小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結
教研是指教育研究。包括總結教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現教學(xué)問(wèn)題,研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研,以下是小編準備的小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結(精選25篇),歡迎借鑒參考。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結1
從秋葉凋零到冬雪紛飛,一學(xué)期,轉眼如云煙。顧盼回首,慨嘆時(shí)光匆匆,總結回望,更覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這一學(xué)期,語(yǔ)文學(xué)科的老師們勤勉努力地工作,積極友好地交流,時(shí)時(shí)不忘肩擔重任,處處汲取教育源泉,F將語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期的工作總結如下:
一、以常規為抓手,積極開(kāi)展教研活動(dòng)
依照學(xué)校的工作安排,本學(xué)期語(yǔ)文組每周安排一次教研活動(dòng),從適合教育,潤澤生命的主課題出發(fā),結合多種形式開(kāi)展教研。既有教學(xué)常規要求的重申,備課筆記,作業(yè)的檢查等規定動(dòng)作,又有識字教學(xué)、口語(yǔ)交際、習作指導,繪本閱讀、同課異構等實(shí)實(shí)在在的課例研討,既關(guān)注到學(xué)生語(yǔ)文知識、能力的培養,又重視教師教學(xué)方面的技能提升。每一周的活動(dòng),都能?chē)@一個(gè)重點(diǎn)展開(kāi),進(jìn)行思考與交流。不流于形式說(shuō)好話(huà),而是切中要點(diǎn)找問(wèn)題,做到有一次活動(dòng)就有一些收獲,讓每一位老師們能從活動(dòng)中找到自身存在的不足,尋求改進(jìn)的方法,在教研活動(dòng)中不斷歷練、成長(cháng)。
二、以教學(xué)為中心,培養學(xué)生核心素養
積極倡導年級組內交流學(xué)習,在集體備課的基礎上,每一位老師根據本班具體情況因材施教。研究教材,討論教法,并根據具體的教學(xué)效果如實(shí)撰寫(xiě)教后反思。對學(xué)生的各項作業(yè),教師的備課筆記,定期進(jìn)行年級組內自查,大組推磨式檢查,并對老師們創(chuàng )新的做法和存在的問(wèn)題都進(jìn)行如實(shí)地反饋。
本學(xué)期,學(xué)校在原有課時(shí)安排的基礎上,從每天的午間時(shí)段,抽出半小時(shí)作為學(xué)生的午間閱讀時(shí)光,在這半小時(shí)中,伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè ),學(xué)生沉浸在閱讀之中,享受閱讀帶來(lái)的愉悅。此外,本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了各年級的書(shū)法比賽,閱讀小達人推選,語(yǔ)文知識競賽等活動(dòng)。不斷拓展學(xué)生的知識面,著(zhù)眼于語(yǔ)文素養的整體提升,有目的,有意識地培養學(xué)生讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà)的語(yǔ)文能力,為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、以研討為促進(jìn),提升教師專(zhuān)業(yè)素養
本學(xué)期共有十位老師執教校內教研課,四位老師在市區級執教公開(kāi)課。這里面有初登講臺的青年老師,也有經(jīng)驗豐富的骨干教師,鮮活生動(dòng)的課堂是老師們共同觀(guān)摩和研討的案例。執教的老師認真準備,仔細琢磨教學(xué)的整體框架和細節處理,觀(guān)摩的老師仔細傾聽(tīng),挖掘閃光之處,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
學(xué)校圍繞著(zhù)“教師素養提升工程”為主題,開(kāi)展了面向全市的專(zhuān)題研討活動(dòng),嚴茜老師執教《君子與小人》一課,獲得好評。語(yǔ)文學(xué)科組以此次活動(dòng)為契機,積極開(kāi)展教師閱讀分享活動(dòng),通過(guò)每周一次的分享會(huì ),讓老師互相了解教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗,新穎有效的教育理論,老師們在一次次的分享中越來(lái)越熱愛(ài)閱讀,越來(lái)越對本職的工作心存一份不斷思考鉆研之心和敬畏之心,以不斷增長(cháng)的內驅力去帶動(dòng)每一天實(shí)實(shí)在在的教學(xué)。
四、以發(fā)展為指向,鼓勵教師不斷學(xué)習
引他山之石,謀發(fā)展之策,本學(xué)期,共安排15次,共計60多人次參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。并積極利用線(xiàn)上平臺,動(dòng)員全體老師參與線(xiàn)上觀(guān)摩語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽。語(yǔ)文學(xué)科共結6對師徒,每個(gè)星期師徒之間互相聽(tīng)課,師傅率先垂范,徒弟虛心求教,在潛移默化中幫助青年教師默默成長(cháng),督促師傅老師不斷進(jìn)步,精益求精。
在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。展望未來(lái),我們將再接再厲,要在“研”字上做文章,在“實(shí)”字上下功夫,把教學(xué)研究與提高課堂效率結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新,提高每一個(gè)孩子的語(yǔ)文素養,提升每位教師的教學(xué)能力。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。
一、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量
