咸豐縣灣田民族小學(xué) 魏永林
這次，我校開(kāi)展的課內比教學(xué)活動(dòng)，讓我這位老教師領(lǐng)略到了各位教師不同的風(fēng)采。這些老師的課，或激情奔放、或微風(fēng)細雨、或娓娓而談、或起伏跌宕......都給我留下了難以磨滅的印象。
例如，我校覃柏洲老師在上《這片土地是神圣的》一文時(shí)，教者充滿(mǎn)激情的誦讀，不僅調動(dòng)了學(xué)生的情感，還讓所有聽(tīng)課的教師也長(cháng)生了共鳴，贏(yíng)得了學(xué)生的熱烈掌聲。的確，作為語(yǔ)文課，教師的誦讀是顯得多么重要��！
我校一位數學(xué)老師在上“分數乘整數”這一節時(shí)，教師從整數乘法中遷移，沒(méi)有結合具體式題，生搬硬套。在鞏固練習中，大多數學(xué)生喜歡用分數加法的計算方法來(lái)做分數乘法。不但總結出了分數乘整數的計算方法，而且知道了算理（也就是分數乘整數的意義），真正做到了算理與算法相結合。聽(tīng)了這位老師的課，我認為， 做為一個(gè)數學(xué)教師，我們要把主要精力，放在發(fā)展學(xué)生智力上，著(zhù)眼于培養和調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自己走路，首先自己要識途。我感到，要把數學(xué)之路探清認明，唯一的辦法就是深鉆教材，抓住各章節的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備課時(shí)既能根據知識的特點(diǎn)，又能根據學(xué)生認識事物的規律，精心設計，精心安排，才能取得事半功倍的效果。 在評課活動(dòng)中，每位教師都從不同的角度對某一問(wèn)題或授課進(jìn)行探討。大家不同的觀(guān)點(diǎn)，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
這次活動(dòng)，讓我明白，作為教師要積極參與此項活動(dòng)，要善于從不同見(jiàn)解中結合自身理解進(jìn)行反思，畢竟“它山之石，可以攻玉�！敝挥袑φ兆陨淼奶攸c(diǎn)去汲取營(yíng)養，便會(huì )不斷豐富，完善自己的教學(xué)理念。
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