(精選)小學(xué)示范課活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)示范課活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
小學(xué)示范課活動(dòng)總結 篇1
為了加強小學(xué)教師的教學(xué)交流，提高教學(xué)水平，我校于近期舉辦了一場(chǎng)小學(xué)示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了校內多位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法新穎的教師進(jìn)行課堂展示，旨在通過(guò)觀(guān)摩、學(xué)習和交流，促進(jìn)全校教師教學(xué)技能的提升。
1、籌備階段：活動(dòng)籌備組對活動(dòng)進(jìn)行了周密的規劃和準備，確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、教學(xué)科目和教學(xué)內容等。同時(shí)，通過(guò)校內宣傳，激發(fā)了教師們的參與熱情。
2、展示階段：在活動(dòng)當天，參與示范課的教師們按照預定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)展示。他們運用了多種教學(xué)方法和手段，如互動(dòng)式教學(xué)、情景模擬、小組合作等，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采和特色。課堂上，學(xué)生們積極參與，氣氛活躍，取得了良好的教學(xué)效果。
3、交流階段：在展示結束后，活動(dòng)組織方安排了交流環(huán)節。教師們紛紛上臺發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，對示范課進(jìn)行點(diǎn)評和討論。同時(shí)，也提出了自己的教學(xué)困惑和問(wèn)題，得到了其他教師的解答和建議。通過(guò)交流，教師們不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。
雖然本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，但也存在一些不足之處。例如，在活動(dòng)準備階段，對參與教師的'培訓和指導還不夠充分，導致部分教師在展示過(guò)程中表現不夠自信。因此，在今后的活動(dòng)中應加強對參與教師的培訓和指導。
雖然本次活動(dòng)的交流環(huán)節比較熱烈，但部分教師的發(fā)言?xún)热葺^為淺顯，沒(méi)有深入探討教學(xué)中的一些關(guān)鍵問(wèn)題。因此，在今后的活動(dòng)中應鼓勵教師們多提出自己的見(jiàn)解和建議，進(jìn)行深入交流和探討。
為了更好地發(fā)揮示范課的引領(lǐng)作用，應進(jìn)一步擴大示范課的影響力�？梢酝ㄟ^(guò)將示范課制作成視頻或課件等形式進(jìn)行分享和傳播，讓更多的教師能夠從中受益。同時(shí)，也可以邀請其他學(xué)校的教師前來(lái)觀(guān)摩和交流，共同推動(dòng)區域教學(xué)質(zhì)量的提升。
小學(xué)示范課活動(dòng)總結 篇2
為期一周的骨干教師示范課活動(dòng)按計劃進(jìn)行，并取得圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。聽(tīng)課活動(dòng)結束后學(xué)校組織召開(kāi)了教師研討會(huì )，首先講課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì )，參加聽(tīng)課學(xué)習的每位教師表示自己收獲很大。并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊伍中樹(shù)立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級教學(xué)之間的'差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，較好的調動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎。
一、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮
1、幾位授課教師高度重視這次活動(dòng)，對自己的課做了精心的準備。從教學(xué)設計到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數人用了三天以上的時(shí)間去準備教學(xué)設計和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。
2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，體現著(zhù)學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對于知識傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對知識重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。
3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位教師的課件設計和制作很有功底，對本節的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。
二、聽(tīng)課教師在聽(tīng)評課中得到了收獲和啟迪
1、教師們聽(tīng)課的積極性很高，當堂無(wú)課教師積極參與。大家認真聽(tīng)、仔細記，對照自己的教學(xué)找差距。
2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會(huì )上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設計思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評骨干教師的教學(xué)，學(xué)習骨干教師的教學(xué)方法。
