高天
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
1.默寫(xiě)生字詞。
震蕩 爭執 穿梭 井然有序
威嚴 履行 災難 忠于職守
2.上節課內容的復述。
“遇險--自救--犧牲”
“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，即將沉沒(méi)，船長(cháng)將生死置之度外指揮乘客與船員井然有序的自救，最后自己卻壯烈犧牲的事。
二、學(xué)習課文。
上節課我們通過(guò)理解人物的語(yǔ)言的隱含意思，體會(huì )到了愛(ài)因斯坦的偉大。今天我們還是通過(guò)人物的語(yǔ)言，把語(yǔ)言與特定的語(yǔ)境相結合，感受人物的形象。
1.讀課文體會(huì )。
請同學(xué)們輕聲讀課文，把船長(cháng)所說(shuō)的話(huà)化出來(lái)，并結合當時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，思考哈爾威船長(cháng)是怎樣一個(gè)人？
（學(xué)生讀、思考，教師巡視，了解情況。）
2.交流感受。
（1）哈爾威船長(cháng)站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把……。必須把60人全部救出�！睂�(shí)際61人
場(chǎng)景：“船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上……，海水猛烈地涌進(jìn)船艙�！�
通過(guò)朗讀體會(huì )情況十分的危急，聯(lián)系這情景體會(huì )船長(cháng)那終于職守、先人后己的品質(zhì)。
（2）場(chǎng)景：“大家一窩蜂擁了上去，險些兒把……，亂得不可開(kāi)交�！�
語(yǔ)言描寫(xiě)：
簡(jiǎn)短有力“洛克機械師在哪兒？”
……
“奧克勒大副！”
……
“……奧克勒大副，你的手槍在嗎？”
……
“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”
（通過(guò)朗讀體會(huì )當時(shí)混亂的場(chǎng)面，情況的危急。更好的體會(huì )到船長(cháng)的鎮定與威嚴，船長(cháng)的終于本職他的偉大。）
（3）場(chǎng)景：救援工作井然有序，船長(cháng)仍然堅守崗位。
語(yǔ)言：“快救克萊芒！”
“動(dòng)作在快點(diǎn)！”
……
（體會(huì )船長(cháng)終于職守，時(shí)刻不忘他人，舍己為人的高尚品質(zhì)。）
三、朗讀感受船長(cháng)的高大形象。
指導朗讀最后兩小節，語(yǔ)句平緩，語(yǔ)調莊重。
四、小結。
教師讀最后一小節提問(wèn)：
哈爾威船長(cháng)的“做人之道”是什么？“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利�！边@句話(huà)怎么理解？
（這句話(huà)是對哈爾威船長(cháng)一生品德的贊頌。面對死亡的威脅，哈爾威船長(cháng)作出了以身殉職的選擇，他終于職守、舍己為人，又一次表現了他的高尚品質(zhì)。）
五、作業(yè)。
練習與測試
作者郵箱： gaotian111981@.sohu.com
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