教學(xué)要求：
1、正確、流利、感情地朗讀課文
2、理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會(huì )，其中蘊涵著(zhù)巨大的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們認識了最佳路徑的設計者------格羅培斯，他給你留下了什么印象？
2、格羅培斯不愧是一名世界建筑大師，他對工作一絲不茍、精益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我們大家學(xué)習。就請大家帶著(zhù)敬佩之情，齊讀第一段。
過(guò)渡：后來(lái)，迪斯尼樂(lè )園的路徑方案不僅設計出來(lái)了，而且還被評為“世界最佳設計”，這是怎么回事呢？
二、默讀第二段。
1、生思考并回答。
2、師：格羅培斯來(lái)到法國著(zhù)名的葡萄產(chǎn)區，一路上看到很多賣(mài)葡萄的人，為什么他會(huì )從賣(mài)葡萄老人那里受到啟發(fā)呢？許多園主是怎樣做的？老人又是怎樣做的？結果怎樣？從書(shū)中找出答案。
3、老人的辦法好在哪？（生：給人自由、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來(lái)？（無(wú)人看管、只要-----就可以-----）從這兩個(gè)詞中你體會(huì )到了什么？
4、指導朗讀
過(guò)渡：老人這種給人自由，任其選擇的做法，使大師深受啟發(fā)，就讓司機調轉車(chē)頭，立即返回巴黎。此時(shí)，大師的心里會(huì )想些什么？（生答）
三、自學(xué)第三段。
1、小組合作學(xué)習：培斯回設計出怎樣的方案？討論寫(xiě)出方案。
2、交流匯報，師歸納板書(shū)：撒下草種，提前開(kāi)放，按照足跡，鋪設道路。
3、你覺(jué)得格羅培斯的設計怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的看法。
4、師小結
5、自由朗讀，體會(huì )大師的良苦用心。
過(guò)渡：功夫不負有心人，格羅培斯的辛勤付出，終于有了回報。1971年-------
四、齊讀最后一段。
1、計為什么會(huì )被評為“世界最佳設計”？如果你是評委，你會(huì )怎樣評價(jià)這個(gè)設計？現在由我這個(gè)記者進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)。
2、師小結板書(shū)：尊重他人、信任他人、給人自由、任其選擇
3、格羅培斯的路徑設計與老人賣(mài)葡萄的方法有什么聯(lián)系？
五、質(zhì)疑深化。
1、你還有什么疑問(wèn)？
2、學(xué)完這一課，你有什么感受和收獲？
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