課型：新授課
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）認讀、學(xué)習并掌握本課10個(gè)生字。
�。�2）學(xué)習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。
�。�3）了解植物睡眠的特點(diǎn)。
�。�4）自主積累好詞、佳句。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)讀、認、寫(xiě)，掌握本課生字、新詞。
�。�2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)課文學(xué)習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點(diǎn)，培養學(xué)生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學(xué)會(huì )用“不僅……而且……”造句。
難點(diǎn)是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點(diǎn)。
教學(xué)方法
講讀結合法合作交流法
教具準備
生字卡片多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
板書(shū)設計
植物的睡眠
葉子：合歡樹(shù) 紅三葉 草花生 ……
花朵：睡蓮 蒲公英 晚香玉 胡蘿卜……
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題，質(zhì)疑課題
1、看到這個(gè)題目你想知道什么？
生：植物會(huì )睡眠嗎？
生：植物怎么睡呢?
生：植物為什么要睡眠？
……
二、談話(huà)激趣，導入新課
1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。
2、看了課件，你想說(shuō)些什么呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
三、初讀，整體感知
1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書(shū)方式，看著(zhù)拼音把每個(gè)生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。
2、檢查生字詞
�。�1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著(zhù)方格里的生字讀一讀，看誰(shuí)讀得準，記得牢。
�。�2）師：誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀？
3、指名讀課文，整體把握文章大意。
�。�1）指名按自然段讀課文
�。�2）讀后交流，感知課文內容。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。你可知道哪些植物需要睡眠？
�。ㄉ娂娕e手發(fā)言：合歡樹(shù)、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書(shū)）
四、深入課文，合作研讀。
1、自讀體會(huì )。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個(gè)自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？
2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥指導。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機進(jìn)行）
3、學(xué)習第二自然段。
�。�1）指名讀，并談原因。
�。�2）師：在夜晚，只要我們細心觀(guān)察周?chē)闹参�，就�?huì )發(fā)現它們奇妙的變化。
看--（出示合歡樹(shù)變化的錄像）
�。�3）引導學(xué)生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來(lái)。
�。�4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹(shù)的奇妙變化吧。（自由讀）
�。�5）指導朗讀，指名讀，評價(jià)讀。
第二課時(shí)
一、復習課文
1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺(jué)的？
2、全班交流。
二、學(xué)習第四自然段
1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）
�。�1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語(yǔ)。
�。�2）指導朗讀，小組讀，男女讀。
2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？
�。�1）指名說(shuō)，并讀一讀相關(guān)的句子。
�。�2）指導朗讀。
3 、師：植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱(chēng)為睡眠運動(dòng)。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）
三、總結全文，拓展延伸。
1、師：學(xué)了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹(shù)等的變化，你能說(shuō)說(shuō)你周?chē)闹参镉心男┢婷畹木跋髥幔?/p>
2 、根據學(xué)生收集的資料補充講解。
3、在這篇課文中，出現了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語(yǔ)，你能再找出一些嗎？寫(xiě)在練習本上。
教學(xué)反思
本課在教學(xué)時(shí)突出科學(xué)性和學(xué)生自學(xué)的主體性，注重拓展學(xué)生的視野，培養他們觀(guān)察、小結的習慣和能力，讓他們更多地了解社會(huì )、了解生活，提高自立能力。
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