教學(xué)目標 ：

（1）感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。

（2）學(xué)習本文形、神結合的語(yǔ)言，注重感悟并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(3 )本文的學(xué)習，用中華民族生命律動(dòng)的厚重陽(yáng)剛之美熏陶感染學(xué)生，

重點(diǎn)：理解課文內容，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。

難點(diǎn)：學(xué)習本文形、神結合的語(yǔ)言，注重感悟并發(fā)表自己的見(jiàn)

教學(xué)設想：

本文作為一篇詩(shī)化的散文，將指導學(xué)生以"朗讀法"學(xué)習課文，即以"朗讀"一線(xiàn)貫穿讀、說(shuō)、析、品、評，不知不覺(jué)讓學(xué)生受到熏陶，完成教學(xué)。以"討論法"引導學(xué)生在自主學(xué)習的基礎上，積極參與，合作探究。

二課時(shí)教學(xué)，具體實(shí)施以課堂流程而定。

教學(xué)準備 ：

1、布置預習：落實(shí)字詞，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)；多讀課文，試圖初步了解安塞腰鼓。

2、教具準備：多媒體課件（蒼涼厚重的黃土高原上，后生們粗獷、動(dòng)力十足的擊鼓場(chǎng)面。塞腰鼓的大型演出）

教學(xué)程序：

一、導入

播放《安塞腰鼓》的視頻，進(jìn)入新課學(xué)習。

二、學(xué)習新課

第一板塊：初讀課文，整體感知

1、知內容。

學(xué)生自由朗讀課文，用“……的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)�？商钤~、短語(yǔ)、句子；最好用文中的內容。

2、明結構。

說(shuō)明：文章按"鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止"可分成3個(gè)部分。第二部分是文章的主體部分，分別從四個(gè)角度來(lái)展示腰鼓的藝術(shù)魅力，且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。

（好一個(gè)安塞腰鼓）

這是文章內容與結構上的核心句。

3、尋美點(diǎn)。

布置分組朗讀，分組進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。用"美，你看（聽(tīng)）……"的句式敘述出來(lái)。領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。

（出示幻燈片，播放例句。學(xué)生與之對照，進(jìn)一步體會(huì )文章的美妙之處）

第二板塊：精讀文章，品味語(yǔ)言

學(xué)生采取"替換式品讀"，感受語(yǔ)言的節奏美，詩(shī)意美

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