朱德和母親(西師版三年級下冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　教學(xué)要求

　　　1.用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書(shū)寫(xiě)，理解“勤勞孝順、惦念”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì )文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　　2.在讀中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響，理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。

　　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情，學(xué)習他獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　1.學(xué)會(huì )用多種方法學(xué)習生字一。

　　　2.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。

　　課時(shí)安排

　　　　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　　1.學(xué)會(huì )本課的生字新詞，注意生字的筆畫(huà)和間架結構。

　　　2.有感情地朗讀課內容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　　學(xué)會(huì )用多種方法學(xué)習生字一。

　　教具準備

　　　　本課生字、詞語(yǔ)卡片，朱德的照片和生平簡(jiǎn)介。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)介紹，引入新課（5）

　　　1.談話(huà)解題：俗話(huà)說(shuō)：“骨肉親情，血濃于水�！苯裉�，我們就來(lái)看一看中國偉大的元帥朱德同志與他的母親--一位平凡的中國婦女之間事情，讓我們一直去感受他們的母子情深。

　　　2.學(xué)生根據自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平。

　　二、讀通課文，了解大意（10）

　　　1.請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛(ài)的符號勾出不認識的生字及不理解的詞語(yǔ)。

　　　2.學(xué)生自主識字，借助工具書(shū)或聯(lián)系生活實(shí)際獨立完成生字的學(xué)習。

　　　3.用開(kāi)火車(chē)、請小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生孤情況。提出不理解的詞語(yǔ)，學(xué)習小組討論解決。

　　　4.通讀課文，看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情。

　　三、緊扣中心詞，體會(huì )朱德對母親的愛(ài)（10）

　　　1.學(xué)生自由朗讀全文，思考：你認為朱德是個(gè)怎樣的人？你能用書(shū)中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（相機板書(shū)：勤勞、孝順）孝順：盡心奉養父母，順從父母的意志。

　　　2.組織討論：課文圍繞朱德“勤勞孝順”講了哪些事？

　　四、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )母親對朱德的影響（15）

　　　1.老師談話(huà)：其實(shí)朱德的勤勞孝順都來(lái)自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。組織討論：你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（相機板書(shū)：勤勞善良、吃苦耐勞）

　　　�、抛x課文第一段，思考：你從這一段中體會(huì )到了母親的什么品質(zhì)？是怎樣體會(huì )到的？抓住“總是……先……再……還要……甚至……”等重點(diǎn)詞語(yǔ)想象母親的操勞，感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞。

　　　�、谱x課文第二段，組織討論：“心疼、拉、責怪”這三個(gè)詞語(yǔ)包含著(zhù)母親怎樣的情感？你從中體會(huì )到了什么？感情朗讀，感情母親的善良。

　　　�、抢首x課文第六段，想想：你讀懂了什么？是怎樣讀懂的？從“剛剛……又……還……”等詞語(yǔ)中體會(huì )母親的勤勞，從“怕驚動(dòng)大家”體會(huì )母親的善良體貼。

　　　2.小結。

　　五、布置作業(yè)（5）

　　　1.寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

　　　2.朗讀課文。

　　教后感

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　　1.學(xué)習鞏固上節課學(xué)習的內容，注意生字的規范書(shū)寫(xiě)。

　　　2.學(xué)習重點(diǎn)詞句，體會(huì )朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感。

　　　3.學(xué)習朱德同志獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　　讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查復習（5）

　　　1.指名學(xué)生朗讀課文。

　　　2.說(shuō)說(shuō)課文內容。

　　二、突破難點(diǎn)，感情升華（10）

　　　1.齊讀最后一段，思考：你讀懂了什么？還有什么不理解？請作上記號。

　　　2.啟發(fā)：作者是怎樣把對母親的熱愛(ài)與對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對革命事業(yè)的忠誠結合起來(lái)的？給我們什么啟示？

　　　3.小結：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著(zhù)人民，還裝著(zhù)黨和國家。文章通過(guò)這個(gè)設問(wèn)句，使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民，使母親和同樣生活著(zhù)的人能夠過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活�！薄澳茏龅健薄耙欢茏龅健�，態(tài)度堅決，信念明確。

　　三、拓展延伸，豐富外延（10）

　　　1.學(xué)了這篇課文，你認為作者在字里行間流露了怎樣的情感？對你有什么啟發(fā)？有感情地朗讀全文。

　　　2.交流介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料。

　　　3.組織學(xué)生朗誦挽朱德母聯(lián)，再次體會(huì )人物的品質(zhì)。

　　　4.學(xué)生回家幫親人做幾件自己力所能及的事，然后同學(xué)間交流自己的體會(huì )。

　　四、再讀課文，自主識字（10）

　　　1.請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。

　　　2.觀(guān)察字在田字格中的位置，照范字描紅后再各書(shū)寫(xiě)一個(gè)。

　　　3.學(xué)生交流自己寫(xiě)字的體會(huì )，并提出較難寫(xiě)的字，由教師在黑板上范寫(xiě)、指導，學(xué)生再將田字格中的字寫(xiě)完，學(xué)生自評、互評。

　　　4.組織學(xué)生觀(guān)看寫(xiě)字規范的學(xué)生的作業(yè)，找到自己的不足，并再寫(xiě)一個(gè)。

　　五、布置作業(yè)（5）

　　　　有感情地朗讀課文。