設計理念
設計一個(gè)情境，巧妙導入新課，從一開(kāi)始就將學(xué)生深深吸引。生字教學(xué)中，用開(kāi)放的鮮花激勵學(xué)生，學(xué)文后的“找朋友”游戲，也旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自始至終以飽滿(mǎn)的熱情參與到教學(xué)中，成為課堂教學(xué)的主體。
教學(xué)目標
1 能運用學(xué)過(guò)的識字方法認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字，能自由積累和運用新詞。
2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡讀知識短文，感受動(dòng)物舌頭的奇妙，初步懂得要愛(ài)護動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)
認寫(xiě)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，從而感受動(dòng)物舌頭的奇妙。
教學(xué)準備
動(dòng)物圖片、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
師：孩子們，你們喜歡小白兔嗎？有一只小白兔遇到了難題，你們愿意幫幫它嗎？
播放課件（或師扮演小白兔自述）：我是一只可愛(ài)的小白兔，今天我要給爸爸媽媽做他們最?lèi)?ài)吃的糖醋白菜。咦，這兩瓶調料，看上去一模一樣，哪一瓶是醋呢？小朋友，你們能幫我分辨出哪一瓶是醋嗎？
指名回答。(引導學(xué)生說(shuō)出用鼻子聞、用舌頭嘗。)
師：真聰明！我們人的鼻子可以聞出氣味，舌頭可以嘗出不同的味道，可動(dòng)物的舌頭怎樣呢？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習新課文《奇妙的舌頭》，板書(shū)課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1斃∨笥衙竅茸約憾烈歡量撾模借助拼音讀準字音，并把戴紅帽子的漢字娃娃勾出來(lái)，多讀幾遍。
2畢衷誶胄∨笥衙前涯愀詹毆吹納字娃娃大聲地、自豪地讀給你的同桌聽(tīng)，相互糾正，都讀完了就舉手示意。
3苯裉歟老師把這些漢字娃娃請到了屏幕上，咱們一起來(lái)認一認。(課件展示帶拼音的生字或出示生字卡片、小黑板。平翹舌音、鼻音,“吞”、“吐”的“口”字用紅色表示。) 齊讀生字。
師：哪個(gè)漢字娃娃容易讀錯，請聰明的小朋友給大家提個(gè)醒，再教同學(xué)們讀三遍。指名提醒,教讀。請看“吞”和“吐”這兩個(gè)字有什么地方一樣？（都有口字旁，表示與嘴巴有關(guān)。）還發(fā)現什么？（吞和吐意思相反。）誰(shuí)能用吐字擴詞語(yǔ)?提示：千萬(wàn)不能亂吐痰。再讀一讀其他的生字。
4焙⒆用嵌戀煤芎茫去掉帽子的漢字娃娃你們能不能認出來(lái)？下面，老師把這些漢字娃娃發(fā)到每個(gè)小組長(cháng)的手中，你們四人小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)火車(chē)讀。
5閉廡┩尥蘚芡縉�？吹酱禾斓臓N爛陽(yáng)光，就忍不住手牽手跑到百花盛開(kāi)的花園里去了，你們想不想去？只要你認出了這些漢字娃娃，鮮艷的花兒就會(huì )為你開(kāi)放。（課件演示或畫(huà)花激勵。）哪個(gè)勇敢的孩子來(lái)大聲地叫出它們的名字？指名讀詞語(yǔ)。
6畢衷諼依醇觳檳忝巧字學(xué)得怎樣（出示“狗”字，指名讀）。請大家觀(guān)察“狗”字兩部分是怎么擺放的。左邊“”叫反犬旁，請看老師示范寫(xiě)“”。師范寫(xiě)，生書(shū)空。師：你們想不想寫(xiě)？把這個(gè)字描一遍，寫(xiě)一遍。再寫(xiě)一寫(xiě)“貓”字。
三、細讀課文，理解感悟
1筆Γ喝鮮讀撕鶴滯尥蓿今天我們還要來(lái)認識幾位動(dòng)物朋友，它們到底是誰(shuí)呢？咱們一起來(lái)讀讀課 文就知道了，注意讀準字音。齊讀。
2畢旅,就請小朋友們把這幾位動(dòng)物朋友找出來(lái),在它們的名字上做上自己喜歡的符號。
3斃∨笥眩動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，有了它們，世界才變得豐富多彩，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？來(lái)，你們喜歡誰(shuí)就讀寫(xiě)誰(shuí)的句子，多讀幾遍，讀出你們對它的愛(ài)。學(xué)生自由讀。
指名說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。師問(wèn)：你知道它的舌頭有什么奇妙的地方或你能說(shuō)說(shuō)它的舌頭為什么奇妙嗎？引導學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，再讀出寫(xiě)這種動(dòng)物的句子，適時(shí)播放課件或展示圖片，引導其他學(xué)生再讀寫(xiě)這種動(dòng)物的句子，加深印象。如：還有喜歡小狗的孩子嗎？請喜歡小狗的小朋友起立，一起來(lái)讀讀寫(xiě)小狗的句子。小貓可愛(ài)嗎？讓我們一起來(lái)感受小貓的可愛(ài)等。
4閉廡┬《物今天特別高興，要和各位小朋友來(lái)做游戲，想不想參加呀？下面，我就找幾個(gè)小朋友來(lái)當小動(dòng)物，我來(lái)當蛇，音樂(lè )一響，我們就去找伙伴，把他們請到講臺上來(lái)。
師發(fā)卡片,播放歌曲《找朋友》。師帶領(lǐng)學(xué)生下臺找朋友，找到后帶上臺。
師：我的朋友找到了，來(lái)看看我找得對不對，對的話(huà)就跟著(zhù)我把卡片上的詞語(yǔ)念一遍，師讀卡片上的詞語(yǔ)（蛇的舌頭感覺(jué)動(dòng)靜），生讀，把卡片貼在黑板上，引導其他學(xué)生也這樣做。
5備詹諾撓蝸氛婢彩！通過(guò)今天這節課，你們覺(jué)得動(dòng)物的舌頭怎么樣呀？能用書(shū)上的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（動(dòng)物的舌頭是多么奇妙�。。┮龑W(xué)生根據課文內容體會(huì )“奇妙”、“無(wú)奇不有”的意思。這句話(huà)應該怎樣讀呢？自己練練，指名讀，范讀，齊讀。
四、拓展訓練，知識延伸
1筆Γ盒∨笥衙嵌戀枚嗝慈險嫜!小動(dòng)物多么可愛(ài)呀!你能說(shuō)一個(gè)這樣的句子嗎？指名說(shuō)。
2苯淌φ故咀約菏占的動(dòng)物舌頭的圖片和知識（穿山甲、蝸牛、企鵝）。
3斃∽榛ブ學(xué)習：向同學(xué)展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的奇妙知識和圖片。推薦一名向全班展示。
4筆Γ憾物世界無(wú)奇不有，生活中也有很多有趣的事，只要小朋友們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現其中的秘密。
五、作業(yè)練習
1笨魏蟮諞惶狻傲一連”完成后，再讀一讀。
2敝傅濟杳櫳蔥礎懊”、“出”、“奇”、“妙”、“內”、“總”這幾個(gè)字。
[《奇妙的舌頭》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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