小學(xué)五年級《花式跳繩》說(shuō)課稿
《花式跳繩》本課是五年級體育中的一項，是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。下面是小編收集整理的小學(xué)五年級《花式跳繩》說(shuō)課稿，希望對你有所幫助！
小學(xué)五年級《花式跳繩》說(shuō)課稿
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革與研究迫在眉睫，我根據體育與健康課標的精神，結合實(shí)際情況及不同年齡階段學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)教學(xué)本教材：《花樣跳繩》，來(lái)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養學(xué)生的創(chuàng )新力，想象力，來(lái)突出《體育與健康》新課程的理念，體現目標的達成。再通過(guò)游戲比賽的形式培養團結合作，自主探究、拓展思維、長(cháng)進(jìn)知識的能力。
一、說(shuō)教材分析
本課是五年級體育中的一項，是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據學(xué)生的生理、心理及不服輸的天性來(lái)制定本課內容，促進(jìn)學(xué)生身體各關(guān)節和內臟器官機能的發(fā)展。
根據高年級學(xué)生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動(dòng)、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，再融入自編韻律操和拼圖游戲，使教材內容更具有趣味性和娛樂(lè )性。
二、說(shuō)教學(xué)目標
我根據教學(xué)內容，結合學(xué)情和新課標要求，確定本節課教學(xué)目標如下：
1、運動(dòng)參與：學(xué)生能對游戲、自主學(xué)練、星級挑戰產(chǎn)生興趣，樂(lè )于學(xué)習，展示合作跳繩動(dòng)作。
2、運動(dòng)技能：自主學(xué)習基本跳繩的動(dòng)作，嘗試其他動(dòng)作；合作完成星級動(dòng)作挑戰。
3、身體健康：利用跳繩保持和改善身體姿勢，發(fā)展靈敏和協(xié)調能力。
4、心理健康：體驗自主學(xué)習和合作挑戰的興奮和快樂(lè )，設置目標，展示自我。
5、社會(huì )適應：體驗參加游戲、活動(dòng)的感受，知道如何和他人合作完成任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
我根據教學(xué)目標和學(xué)情確定本節課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )多種跳繩方法
2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調、連貫。
四、說(shuō)教學(xué)根據
這節課我主要采用了：自覺(jué)積極性原則、形象直觀(guān)性原則，因材施教原則，愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。
五、說(shuō)采用的教學(xué)方法
因為小學(xué)生的注意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解法、直觀(guān)法、練習法、競賽法”充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
六、說(shuō)教學(xué)流程
本節課包括四大部分：在開(kāi)始部分教師提出要求，揭示學(xué)習內容和目標。準備部分利用游戲《系、解跳繩》和自編韻律操進(jìn)行熱身活動(dòng)�；静糠窒茸寣W(xué)生嘗試，做好搖繩擺臂的輔助練習，為進(jìn)一步掌握跳繩的'技術(shù)奠定基礎；再讓學(xué)生練習，教師示范講解，重點(diǎn)指導學(xué)習有困難的學(xué)生；接著(zhù)教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習、展示；最后小組合作用跳繩拼圖，培養學(xué)生的團隊精神。結束部分師生集體做整理放松活動(dòng),陶冶情操、達到恢復學(xué)生生理和心理的目的。
1、為了更好完成教學(xué)目標，在課的啟發(fā)興趣階段、我利用小游戲“叫號賽跑”和“韻律操”，大大增加學(xué)生對體育課的興趣，充分熱身，為上好整節課做好準備。
2、在課的開(kāi)始部分，我以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對體育課的興趣。由于跳繩的方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平，在育心強體階段，我按照由“個(gè)人練習——小組組合練跳”等方式，來(lái)拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中，加入了“剪刀石頭布”小比賽來(lái)判輸贏(yíng)，誰(shuí)輸了誰(shuí)就用多種方法來(lái)跳，目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng )新能力。
3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，讓學(xué)生開(kāi)啟思維，自主學(xué)習。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生向新的目標挑戰。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新力。
4、在游戲階段，我之所以選擇了“自編韻律操和拼圖游戲”這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，其中我設計學(xué)生用繩子排五環(huán)，目的在于培養學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手、發(fā)揮想象，團結合作，戰勝困難的精神。在教學(xué)中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。
5、在交流共享階段，結束部分則以放松運動(dòng)，陶冶情操、達到恢復學(xué)生生理和心理的目的。以徒手操作為放松運動(dòng)，陶冶情操，學(xué)生不僅能充分放松，還培養了韻律感，使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展，達到了恢復學(xué)生生理、心理的目的
最終在五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中完成教學(xué)目標，使每位同學(xué)在本節課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
七、說(shuō)運動(dòng)負荷與器材
運動(dòng)負荷為中強，集中在20—35分鐘；需要器材為短繩30根，卡片若干張等。
通過(guò)以上的教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用，貫徹“健康第一”的思想，讓學(xué)生在樂(lè )教樂(lè )學(xué)的氛圍中結束教學(xué)，給本節課的教學(xué)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
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