教學(xué)要求：
1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
2、掌握課后思考題，提高口頭表達能力。
3、掌握本課的生字生詞。
4、能背誦詩(shī)文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)文大意，在熟讀的基礎上背誦詩(shī)文，掌握本課生字。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1 初讀詩(shī)歌，會(huì )認識中的生字詞。
2 熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，體會(huì )作者對小書(shū)櫥的喜愛(ài)。
3 正確流利地有感情地朗讀詩(shī)歌。
導學(xué)過(guò)程：
一談話(huà)激趣，導入課題。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有小書(shū)櫥？說(shuō)說(shuō)你從中獲取了那些知識。
今天，老師帶領(lǐng)你們一起來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌，板書(shū)《小小的書(shū)櫥》，看看小作者是怎樣寫(xiě)他的小書(shū)櫥的。
二自讀課文，學(xué)習字詞。
1 自由讀書(shū)，花初步認識的字，用自己的認字方法認識它。
2至明看火車(chē)，檢測識字情況。
三再讀課文，理解內容，體會(huì )感情。
1 自讀詩(shī)歌。
2 讀完詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
3 你從那些地方感受到小作者喜愛(ài)讀書(shū)？
作者為什么把書(shū)櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋？”
采用多種不同的方式指導學(xué)生朗讀、感悟2-5小節，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀最后一小節，面對書(shū)中的無(wú)窮的寶藏，我們應該怎樣做？
四配樂(lè )朗讀，放飛想想談感受。
1 指名配樂(lè )朗讀課文。
2 學(xué)完這一課，你有什么感受？可以結合自己讀書(shū)的感受來(lái)談。
3 生有感情地齊讀全詩(shī)。
五總結評價(jià)，齊讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1 有感情地再讀詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌內容。
2 完成古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》。
3 會(huì )寫(xiě)本課生字。
導學(xué)過(guò)程：
一直揭課題
二感情朗讀，回顧全文。
三完成讀一讀，背一背《觀(guān)書(shū)有感》
1 自由讀古詩(shī)。
2 再讀古詩(shī)，結合插圖，自悟詩(shī)意。
3 在理解詩(shī)意的基礎上，背誦古詩(shī)。
四指導寫(xiě)生字
1 學(xué)生觀(guān)察生字，提出不會(huì )寫(xiě)的字全班交流解決。
2 重點(diǎn)指導“瀚、尊”
五總結評價(jià)，布置作業(yè)
鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書(shū)書(shū)的名言警句。
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