1、 教師繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵,強化重視“三個(gè)轉化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉化為各課的依據,把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導,以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2、 繼續加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3—6年級以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。
3、 圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規, 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式, 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研,對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)
1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,請選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀(guān)摩課。本學(xué)期,教研組組織了楊坤、閆秀娟、馬訓燕、鄭勇等教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認真備課,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使這些課課都取得滿(mǎn)意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去廣饒、北京等學(xué)校培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。 同時(shí),舉行了優(yōu)質(zhì)課評選,取得了較好的效果。
三、積極開(kāi)展興趣小組,全面提高語(yǔ)文素養
以年級段為單位,每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級以閱讀,擴大識字量為主;2—6年級以提高寫(xiě)作為主,每年級段 教師集中制定教學(xué)計劃,分工合作,有記載。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì)。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結3
勞碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區老師進(jìn)展中心的教研任務(wù),以“課例視察與探討式校本研訓助推老師成長(cháng)”為重點(diǎn),開(kāi)展“以課堂視察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作,F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下:
一、理論學(xué)習,引領(lǐng)有效課堂
本學(xué)期我們以《學(xué)習為中心的課堂視察》為引領(lǐng),學(xué)習相關(guān)的理論,用以指導教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初,我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū),切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結合,選用書(shū)中的視察量表從“老師提問(wèn)、關(guān)鍵目標環(huán)節的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性視察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng )建性地操作,運用到我們的教研磨課活動(dòng)中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶著(zhù)我們的課堂視察走向深度視察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性,借助課堂視察單解決所呈現的問(wèn)題,根據學(xué)生的差異化學(xué)習提出老師的教學(xué)策略。將課堂視察這種技術(shù)成為老師通往學(xué)生心靈和提升教化才智的一條道路!
二、課例觀(guān)摩,共享心得體會(huì )
通過(guò)研修課例,學(xué)習理論,組織語(yǔ)文組的老師互相學(xué)習,共享閱歷,閉門(mén)造車(chē)已經(jīng)不適合現代化教學(xué)趨勢,向同行學(xué)習,通過(guò)觀(guān)摩提高老師自身教學(xué)素養,推廣教學(xué)閱歷,促進(jìn)老師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,對比我們的課堂,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習的好途徑。于是3月8日下午,全體語(yǔ)文老師觀(guān)看區一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀(guān)看之后,寫(xiě)下自己的感悟,良好的學(xué)習氣氛就需要一個(gè)主動(dòng)向上的教研團隊。
三、磨課研討,凝合團隊才智
本學(xué)期我們以xxx、xxx、xxx老師參加的區團隊賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》為切入點(diǎn),xxx老師《夸父追日》為磨課點(diǎn),開(kāi)展教研活動(dòng),提出建設性的看法,以下是我們的活動(dòng)歷程:
1、團隊賽課不是一個(gè)人的任務(wù),需要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策,共同商討,表達一個(gè)團隊的才智,為了上出一節高效的語(yǔ)文課,3月15日周三下午,語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì )議室進(jìn)行集體備課,商討如何構思本節課的教學(xué)方案,對教材進(jìn)行解讀,從“課題導入——學(xué)習活動(dòng)的呈現板塊——訓練點(diǎn)的落腳——本節課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見(jiàn),通過(guò)集體才智的凝合,制定初稿。
