教學(xué)目標
1．掌握本課生字，理解“默契”“俯首帖耳”等詞語(yǔ)的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解課文內容，知道狼群的集群生活方式，邊讀邊批自己的閱讀感受。
4．憑借具體的語(yǔ)言文字，使學(xué)生懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性，培養學(xué)生與人團結合作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1敝道狼群的集群生活方式，邊讀邊批自己的閱讀感受。
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難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字，使學(xué)生懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性，培養學(xué)生與人團結合作的精神。
教學(xué)準備
教師：有關(guān)狼的多媒體資料（文字）。
學(xué)生：收集一些狼的有關(guān)資料、圖片等。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、媒體開(kāi)篇，導入課文
1.出示介紹狼的生活情況的多媒體資料。
2．師：同學(xué)們，這就是狼的生活，把你看到的介紹一下吧。
3．師：是��！一只狼是孤獨的，它苦苦掙扎在食物鏈的終端；一群狼是強大的，它們有資格笑傲“江湖”！在這個(gè)弱肉強食的世界里，狼選擇了群居生活，共同進(jìn)退，讓我們一起走進(jìn)和我們一樣過(guò)著(zhù)群居生活的狼的世界。（板書(shū)課題）
二、自讀課文，初步感知
1．學(xué)生自讀課文，要求：
�。�1）借助拼音，讀準字音。
�。�2）找出帶有生字的詞語(yǔ)，并理解其意思。
�。�3）對于較長(cháng)的句子，反復讀幾遍，讀通為止。
�。�4）在不懂的地方標上問(wèn)號。
2．學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡回指導。
3．指名讀生字，注意：“撤”是翹舌音，“邏”的聲母是L，不是N
4．重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的褒貶色彩。呼嘯退避三舍默契俯首帖耳身先士卒
5．請同學(xué)們自由快速（用自己喜歡的方式）讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)狼群給你留下的印象。
6．學(xué)生交流，教師相機評價(jià)。
7．再讀課文，在自己感受最深語(yǔ)句旁作批注。
8．學(xué)生交流。
三、熟讀課文，合作學(xué)習
1．再讀課文，邊讀邊想作者從哪些方面描寫(xiě)狼群的生活習性？并把自己的體會(huì )批注在旁邊。
2．小組交流：把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽(tīng)，把你最深的感受與組內同學(xué)分享。
3．組織交流：結合學(xué)生的回答隨機指導理解并讀好有關(guān)句子。
四、精讀感悟，交流體會(huì )
1．自由讀課文。
2．教師指導學(xué)生談自己的感受。同時(shí)教師要引導學(xué)生交流并讀關(guān)鍵語(yǔ)句。
A．（1）找出描寫(xiě)狼群良好的集群生活習性的句子，畫(huà)出來(lái)作上批注。
�。�2）指名朗讀描寫(xiě)狼群良好的集群生活習性的句子，談?wù)勀愕母杏X(jué)和想法。然后概括一下狼群良好的集群生活習性。（邊討論邊板書(shū)：分工明確、配合默契）
�。�3）有感情地朗讀這些句子。
B．（1）找出描寫(xiě)狼群為什么能讓熊等大型動(dòng)物望而生畏的句子，畫(huà)出來(lái)作上批注。
�。�2）指名朗讀描寫(xiě)狼群為什么能讓熊等大型動(dòng)物望而生畏的句子，談?wù)勀愕母杏X(jué)和想法。然后概括一下狼群能讓熊等大型動(dòng)物望而生畏的原因。（邊討論邊板書(shū)：團結）
�。�3）有感情地朗讀這些句子。
C．（1）找出描寫(xiě)頭狼權利和義務(wù)的句子，畫(huà)出來(lái)作上批注。
�。�2）指名朗讀描寫(xiě)頭狼權利和義務(wù)的句子，談?wù)勀愕母杏X(jué)和想法。然后概括一下頭狼的權利和義務(wù)。（邊討論邊板書(shū)：抵抗敵害、調解糾紛、巡邏報警、踏路探險）
�。�3）有感情地朗讀這些句子。
五、總結延伸
面對如此勇敢、團結的狼群，它們的確有資格“笑傲江湖”！關(guān)于狼的集群生活，你有什么看法？
1．生交流匯報。
2．同樣是過(guò)群居生活，人類(lèi)從狼的生活中受到些什么啟發(fā)？
同學(xué)們，團結就是力量，只要我們人類(lèi)也像狼群一樣勇敢、團結合作、克服自己身上的缺點(diǎn)，那么，我們才有資格笑傲“江湖”！
1．拿出你們的筆，寫(xiě)下你自己學(xué)了這篇課文后的獨特感受。
2．交流。同學(xué)們，我們再來(lái)讀一讀課文的題目--《狼群》。
愿狼群勇敢、團結的精神永伴我們左右。
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