3、教學(xué)體會(huì )認識深刻，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認識，真情實(shí)感，收獲頗豐。
三、不足和缺點(diǎn)
1、教師的參與面略窄，有的課只有少數人去聽(tīng)，沒(méi)有起到應有的作用。
2、部分教師的研討存在著(zhù)走形式、走過(guò)場(chǎng)的現象。
小學(xué)示范課活動(dòng)總結 篇3
為了提高我校教師的教學(xué)水平，加強教師間的交流與學(xué)習，提升教學(xué)質(zhì)量，我校近期組織了一場(chǎng)小學(xué)示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了校內多位經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行教學(xué)展示，通過(guò)觀(guān)摩、學(xué)習和交流，促進(jìn)全校教師教育教學(xué)能力的提升。
一、活動(dòng)過(guò)程
1、籌備階段：活動(dòng)籌備組對活動(dòng)進(jìn)行了周密的規劃和準備，確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、教學(xué)科目和教學(xué)內容等。同時(shí)，通過(guò)校內外宣傳，激發(fā)了全校教師的參與熱情。
2、展示階段：活動(dòng)當天，參與示范課的教師們按照預定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)展示。他們精心準備了教案和教學(xué)材料，通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)的教學(xué)方式，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)方法。
3、交流階段：在展示結束后，活動(dòng)組織方安排了交流環(huán)節。教師們紛紛上臺發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，對示范課進(jìn)行點(diǎn)評和討論。同時(shí)，也提出了自己的教學(xué)困惑和問(wèn)題，得到了其他教師的解答和建議。
二、活動(dòng)成果
1、提高了教師的教育教學(xué)能力：通過(guò)觀(guān)摩和學(xué)習示范課，教師們對教育教學(xué)有了更深刻的認識和理解。他們學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，并將其應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高了教學(xué)效果。
2、加強了教師間的交流與合作：活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流合作的平臺，他們通過(guò)互相觀(guān)摩、學(xué)習和討論，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。同時(shí)，也激發(fā)了教師們的.創(chuàng )新精神和合作意識，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
3、提升了學(xué)校的整體教學(xué)水平：通過(guò)本次示范課活動(dòng)，全校教師都受到了啟發(fā)和鼓舞。他們紛紛表示將把所學(xué)所悟應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，努力提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。
三、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)準備還需更加充分：雖然本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，但也存在一些不足之處。比如，活動(dòng)準備階段對參與教師的培訓不夠充分，導致部分教師在展示過(guò)程中表現不夠自信。因此，在今后的活動(dòng)中應加強對參與教師的培訓和指導。
2、交流環(huán)節還需更加深入：雖然本次活動(dòng)的交流環(huán)節比較熱烈，但部分教師的發(fā)言?xún)热葺^為淺顯，沒(méi)有深入探討教學(xué)中的一些關(guān)鍵問(wèn)題。因此，在今后的活動(dòng)中應鼓勵教師們多提出自己的見(jiàn)解和建議，進(jìn)行深入交流和探討。
3、示范課內容需更加多樣化：本次活動(dòng)的示范課內容主要集中在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主科上，對其他科目的展示較少。因此，在今后的活動(dòng)中應增加對其他科目的展示和探討，以滿(mǎn)足全校教師的需求。
小學(xué)示范課活動(dòng)總結 篇4
為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的交流與合作，我校于近期舉辦了一次小學(xué)示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了校內外的優(yōu)秀教師進(jìn)行示范教學(xué)，旨在通過(guò)觀(guān)摩、學(xué)習、交流，提升全體教師的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
1、示范課準備：活動(dòng)前，教務(wù)處精心挑選了多門(mén)具有代表性和示范性的課程，并邀請了相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。同時(shí)，為確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，教務(wù)處還制定了詳細的活動(dòng)方案和時(shí)間表。
2、觀(guān)摩學(xué)習：活動(dòng)期間，全校教師按照時(shí)間表前往指定教室觀(guān)摩示范課。教師們認真聽(tīng)課，記錄教學(xué)亮點(diǎn)和值得借鑒的教學(xué)方法。
