設計理念：
口語(yǔ)交際是要培養學(xué)生良好的聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的習慣，營(yíng)造歡松學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )設交際情境，為學(xué)生展開(kāi)口語(yǔ)表達與交際互動(dòng)搭建平臺，使學(xué)生們在不斷的實(shí)踐中鍛煉，逐步了解和學(xué)習交際的技能，逐步形成良好的口語(yǔ)交際素質(zhì)，發(fā)展人際交往的能力。
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)清自己喜愛(ài)動(dòng)物的原因。
2、進(jìn)行語(yǔ)言規范化訓練，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3、鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解和積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)清自己喜愛(ài)動(dòng)物的原因。
2、進(jìn)行語(yǔ)言規范化訓練，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。
教學(xué)準備：
課前請教家長(cháng)、看課外書(shū)、收看動(dòng)畫(huà)片、網(wǎng)上查找，了解動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)，收集動(dòng)物的謎語(yǔ)。把資料整理好，準備在班上交流。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣、導入：
1、 師生問(wèn)好后，夸贊學(xué)生：你們站起來(lái)儀態(tài)大方，說(shuō)話(huà)聲音響亮，真棒！
2、 如果大家也能認真聽(tīng)，做到一邊聽(tīng)，一邊想，那更棒啦！
3、 下面，老師就要考考你們：誰(shuí)最認真聽(tīng)！
（1）、聽(tīng)老師說(shuō)謎語(yǔ)，猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
（2）、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
（3）讓學(xué)生出謎語(yǔ)、扮演動(dòng)物叫，讓其余學(xué)生猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
過(guò)渡：動(dòng)物是大自然的重要組成部分，是我們人類(lèi)的好朋友。你們都喜愛(ài)哪些動(dòng)物？
4、 出示句式：我喜愛(ài)--
我喜愛(ài)---、---和---
我喜愛(ài)---、---和---，特別喜愛(ài)----
5、 大家都很喜愛(ài)動(dòng)物，這節課，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，我喜愛(ài)的動(dòng)物。
6、 打開(kāi)一封信，對學(xué)生說(shuō)：“我剛收到動(dòng)物王國的大王發(fā)來(lái)的信，他讓我告訴你們，如果你們喜歡動(dòng)物，能了解動(dòng)物，就給大家送上動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )的入場(chǎng)眷。大家要加油呀！
二、自主參與，大膽陳述。
1、 多媒體顯示動(dòng)畫(huà)，瞧，徐老師給你們那些動(dòng)物朋友？請你告訴大家。
2、 出示句式：徐老師帶來(lái)的動(dòng)物有--，有--，還有--
--的叫聲最動(dòng)聽(tīng)，--的樣子最好看，--的本領(lǐng)最大。
3、 先同桌說(shuō)，后指名說(shuō)，師生共同評價(jià)。
過(guò)渡：在動(dòng)物王國里，有外形可愛(ài)漂亮、有聲音動(dòng)聽(tīng)、有勤勞的動(dòng)物。這些動(dòng)物真討人喜歡，認識它們，真能給人以美的享受。
4、 你最喜愛(ài)什么動(dòng)物？為什么？
5、 出示句式：我最喜愛(ài)--，因為--
（1）、先自己練習說(shuō)。
（2）、小組內交流。
（3）、請各個(gè)小組代表說(shuō)話(huà)，請同學(xué)評價(jià)。
過(guò)渡：聽(tīng)了大家的發(fā)言，徐老師也喜愛(ài)動(dòng)物了。它們雖然平凡，但它們也為人類(lèi)作出了貢獻。
6、 課中活動(dòng)：多媒體顯示《青蛙青蛙蹦蹦跳》。
學(xué)生一邊看，一邊拍手唱歌。
7、 請學(xué)生回答：--在--忙著(zhù)--。
8、 想象說(shuō)話(huà)：在你認識的動(dòng)物中，它們又在什么地方忙著(zhù)干什么呢？
過(guò)渡：動(dòng)物們又可愛(ài)又勤勞，它們是我們的好朋友。讓我們都來(lái)保護它們。保護了動(dòng)物，就是保護了我們人類(lèi)自己。
三、互助學(xué)習，拓展思維。
老師：可惜呀，有個(gè)別的人只顧自己的利益，來(lái)傷害動(dòng)物。動(dòng)物們正盼望著(zhù)我們去幫忙，立即行動(dòng)吧！
1、 多媒體顯示：
（1）有個(gè)老伯，他每天晚上打著(zhù)手電筒，到田里、河岸上去捉青蛙， 然后拿到市場(chǎng)賣(mài)。
（2）有這么一個(gè)年輕人，他知道了貓頭鷹營(yíng)養豐富，他就去捕捉貓頭鷹
2、 小組合作：一個(gè)扮演傷害動(dòng)物的人，其余扮演勸說(shuō)者，進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)�？纯凑l(shuí)的點(diǎn)子好，能勸說(shuō)成功！
3、 請小組表演，集體評出最好的點(diǎn)子。
4、 你還能想出保護動(dòng)物的辦法嗎？（誰(shuí)想到誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)）
5、 總結：同學(xué)們真棒！老師因為有你們而驕傲！動(dòng)物們因為有你們而幸福地生活著(zhù)！地球因為有你們而變得更加美麗！
6、 結束語(yǔ)：呀！動(dòng)物王國的大王又給我發(fā)來(lái)信息，他知道大家這么愛(ài)護動(dòng)物，特意舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，要我把入場(chǎng)眷發(fā)給每位同學(xué)，讓你們帶上自己的親朋好友，參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
7、 把精美的禮物--（入場(chǎng)眷） 送給學(xué)生。讓他們體驗成功的喜悅！
四、作業(yè)：
把自己認識的動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)與家長(cháng)交流。
[《我喜愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)設計(西師版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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