《理想的翅膀》教學(xué)設計
臨澤縣城關(guān)小學(xué) 張曉霞1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏,他們有什么樣的理想。
2.理解課題“理想的翅膀”的含義,懂得要樹(shù)立自己的理想,并對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬。
3.體會(huì )課文先概括后具體的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn):
在讀懂課文內容的基礎上進(jìn)行朗讀指導,激發(fā)學(xué)生初步樹(shù)立遠大的理想并對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬之情。
教學(xué)難點(diǎn):
引導學(xué)生結合自己的實(shí)際,體會(huì )課題“理想的翅膀”的含義。
教具:
多媒體課件
教學(xué)方法:
自主、合作、探究 情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程:
一、 復習古詩(shī),美文揭題
1. 復習舊知,齊背古詩(shī)
(1)集體背誦《村居》,指名回答詩(shī)中的孩子在做什么?
(2)說(shuō)說(shuō)自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
2. 朗讀指導,品讀語(yǔ)言(課件出示)
春天,我們最喜歡放風(fēng)箏。
地面上,我們扯著(zhù)線(xiàn)跑著(zhù);天空中,風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛著(zhù)。這些在天空中飛著(zhù)的,都是我們理想的翅膀。
3. 揭示課題,學(xué)生質(zhì)疑
二、 初讀課文,整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課課文,思考:文中描寫(xiě)了哪幾種風(fēng)箏?
2. 指名發(fā)言
三、 品讀語(yǔ)言,體會(huì )情感
1. 出示導讀提綱,同桌合作學(xué)習
(1) 自由朗讀3-6自然段,組內合作完成下列表格:
人物 風(fēng) 箏 形 狀 原因
(2) 用“=”劃出能概括這幾個(gè)自然段意思的句子。
2. 完成表格,朗讀感悟。
3. 掌握先概括后具體的寫(xiě)作方法。
4. 師生共同參與,有感情朗讀課文。
四、 拓展延伸,升華主題
1. 出示例句,暢談理想(課件出示)
我的風(fēng)箏像一頂水兵帽,后面還飄著(zhù)兩根飄帶,因為我長(cháng)想當海軍。
我的風(fēng)箏 ,因為 。
2. 有感情朗讀最后一個(gè)自然段。
3. 教師小結,歌曲升華
全班齊唱歌曲《三月三》
五、 作業(yè)超市
1. 朗讀《夢(mèng)已被染綠》
2. 摘錄自己喜歡的好詞佳句。
3. 寫(xiě)一寫(xiě)自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
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