教學(xué)目標 :
(1)感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。
(2)學(xué)習本文形、神結合的語(yǔ)言,注重感悟并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(3 )本文的學(xué)習,用中華民族生命律動(dòng)的厚重陽(yáng)剛之美熏陶感染學(xué)生,
重點(diǎn):理解課文內容,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。
難點(diǎn):學(xué)習本文形、神結合的語(yǔ)言,注重感悟并發(fā)表自己的見(jiàn)
教學(xué)設想:
本文作為一篇詩(shī)化的散文,將指導學(xué)生以"朗讀法"學(xué)習課文,即以"朗讀"一線(xiàn)貫穿讀、說(shuō)、析、品、評,不知不覺(jué)讓學(xué)生受到熏陶,完成教學(xué)。以"討論法"引導學(xué)生在自主學(xué)習的基礎上,積極參與,合作探究。
二課時(shí)教學(xué),具體實(shí)施以課堂流程而定。
教學(xué)準備 :
1、布置預習:落實(shí)字詞,會(huì )讀會(huì )寫(xiě);多讀課文,試圖初步了解安塞腰鼓。
2、教具準備:多媒體課件(蒼涼厚重的黃土高原上,后生們粗獷、動(dòng)力十足的擊鼓場(chǎng)面。塞腰鼓的大型演出)
教學(xué)程序:
一、導入
播放《安塞腰鼓》的視頻,進(jìn)入新課學(xué)習。
二、學(xué)習新課
第一板塊:初讀課文,整體感知
1、知內容。
學(xué)生自由朗讀課文,用“……的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)?商钤~、短語(yǔ)、句子;最好用文中的內容。
2、明結構。
說(shuō)明:文章按"鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止"可分成3個(gè)部分。第二部分是文章的主體部分,分別從四個(gè)角度來(lái)展示腰鼓的藝術(shù)魅力,且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。
(好一個(gè)安塞腰鼓)
這是文章內容與結構上的核心句。
3、尋美點(diǎn)。
布置分組朗讀,分組進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。用"美,你看(聽(tīng))……"的句式敘述出來(lái)。領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。
(出示幻燈片,播放例句。學(xué)生與之對照,進(jìn)一步體會(huì )文章的美妙之處)
第二板塊:精讀文章,品味語(yǔ)言
學(xué)生采取"替換式品讀",感受語(yǔ)言的節奏美,詩(shī)意美
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