2、3月22日周三下午,語(yǔ)文組老師就這節課的教學(xué)設計提出自己的看法,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點(diǎn)提出見(jiàn)解,會(huì )后xxx老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說(shuō)課,從說(shuō)課中更難覺(jué)察本節課需要改良的教學(xué)點(diǎn)。一堂完備的課需要一份較好的教學(xué)設計,這就需要我們多次地打磨。
3、3月29日,xxx老師經(jīng)過(guò)細心準備,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,本節課陳老師能抓住目標的重難點(diǎn)突破,思路稍見(jiàn)清晰,聽(tīng)課結束集中小型會(huì )議室對本次的試教進(jìn)行反饋溝通,提出自己的看法,接著(zhù)修改教案,孫xx、季xx老師全程跟蹤。
4、繼第一次試教以后,4月7號迎來(lái)了xx老師其次次磨課,根據課堂中呈現的問(wèn)題,各老師主動(dòng)探討,陳老師也針對本節課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明,提出疑問(wèn),如何指導學(xué)生進(jìn)行學(xué),策略很重要,要縮小教學(xué)的范圍,導致關(guān)鍵點(diǎn)找不準,內容指向就會(huì )不明確。
5、由于班級有限,要屢次試教改良教案,于是我們嘗試在三年級段也開(kāi)展了磨課活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩番試教,我們認為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要刪減,以致寫(xiě)話(huà)練習時(shí)間不夠,由于學(xué)生年級不同,呈現的效果不一,磨課活動(dòng)還是建議在四年級開(kāi)展。
6、整個(gè)團隊磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,過(guò)程是艱辛的,一堂課的出爐需要細心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區團隊賽課,并獲得了區三等獎,xxx老師評課獲區二等獎。
7、繼團隊賽課后,我們迎來(lái)了xxx老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后,5月17日下午,二小校本教研語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)在多媒體教室如期實(shí)行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn),以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn),借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理,這樣的方法特殊有操作性,孩子們都能將自己的所得所想表達出來(lái),整堂課表達以學(xué)為主的深厚學(xué)習氣氛。
接著(zhù)語(yǔ)文組老師結合本學(xué)期課例視察單進(jìn)行了匯報。其中四年級組陳xx老師結合《關(guān)鍵性學(xué)習點(diǎn)》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習狀況做了匯報,陳老師舉例她所視察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆,可見(jiàn)該生特殊投入課堂,而且駕馭了基本的學(xué)習方法,該生能在周老師的提示下不斷修正自己的錯誤,這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著(zhù)三年級組李xx老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,整堂課以課堂視察單為支點(diǎn),用數據說(shuō)話(huà)使得課堂打磨越來(lái)越精彩。她認為打磨一節勝利的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng),只有人人參與其中,才能切實(shí)提高教研的有效性!
四、常規設計,提升學(xué)生素養
在組織策劃教研活動(dòng)的基礎上,激勵語(yǔ)文組的老師主動(dòng)參與區里的一年級《新常規新設計》競賽,學(xué)期初已經(jīng)布置,老師們也都能認真準備,為寫(xiě)出有質(zhì)量的設計。在撰寫(xiě)之前,借鑒溫州市小語(yǔ)教材一下研討會(huì )課例,學(xué)習共享優(yōu)秀案例,再根據學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設計,常規設計的案例內容,最終還是歸結于我們的課堂實(shí)踐,在課堂上我們應當關(guān)注學(xué)生的核心素養,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力!
五、評價(jià)考核,提高教學(xué)質(zhì)量
接近期末,根據區期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,1-3年級由學(xué)校自行組織測試,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況,每位語(yǔ)文老師都要認真對待并做好復習檢測,特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復習。為提高期末質(zhì)量檢測,6月14日周三下午,語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì )議室,開(kāi)展期末教化質(zhì)量評價(jià)會(huì )。1-3年級溝通期末評價(jià)方案,以年級段為單位,分別派代表溝通評價(jià)策略,同時(shí)語(yǔ)文老師就評價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的想法和建議,人人參與評價(jià)考核!同心同德!
