教學(xué)目標
1．識寫(xiě)本課生字，理解“敏銳”、“慣例”、“迄今為止”、“情不自禁”、“豐碑”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解張鈺哲發(fā)現“中華星”的過(guò)程。
3．學(xué)習科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國的教育和熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
了解“中華星”的發(fā)現過(guò)程，體會(huì )張鈺哲先生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和強烈的愛(ài)國熱情。
教學(xué)準備
介紹張鈺哲生平事跡的資料、教學(xué)課件。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、講故事，引入課題
1．邊放課件邊講故事：1928年的一個(gè)夜晚，一個(gè)名叫張鈺哲的中國天文學(xué)家在芝加哥大學(xué)葉凱夫天文臺觀(guān)測室，像往常一樣站在天文望遠鏡前凝神觀(guān)察。突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個(gè)光點(diǎn)上：��！一顆從來(lái)沒(méi)有被發(fā)現過(guò)的新星在閃動(dòng)！他驚喜萬(wàn)分，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛……后來(lái)，美國行星中心站把這顆新發(fā)現的小行星編為1125號。從此，這顆閃動(dòng)的小行星，被載入了世界的天文史冊。也就是從那時(shí)起，在小行星的發(fā)現者中，第一次有了中國人的名字。這顆小行星就是用我們偉大的祖國命名的“中華星”。
板書(shū)課題：中華星。
2．齊讀題目�？吹健爸腥A星”三個(gè)字，你想到了什么？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3．請帶著(zhù)你們的思考一起走進(jìn)課文吧！
二、初讀課文，整體感知
1．瀏覽全文，勾畫(huà)出文中不認識的字和不理解的詞語(yǔ)。
2．指名逐段讀課文，聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)：
屏幕依次出示詞語(yǔ)：
凝（nínɡ）神觀(guān)望 敏銳 慣例 迄（qì）今為止 情不自禁（jīn） 豐碑
�。ㄗ⒁鈳c(diǎn)字的讀音喲�。�
3．齊讀課文，要求讀準讀通順。
4．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾件事？從中你體會(huì )到了什么？
組織學(xué)生討論、交流。在學(xué)生討論的基礎上，教師加以概括：
課文主要講了三件事：
�。�1）張鈺哲發(fā)現小行星，為祖國爭得榮譽(yù)，沒(méi)有按照慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。
�。�2）幾十年來(lái)，張鈺哲領(lǐng)導的行星觀(guān)測室又陸續發(fā)現了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著(zhù)成績(jì)，但沒(méi)有一顆行星是用自己的名字命名。
�。�3）哈佛大學(xué)天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現的2051號小行星命名為“張星”。
5．小結：“中華星”是第一顆由中國人發(fā)現的小行星。身處異國他鄉的張鈺哲滿(mǎn)懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個(gè)響亮的名字“中華”。張先生在此后幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，但他卻心系祖國榮譽(yù)。在他領(lǐng)導的行星觀(guān)測室發(fā)現并命名的眾多行星中，唯獨沒(méi)有以他個(gè)人命名的星，其高尚品格實(shí)在令人敬佩。
6．指導學(xué)生感情朗讀課文。（帶著(zhù)對科學(xué)家敬佩的感情。）
三、作業(yè)
找出課文中描寫(xiě)張鈺哲?chē)乐斍髮?shí)的科學(xué)態(tài)度的詞語(yǔ)或句子，并把它抄寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
一、復習
課文主要講了哪幾件事？給你印象最深的是哪件事？
二、細讀課文，認真感悟體會(huì )
1．請5名學(xué)生按順序讀課文2~6段。討論：
�。�1）張鈺哲是怎樣發(fā)現小行星的?抓住關(guān)鍵詞。板書(shū)：發(fā)現凝神觀(guān)察緊盯
�。�2）張鈺哲發(fā)現小行星后，激動(dòng)不已。你從哪些詞句中體會(huì )到的?勾畫(huà)出有關(guān)詞句。
