一、激趣導入，揭示課題
1．全班交流，了解圣誕節。
課前同學(xué)們搜集了不少圣誕節的資料，那么你們知道哪些有關(guān)“圣誕節”的故事呢？
2．聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。
你們在圣誕節想得到什么樣的禮物？有一個(gè)孩子與你們的心愿都不相同，很特別，他就是韋德。學(xué)完這篇課文，相信大家再得到禮物時(shí)一定會(huì )有新的感受。
3．板書(shū)課題，質(zhì)疑。
看了這個(gè)課題你有什么問(wèn)題嗎？提出來(lái)與大家一起探討。
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。遇到不會(huì )讀的字詞自己想辦法解決。
2．快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容(注意理清文章的順序)。
3．讀了課文你解開(kāi)了哪些疑問(wèn)？引導學(xué)生了解韋德的心愿是什么。
三、細讀質(zhì)疑，合作探究
1．快速默讀課文，認真進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)，邊讀邊將自己的收獲批在課文的空白處，同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題。
2．匯報交流，鼓勵學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。如：
�、夙f德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這樣的變化？
�、谧x了這篇課文，你覺(jué)得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？
3．請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題合作探究。
�。�1）請同學(xué)們帶著(zhù)以上問(wèn)題用自己喜歡的方式讀讀課文，然后認真思考。也可以同桌或小組內合作解決。
�。�2）交流探究結果。
�、夙f德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這樣的變化？從中你體會(huì )到什么？
同學(xué)們感情的變化:爭先恐后齪逍Ι靄簿博鋈險
韋德感情的變化：靜靜地鲇巧拴魴朔
�、谧x了這篇課文，你覺(jué)得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？
我覺(jué)得韋德是一個(gè)善良真摯、充滿(mǎn)愛(ài)心、天真憨厚的孩子。
四、總結、升華
通過(guò)這一課，你學(xué)到了什么？
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