一、題目引入，知識鋪墊
1. 板書(shū)課題。
2. 從題目開(kāi)始，先談一談關(guān)于電子化、數字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見(jiàn)就行。
3. 老師要讓學(xué)生知道，“數字圖書(shū)館”是近些年來(lái)出現的新事物，作為現代化社會(huì )生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內容
1. 自己默讀課文，了解課文主要內容。
2. 交流自己讀書(shū)所了解的主要內容。（同桌或全班）
三、圍繞板書(shū)，了解說(shuō)明對象
1. 先學(xué)習課文第1～4段，了解傳統圖書(shū)館的情況以及圖書(shū)“我”和“我”所見(jiàn)的景況。
2. 結合生活實(shí)際談?wù)剤D書(shū)館在我們生活中的作用。
3. 自讀課文，找出文中描寫(xiě)傳統圖書(shū)館不足的地方并作上記號。
4. 老師引導重點(diǎn)學(xué)習第5段。出示自學(xué)思考題。
�。�1）什么是電子圖書(shū)？
�。�2）什么是數字圖書(shū)館？
�。�3）這二者之間是什么關(guān)系？
5. 學(xué)生根據自學(xué)思考題進(jìn)行學(xué)習，找出答案并做上記號。
四、深入重點(diǎn)，合作學(xué)習
1. 學(xué)生在自己學(xué)習的基礎上合作交流，互相探討自學(xué)思考題的3個(gè)內容。
2. 請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3. 老師評價(jià)補充。
4. 找出數字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)并作上記號。
5. 把數字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)與前面找出的傳統圖書(shū)館的不足進(jìn)行對照比較。深刻體會(huì )數字圖書(shū)館的好處。
6. 師生共同完成板書(shū)，把傳統圖書(shū)館與數字圖書(shū)館進(jìn)行比較。
7. 完成課后第2題。
五、加深認識，聯(lián)系生活
1. 學(xué)習后面段落，重點(diǎn)為第7、8段。
2. 進(jìn)一步了解電子圖書(shū)的處理過(guò)程和數字圖書(shū)館的好處。
3. 自己默讀，勾畫(huà)認為重要的詞句。
4. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室的興趣，培養利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語(yǔ)并選詞造句
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