教學(xué)目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解課文的主要內容。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎上，體會(huì )運動(dòng)員訓練的頑強精神和為國爭光的斗志豪情。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 質(zhì)疑激趣，提示課題
教師：1984年7月29日，這是改寫(xiě)歷史的一天，在男子手槍慢射50米比賽中，當許海峰的60發(fā)子彈全部打完，報靶員報出了566環(huán)成績(jì)的時(shí)刻，多少中國人激動(dòng)得熱淚盈眶，人們記住了“‘零’的突破”四個(gè)字，和創(chuàng )造這四個(gè)字的民族驕子許海峰。誰(shuí)也沒(méi)料到初次參賽的許海峰會(huì )一舉奪魁，以致美國根本沒(méi)有準備中國國旗，升旗儀式因找不到五星紅旗而推遲了45分鐘……如今那枚激勵了整整一代中國人的金牌，已被珍藏在了中國革命歷史博物館，也珍藏在了每個(gè)中國人的心中。讓我們今天來(lái)學(xué)習（板書(shū)課題）第八課--“零”的突破。
二、 初讀課文，了解課文內容
1．請同學(xué)們自主地認真讀課文，注意讀到難讀通的字或詞，一定要多讀幾遍，掃除文字障礙。
2．請在自己印象最深的地方作上記號。
3．小組內交流你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)。
三、 細讀課文，感悟體會(huì )
分組提出不懂的問(wèn)題，全班同學(xué)討論并解答。
1．許海峰在國家集訓隊中是怎樣進(jìn)行艱苦訓練的？（多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動(dòng)了，而他咬咬牙還是堅持下去。）
2．這兒用了反復的修辭手法，突出表現許海峰的什么精神？（突出表現許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神。）許海峰的這種精神，也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。
3．請孩子們默讀3、4、5段，抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì )，感受許海峰的沉著(zhù)冷靜，體會(huì )他精湛的技術(shù)。（如許海峰顯得格外沉著(zhù)和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì )記者們的喝彩聲和照相機的“咔嚓”聲，而是全神貫注地瞄準著(zhù)、射擊著(zhù)，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠忽近的紅色靶心。）
4．當出現意外情況時(shí)，他是怎樣想的？又是怎樣做的？引導學(xué)生反復讀“忽然，靶位上出現了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅定地、沉著(zhù)地抬起了手臂”從中體會(huì )到他為國爭光的強烈愿望。
5．老師引導學(xué)生讀“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍?zhuān)∷e起，放下，放下，舉起……”讓學(xué)生討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì )想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運用了反復的修辭方法。從讀中讓學(xué)生體會(huì )“反復”這一修辭方法的作用。
6．反復朗讀第6段。從哪些詞句中可以體會(huì )到億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮？（雄渾豪放的中華人民共和國國歌，首次在奧林匹克運動(dòng)場(chǎng)上昂揚高奏，五星紅旗徐徐上升。）
7．討論：“‘零’的突破”指的是什么？許海峰取得冠軍有什么歷史意義？“零”的突破既是奧運會(huì )上金牌的突破，又是中國走向體育大國的突破。這一枚金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，中國人正以昂揚的斗志和飽滿(mǎn)的熱情出現在世人面前。因此，許海峰的勝利不是他一個(gè)人的勝利，而是一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國家的崛起。所以怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？
四、 拓展延伸，豐富積累
1．在我國體育發(fā)展的歷程中，你還知道哪些“‘零’的突破”?
２．從1984年中國奪得第一枚奧運金牌到2008年承辦奧運會(huì )說(shuō)明了什么？請同學(xué)們在網(wǎng)上查有關(guān)中國奧運會(huì )的歷史。
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