河北省唐山市豐南區實(shí)驗小學(xué) 趙鳳芹
從以下二個(gè)中任選一個(gè)。
1.編錄《我的作文集》
整理自己小學(xué)這幾年的作文，或者就是五六
年級的也可以�？梢栽谠牡幕A上加上再讀的
批注，也可以在原文后附錄自己再讀此文的心語(yǔ)。
還可以邊整理邊修改，要知道好作文是修改出來(lái)的。
整理完成之后，寫(xiě)一個(gè)前言或者后記。再整理
一下目錄，設計一個(gè)精美的封面，把它裝幀成書(shū)。還要給自己的書(shū)起一個(gè)響亮的名字。拿到班上，大家辦一個(gè)童年文集的展覽與評比，互相學(xué)習借鑒，挺有意思呢！我們一起參加吧……
2.制作《我們的畢業(yè)紀念冊》
小學(xué)是人生中最純潔美好的時(shí)光，把小學(xué)階段值得留住的照片、作業(yè)、其它作品等收錄在一起，我們可以制作一個(gè)獨具個(gè)性的精美的畢業(yè)紀念冊。內容可以有自己的童年照片，獲獎的光榮時(shí)刻，比賽賽場(chǎng)上的拼搏，聯(lián)歡會(huì )上的搞笑，過(guò)生日時(shí)的激動(dòng)……最好附上《我眼中的自己》等自我介紹的文字；也可以把自己得意的童年習作輯錄起來(lái)，在每篇之后寫(xiě)上幾句《讀后心語(yǔ)》是很有意思的；還要請同學(xué)和老師寫(xiě)一寫(xiě)寄語(yǔ)，請爸爸媽媽寫(xiě)一寫(xiě)對自己成長(cháng)的希望等等。
整理完成后，同樣要寫(xiě)一個(gè)前言或者后記。再整理一下目錄，設計一個(gè)精美的封面，把它裝幀成書(shū)。還要給自己的書(shū)起一個(gè)響亮的名字。拿到班上，大家辦一個(gè)童年文集的展覽與評比，互相學(xué)習借鑒。還等什么，快行動(dòng)吧！
附閱讀答案參考：
課本閱讀一
1.維也納人生活在無(wú)邊無(wú)際的森林的層層疊疊的綠色包圍之中，空氣清新純凈，景色宜人。
2.迷惑 迷醉
3.眺望 俯視（鳥(niǎo)瞰） 窺視 凝視
4.主要寫(xiě)的是維也納人生活在無(wú)邊無(wú)際的森林之中，空氣清新純凈，景色宜人。
5.維也納人在城市的喧囂與繁華生活中，還能享受綠色帶來(lái)的身心愉悅，幸福指數很高。
6.維也納人利用一切閑暇到卡倫堡山上呼吸清鮮的空氣，感受森林綠海的美麗景致。
課本閱讀二
1.極 透
2.感謝人們高度的贊揚和鼓勵，要不辜負那些愛(ài)我的人們的期待，努力讓自己做得更好。
感謝人們一針見(jiàn)血地批評，良藥苦口利于病，把尖銳的毫不留情的否定當作一面鏡子，深刻反省自己的短處與不足，不斷揚長(cháng)避短，讓自己更加完美。
3.生活中不斷有鼓勵的“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音陪伴自己。
使中心表達的更加明確。這二個(gè)極端的斷言是作者擁有成功人生的兩筆寶貴財富，對自己的人生產(chǎn)生了深遠的影響，讓自己任何時(shí)候都既不自傲，也不自卑。
4.成年以后，“我”越來(lái)越體會(huì )到父母的兩種截然不同的評價(jià)在自己的成長(cháng)中所起的得要作用。
課本閱讀三
2.差不多 譏笑 不管
4.塞外常常是狂風(fēng)怒號……晚上，他就在油燈下繪圖計算。
修筑京張鐵路的各種條件都十分艱苦，從而更表現了詹天佑的了不起。
態(tài)度惡劣 天氣惡劣 環(huán)境惡劣 品質(zhì)惡劣 ……
5.為國爭光，為中國工程師增強信心。 心理描寫(xiě)
一絲不茍 精益求精
6.①他親自帶著(zhù)學(xué)生和工人，扛著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。②不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。③白天，他攀山越嶺，勘測線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。
課外閱讀材料一
1.哪里僅僅 （哪只是、哪限于……）
2.紫斑魚(yú)的啟示
3.毒刺 滿(mǎn)懷憤怒與仇恨，用身上的毒刺攻擊對手
4. 紫斑魚(yú)活不過(guò)兩歲的原因是怒火燒毀別人的同時(shí)，也燒毀了自己。
5.控制自己的憤怒吧！要想好好地生活，就不要去傷害別人。
7.要制怒，憤怒是傷人的，而且是包括自己和對手在內的兩敗俱傷。何苦這么虐待自己呢？多些寬容與友善，多些心平氣和，生活會(huì )更加美好�！�
課外閱讀材料二
1.部首查字 見(jiàn) 11畫(huà) 視（看……）
2.老師用三個(gè)有趣的問(wèn)題 領(lǐng)悟人生的深刻道理
3.力求出色，要勇?tīng)幍谝�，這樣別人才能發(fā)現你、記住你。 敢于創(chuàng )新，方法靈活，千萬(wàn)不可墨守成規。 學(xué)以致用，將知識轉化為效益，閉門(mén)造車(chē)是沒(méi)有出路的。