（驚喜萬(wàn)分 簡(jiǎn)直不敢相信 令人興奮 抑制 滿(mǎn)懷喜悅 極不尋常 久久不能平靜 情不自禁等）
�。�3）“一直”說(shuō)明了什么？（中國的天文工作太落后了。）
張鈺哲為什么會(huì )這樣激動(dòng)？他會(huì )想些什么？引導學(xué)生思考，大膽發(fā)表意見(jiàn)。
（這不僅是世界天文學(xué)上的重大發(fā)現，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽(yù)。）
�。�4）“看著(zhù)這封極不尋常的來(lái)信，心情久久不能平靜�！边@封信為什么極不尋常？
�。ㄒ驗樽詮�1801年意大利天文學(xué)家發(fā)現了第一顆小行星后，各國天文學(xué)家就不斷地發(fā)現新的小行星，但47年來(lái)一直沒(méi)有中國人發(fā)現的小行星，也就是說(shuō)四十多年來(lái)沒(méi)有一個(gè)中國人收到過(guò)這樣的來(lái)信，所以說(shuō)這是一封極不尋常的來(lái)信。）
�。�5）張鈺哲發(fā)現小行星后做了些什么？勾畫(huà)出有關(guān)詞句。
�。爸�(zhù)嚴寒，連續觀(guān)察了15個(gè)夜晚，在確信了自己的發(fā)現后，他把觀(guān)察到的結果報告給美國行星中心站，并用偉大祖國的名字--“中華”命名）。板書(shū)：冒著(zhù)嚴寒連續觀(guān)察確信
從“冒著(zhù)嚴寒”“連續”“確信”等詞語(yǔ)中你體會(huì )到了什么？（張鈺哲?chē)乐斍髮?shí)的科學(xué)態(tài)度）板書(shū)：嚴謹求實(shí)
�。�6）按照國際慣例，誰(shuí)發(fā)現的新星便由誰(shuí)的名字來(lái)命名，張鈺哲經(jīng)過(guò)反復思考，終于決定用中華星命名。板書(shū)：反復思考終于
張鈺哲為什么要用“中華星”命名？
�。ㄔ谑澜缣煳氖飞辖K于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽(yù)。）
你從中體會(huì )到了什么？（張鈺哲深深的愛(ài)國熱情。）板書(shū)：深?lèi)?ài)祖國
2．此后幾十年，張鈺哲在科學(xué)研究中取得了豐碩的成果，他領(lǐng)導的行星觀(guān)測室又陸續發(fā)現了更多的小行星。
屏幕出示句子：如今，太陽(yáng)系不僅有“中華星”，而且還有“張衡星”“祖沖之星”“北京星”“南京星”“臺灣星”……
齊讀句子：從這句話(huà)中你想到了什么？
�。ㄎí殯](méi)有用張鈺哲自己名字命名的星，這是多么高尚的品質(zhì)�。。�
齊讀第7段，帶著(zhù)自豪和對科學(xué)家敬佩的感情。
3．討論：假如我也發(fā)現了一顆新行星，將會(huì )為它命什么名字？
引導學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。
4．用自己喜歡的方式朗讀課文8~9段�！秶H小行星通報》為什么要這樣做？
�。ò磭H慣例，誰(shuí)發(fā)現的新行星便由誰(shuí)來(lái)為新行星命名。張鈺哲發(fā)現的第一顆星卻用“中華”命名，連后來(lái)陸續發(fā)現的幾十顆小行星也沒(méi)有一顆是用自己的名字命名，這是多么高尚的品質(zhì)��！為了表示對張鈺哲的敬意，《國際小行星通報》把新近發(fā)現的2051號小行星命名為“張星”。）板書(shū)：張星
三、小結
教師：張鈺哲先生是我國現代天文學(xué)的奠基人之一，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹(shù)卓越。他親手創(chuàng )建并領(lǐng)導了我國的行星、小行星、彗星和人造衛星的觀(guān)測和研究工作，其成就為世界所公認。讓我們一起來(lái)了解他的生平事跡吧！
（邊放課件邊介紹張鈺哲生平事跡）。
教師：張鈺哲雖永離人世，但他發(fā)現的“中華星”和以他姓名命名的“張星”，一同閃爍在夜空。它們是張鈺哲獻身祖國天文事業(yè)的豐碑。板書(shū)：豐碑
四、拓展
從1925年張鈺哲發(fā)現第一顆小行星到現在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說(shuō)些什么？你打算將來(lái)為祖國建設做點(diǎn)什么呢？引導學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。
五、作業(yè)
搜集其他科學(xué)家的故事，把搜集的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
附：板書(shū)設計
“張星”（豐碑）“中華星”發(fā)現：凝神觀(guān)察緊盯冒著(zhù)嚴寒
連續觀(guān)察確信（嚴謹求實(shí)）
命名：反復思考終于（深?lèi)?ài)祖國）
[中華星 教案教學(xué)設計(西師版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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