
靜一靜，靜一靜，你們不要吵，一個(gè)個(gè)地說(shuō)。你是誰(shuí)？你想應聘什么，你有什么本領(lǐng)呢？
學(xué)生扮演動(dòng)物應聘。
小朋友們，你們太能干了，聽(tīng)聽(tīng)，主考官大猩猩是怎么說(shuō)的（課件七）
小朋友，他們被錄用了，我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧！
四
拼圖欣賞，拓展延伸
1、
學(xué)生拼圖：清潔工們，現在你們要做的第一件事是把這面目全非、支離破碎的地球重新拼一拼，變回到美麗的地球，行嗎？
是啊，正是有了這些動(dòng)物們的幫忙，我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗，你們看。（課件八）
《新課標》提倡，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。因此，我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開(kāi)放，讓學(xué)生自主體驗，向課堂開(kāi)放，創(chuàng )設情境體驗，向課外開(kāi)放，引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、感悟。
2、
小朋友，保護地球的只有這些動(dòng)物們嗎？動(dòng)腦筋想想，我們的周?chē)�有誰(shuí)也會(huì )保護我們的環(huán)境呢？（清潔工人，花草樹(shù)木）
3、
地球上有這么多清潔工，那么，我們作為地球的孩子，是不是也應該為保護地球公公做些什么呢？小朋友，請想想，你打算怎樣來(lái)清潔地球？
五
學(xué)唱兒歌，增強環(huán)保
這樣的結課，充滿(mǎn)童趣，讓學(xué)生帶著(zhù)成功在歌聲中感悟，在歌聲中體驗，從而快樂(lè )地結束這堂課。
1、
小朋友，你們的想法，你們的做法都非常好，看吧，地球公公又露出了它的笑臉，為了讓地球公公每天都這樣開(kāi)心，我們應該讓更多的人來(lái)保護地球、愛(ài)護地球（板書(shū)），你們說(shuō)對嗎？那最后，我們送給所有在場(chǎng)的老師和小朋友一首兒歌，讓所有的人攜起手來(lái)，共同當好地球清潔工（板書(shū)課題）。
2、
學(xué)生邊拍手邊唱歌（課件九）拍手歌。
板 書(shū) 設 計
成功的板書(shū)是開(kāi)啟學(xué)生思維的鑰匙。這樣的板書(shū)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生增強環(huán)保意識，達到學(xué)習的目的。
地球清潔工
保 保
護 護
環(huán) 地
境 球
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