3、互動(dòng)交流：示范課結束后，教師們進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)交流。授課教師分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和心得，觀(guān)摩教師也積極提問(wèn)、分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)互動(dòng)交流，教師們共同探討了如何更好地實(shí)施教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習效果。
通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，教師們深刻感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)方法。他們紛紛表示，在今后的教學(xué)中將積極借鑒這些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，努力提高自己的教學(xué)水平。
本次活動(dòng)雖然取得了顯著(zhù)的成果，但也存在一些不足之處。例如，部分教師觀(guān)摩學(xué)習的'積極性不夠高；示范課的內容和時(shí)間安排還需進(jìn)一步優(yōu)化等。在今后的活動(dòng)中，我們將針對這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和完善。
我們將繼續舉辦類(lèi)似的小學(xué)示范課活動(dòng)，為教師們提供更多的學(xué)習和交流機會(huì )。同時(shí)，我們也將積極推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)工作將會(huì )取得更加輝煌的成就。
小學(xué)示范課活動(dòng)總結 篇5
此次骨干教師示范課一共安排了5節課，涉及2個(gè)教研組，涵蓋面廣。參加活動(dòng)的5個(gè)教師都是我校各學(xué)科的骨干老師，對本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有著(zhù)較為扎實(shí)、厚重的功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。課前都能進(jìn)行認真的備課，做好了充分的準備�？梢哉f(shuō)，這既是我們一次難得的學(xué)習的機會(huì )，又是交流展示的機會(huì )。不僅骨干教師們非常珍惜這次活動(dòng)，其他老師也能抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度積極地參加聽(tīng)課與研討，做到先聽(tīng)課后說(shuō)課再評課。將自己的學(xué)習心得或困惑與大家交流，真正達到了取長(cháng)補短、示范引領(lǐng)的效果�，F就本次活動(dòng)總結如下：
一、取得幾點(diǎn)收獲：
1、所有教師都能夠嘗試運用新課程理念進(jìn)行授課。
2、大多都能做到備課認真，準備充分，講解細致。4位教師為了上好這節課，花費了大量的時(shí)間和精力，精心搜集整理了大量素材以輔助課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，提高課堂實(shí)效。注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，注重了學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生自己搜集材料，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
3、對教材的重難點(diǎn)把握到位，課堂節奏鮮明，有張有弛，善于把握課堂，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中都注重了老師的“導”，較好地貫徹了“自主學(xué)習”的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性。
4、崔xx老師上《百分數的認識》一課時(shí)，準備了適量的典型題型和解法，打開(kāi)了學(xué)生的眼界和視野，枯燥的數學(xué)課，學(xué)生們居然學(xué)起津津有味，提高了學(xué)數學(xué)的效率；她還特別注重反饋環(huán)節，能夠做到當堂的知識點(diǎn)盡量當堂消化，尤其是能夠根據學(xué)生實(shí)際情況，將課程內容面向大多數學(xué)生，做到低起點(diǎn)、小步子、循序漸進(jìn)，極具有示范性。
5、努力做到以學(xué)生為主體，講練結合。
6、能注重知識與實(shí)踐的結合，能夠設計相應的訓練題，“當堂訓練”、“當堂反饋”，有效的提高了課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生充分的感受到學(xué)有所用，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
7、高xx老師以《我和親人的故事》為題，給我們獻上一堂寫(xiě)作指導課。高老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，他能通過(guò)提問(wèn)、引導、啟發(fā)、發(fā)散，選擇的典型、精彩的片斷加以分析，提高了學(xué)生對文章的鑒賞能力和寫(xiě)作能力。
二、在看到本次活動(dòng)取得諸多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，有一點(diǎn)看法提出來(lái)和大家交流：
合作學(xué)習小組效果不是太好。主要原因是學(xué)習任務(wù)不明，學(xué)習時(shí)間不明，致使有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生沒(méi)有事干。
總之，本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，除了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和支持，更重要的是全體教師的積極參與。此次公開(kāi)課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習、交流機會(huì )。引發(fā)了教師們教學(xué)研討的熱情，特別是年輕教師，他們虛心學(xué)習，勤奮鉆研，積極參加教研活動(dòng)。相信在這些教師們的指導、帶動(dòng)下，我校的教學(xué)水平會(huì )不斷提高。
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