《介紹世界名城》說(shuō)課稿
官田小學(xué) 楊琴
（一）、教材分析
《介紹世界名城》是蘇教版第十冊練習4中的口語(yǔ)交際，這項訓練意在引導學(xué)生通過(guò)擴大閱讀，去了解世界，并能對搜集的資料進(jìn)行整理，通過(guò)口語(yǔ)交際的形式與人共享。
（二）、教學(xué)目標
引導學(xué)生通過(guò)擴大閱讀，去了解世界，并能對搜集的資料進(jìn)行整理，通過(guò)口語(yǔ)交際的形式與人共享。
（三）、學(xué)情分析
口語(yǔ)交際對于對本班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，教師平時(shí)也很少給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)交際的環(huán)境，原因是學(xué)生無(wú)法去搜集相關(guān)的資料，雖然每次口語(yǔ)交際課都上了，但學(xué)生針對一個(gè)問(wèn)題只不過(guò)三五兩句就說(shuō)完了，說(shuō)得不具體，甚至有部分學(xué)生只能仿造別人的內容來(lái)說(shuō)。針對這種情況，本次口語(yǔ)交際我幫學(xué)生搜集了大量的關(guān)于世界名城的資料，讓每位學(xué)生都反復誦讀，不斷歸納整理，達到熟讀成誦的目的。
（四）、教學(xué)設想
我的課堂設計盡量體現學(xué)生活動(dòng)充分，知識積累豐富，能力有效提高。做到目標簡(jiǎn)潔、過(guò)程簡(jiǎn)化、內容優(yōu)化。圍繞教學(xué)目標，我設計了四個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是課前師生共同搜集有關(guān)世界名城的資料，讓學(xué)生自己去整理；第二個(gè)環(huán)節是上課時(shí)通過(guò)《音樂(lè )之都維也納》一課引出口語(yǔ)交際的課題《介紹世界名城》；第三個(gè)環(huán)節是通過(guò)課件展示一些世界名城的圖片，一方面是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面是對一些世界名城有個(gè)初步的了解；第四個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生以各種方式來(lái)介紹自己喜歡的名城。環(huán)節的設置既體現逐步深入、不斷提升的梯度，又使教學(xué)情景、課堂氛圍與教材內容協(xié)調一致，既有游瀏的輕松活躍，又有品味語(yǔ)言，收獲知識的滿(mǎn)足。
（五）、教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，從《音樂(lè )之都維也納》這一課中，我們了解了“音樂(lè )之都”是維也納的雅號，還知道了這個(gè)雅號是根據維也納的特點(diǎn)來(lái)命名的。那么你們還知道哪些世界名城以及它的雅號呢？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（指名學(xué)生說(shuō)）
2、你們想知道這些名城有哪些特點(diǎn)嗎？這節課我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“世界名城交流會(huì )”吧！
板書(shū)：介紹世界名城
二、進(jìn)入新課
1、賞圖。（課件展示幾個(gè)城市的圖片）
（1）讓學(xué)生自己猜猜是哪個(gè)名城的圖片，并根據城市的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的雅號是什么？
（2）讓學(xué)生體會(huì )雅號與城市特點(diǎn)的關(guān)系。
2、學(xué)生賞圖完畢后，教師總結：
同學(xué)們，世界上的許多城市都有自己的雅號，如“對稱(chēng)的古都”北京，“音樂(lè )之都”維也納，“花都”巴黎，“霧都”倫敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠之都”開(kāi)羅，“綠色首都”莫斯科，“獅城”新加坡，“水城”威尼斯……這些雅號與城市的特點(diǎn)有著(zhù)密切的關(guān)系。剛才我們看到的只是一個(gè)城市的一個(gè)角落，還有許許多多的地方等待著(zhù)同學(xué)們來(lái)向大家介紹。
3、交流：選擇其中一個(gè)你感興趣的城市，結合自己查找的資料，給同桌作介紹。（要求:盡量從地理位置、 歷史 、城市建設 、雅號的由來(lái) 、 人民生活 、著(zhù)名建筑等方面來(lái)介紹。）
4、各小組內進(jìn)行交流，要求每個(gè)學(xué)生都要向小組內的同學(xué)介紹一個(gè)城市，能說(shuō)多少算多少，其他學(xué)生可作補充或提問(wèn)。
5、在各小組內推薦一名在全班交流，師通過(guò)課件展示學(xué)生所介紹的城市的圖片。
6、評出最佳講解員。
三、總結：
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們仿佛身臨其境。有機會(huì )時(shí)，我一定要到那些城市去參觀(guān)一下。
（六）、課后反思：
通過(guò)口語(yǔ)交際《介紹世界名城》這堂課的教學(xué)可看出學(xué)生在搜集資料和整理資料的過(guò)程中下了功夫的，學(xué)生參與活動(dòng)的激情很高，每個(gè)學(xué)生多多少少都能向別人介紹一個(gè)名城的某方面的特點(diǎn)。但不足的是學(xué)生在介紹的過(guò)程中缺乏一個(gè)導游應具備的條件，如：學(xué)生的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等還有待加強。
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