5. 人要事事?tīng)幭�，不斷超越，讓生命綻放最絢麗的色彩。不甘于平庸，不甘于碌碌無(wú)為。
6.語(yǔ)言精煉，表達的意思更加準確而豐富。（言簡(jiǎn)意賅）
7.人的潛力是無(wú)限的，做為班主任老師，要千方百計喚醒和激發(fā)，引領(lǐng)自己的學(xué)生做人生的成功者、強者，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )求知。
課外閱讀材料三
1.①山朗潤 ②春水漲 ③太陽(yáng)紅 ④小草返青 ⑤春花艷 ⑥柳色新 ⑦鳥(niǎo)語(yǔ)花香 ⑧春雨綿綿 ⑨人們的活動(dòng)
或春草返青 春花爭艷 春風(fēng)輕柔 春雨綿綿 萬(wàn)物迎春
3.①稀稀疏疏 抖擻抖擻……
②不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。 用母親的手 春風(fēng) 形象貼切地寫(xiě)出了春風(fēng)輕柔的特點(diǎn)
③鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)。
形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春色怡人，萬(wàn)物因春回大地而生機勃勃，充分表達了作者對天的喜愛(ài)與贊美之情。
4.本文描寫(xiě)了春回大地的美好風(fēng)物，表達了對春天的喜愛(ài)與贊美。（描繪了春回大地、生機勃勃的動(dòng)人景象。通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫(huà)，贊美了春天給人帶來(lái)的活力、希望和力量。）
課外閱讀材料四
1.鏡子的由來(lái)
2.晦暗 太貴 容易生銹 又大又亮
3.作比較 列數字 舉例子 青銅鏡
4.把歷史作為一面鏡子，從中可以總結出興盛與衰落的原因，從而引以為戒；把別人作為一面鏡子，可以清楚地知道自己哪里對哪里錯，從而揚長(cháng)避短。
課外閱讀材料五
1.生氣 詫異
2.長(cháng)途跋涉 疲憊不堪 風(fēng)風(fēng)火火 馬不停蹄
馬不停蹄：三只毛毛蟲(chóng)一路上顧不上休息，很辛苦地趕路。
3.寫(xiě)三只毛毛蟲(chóng)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到離目的地只有一條河之后的不同選擇和做法。
4.B A 休息 懶 過(guò) 喝光 難道 睡覺(jué)
5.C
6.跟時(shí)間賽跑有時(shí)是必須的，但要勞逸結合。否則，就會(huì )前功盡棄。
量力而行在任何時(shí)候都是必須的。急于求成反而會(huì )欲速則不達。適當地放松也是一種智慧。
課外閱讀材料六
1.過(guò)渡段（句） 承接上文 引起下文
股市漲跌決定爸爸的心情指數。 爸爸把我的成長(cháng)與股票聯(lián)系，認為我是他的“績(jì)優(yōu)股”
幽默詼諧 關(guān)心孩子
2.語(yǔ)言 風(fēng)趣幽默 幽默
3.股迷爸爸
4.欣喜若狂 喜形于色
5.小作者也用詼諧的語(yǔ)言表達了自己不辜負爸爸的關(guān)心與期望，努力讓自己更加優(yōu)秀，讓爸爸永遠開(kāi)心的決心。
6.語(yǔ)言風(fēng)趣 寫(xiě)的事例典型，如在眼前 人物語(yǔ)言生動(dòng)，呼之欲出
習作魔法學(xué)校
修改一段話(huà)
1.⑤③⑥⑦⑧⑨④②① 或①⑤③⑥⑦⑧⑨④②
2. ⑧并且更多的是對平凡生活的感受， 應改為⑧但是更多的是對平凡生活的感受，
湖光山色一文
1.富（賦）偕（諧）
2. 而有的人，面對大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
改正：而有的人，面對大自然的美景，聽(tīng)到和看到的的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
3.生機無(wú)限的田野，在他看來(lái)是大自然寫(xiě)成的最美妙的詩(shī)行。（微風(fēng)拂過(guò)，在他聽(tīng)來(lái)是大自然唱出的最動(dòng)聽(tīng)的歌謠�！�
談笑風(fēng)生長(cháng)學(xué)問(wèn)
2.門(mén)務(wù)必要窄，才有利于把關(guān)。
門(mén)要矮而寬，實(shí)用又氣派。
門(mén)必須高而窄，美觀(guān)省材料。
[留住童年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)教案設計(六年級下冊)]相關(guān)文章：
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