總之,一學(xué)期以來(lái),我們認真努力,主動(dòng)完成各項教學(xué)、教研工作,在今后的教研工作中仍需認真總結閱歷,積累搜集課堂中的一線(xiàn)資料,同時(shí)外出學(xué)習新的教研理念、做法,帶著(zhù)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展實(shí)施,求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結4
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,依據學(xué)期初制定的工作支配,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面實(shí)行新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習理論,更新了教化觀(guān)念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的才智和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準探討。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內溝通等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、老師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、接著(zhù)開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真主動(dòng)地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高,始終是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校老師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的老師也慢慢擴大。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家互相取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的特長(cháng)和短處,假如能互相學(xué)習、互相借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教育處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改良組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,剛好了解教育教學(xué)狀況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,覺(jué)察問(wèn)題剛好整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習慣,每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年老師處處帶頭垂范,新上崗老師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了確定的成果。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區參加了中心校實(shí)行的公開(kāi)課評比活動(dòng)。但我們也看到了困難和缺乏,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分老師對教研活動(dòng)的相識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱忱不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上照舊沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們信任,只要全校上下切實(shí)更新教化觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期閱歷教訓的基礎上,在各位老師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充溢信念。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結5
本學(xué)期,我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導下,在研訓中心的指導下,開(kāi)展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓活動(dòng),研訓活動(dòng)著(zhù)眼于課堂教學(xué),著(zhù)力于教師實(shí)施新課程的水平,通過(guò)有針對性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生作品評比、競賽等,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數學(xué)水平的提高。
一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧:
1、期初,根據南京市第二屆“我的生活與數學(xué)”活動(dòng)方案,廣泛地宣傳發(fā)動(dòng),積極地組織實(shí)施,我們組織了鎮第二屆“我的生活與數學(xué)”作品評比。在這次評比中,共收到學(xué)生有效作品103件,最終評選出優(yōu)秀作品60件,并對精心指導、成績(jì)顯著(zhù)的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導教師獎”。
2、本學(xué)期,我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng),一次是在中心校組織的以中低年級教師為對象的“空間與圖形”專(zhuān)題研討;一次是在固小組織的以集體備課組長(cháng)和高年級教師為對象的“單元復習課”專(zhuān)題研討。這兩次活動(dòng),得到了中心校領(lǐng)導的高度重視,縣研訓員唐主任親臨現場(chǎng)、悉心指導,上課教師精心準備,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。
3、積極組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設計,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我校共組織了5次集體備課活動(dòng),在期中考試后,中心校教務(wù)處有針對性地組織了集體備課觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,學(xué)習交流了一些好的做法,提高了集體備課的效益。
4、組織了鎮第七屆小學(xué)生探索與應用能力競賽。這次競賽,主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學(xué)生,我們給予了老師充分的選拔和輔導的時(shí)間,期初進(jìn)行了宣傳,競賽安排在11月底,在這次競賽中,評選并推薦了6名學(xué)生參加縣賽,但在縣賽中只有一人獲得三等獎。
5、積極參加縣研訓中心組織的協(xié)作區研訓活動(dòng)和人才強教工程。本學(xué)期,我校的張達福老師和趙幸龍老師在縣級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,展示了優(yōu)良的教學(xué)素養,精彩的課堂教學(xué)得到了研訓員和聽(tīng)課老師的一致好評。
二、存在問(wèn)題及反思:
1、主題研訓與日常教學(xué)怎樣才能有機結合,從而發(fā)揮研訓活動(dòng)的最大效益?一個(gè)學(xué)期,大范圍的人數較多的鎮級教研活動(dòng)一般只有2~3次,也就是說(shuō)絕大多數時(shí)間、絕大多數教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問(wèn)題作為研訓活動(dòng)的主題,才能調動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,讓每位教師帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)、帶著(zhù)收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結合,在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)習水平的提高?從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況來(lái)看,教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢,尤其讓人難以想象的是低年級學(xué)生開(kāi)始出現低分(40分以下)。因此,課堂教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機會(huì ),激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習中經(jīng)歷、體驗和收獲。
3、怎樣培養數學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個(gè)問(wèn)題是能不能建立一個(gè)引導和產(chǎn)生數學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機制?如:每個(gè)年級在適當的時(shí)候能否組織數學(xué)競賽?第二個(gè)問(wèn)題是對于數學(xué)教師的培訓?千里馬常有,而伯樂(lè )不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,組織、選拔、參加競賽,成績(jì)差那就是必然的事情了。
三、下學(xué)期工作思路:
1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。鎮級教研活動(dòng)擬進(jìn)行2次,一次是中低年級“加強課堂教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效益”主題教研;一次是高年級復習課教學(xué)專(zhuān)題研討。
2、積極參加各級培訓和教研活動(dòng),加強學(xué)習、增強交流,并鼓勵外出學(xué)習或聽(tīng)課的教師在校本教研中匯報、展示學(xué)習所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、隨筆,多學(xué)習、多交流、多發(fā)表,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自身發(fā)展。
4、加強課題研究的管理,促進(jìn)數學(xué)學(xué)科的發(fā)展。目前,我校有不少教師正在進(jìn)行市、縣級個(gè)人課題研究,這些課題選題小、針對性強,操作方便,如果將這些課題研究進(jìn)行加工、提煉,轉化成一種教學(xué)成果,對于數學(xué)學(xué)科的發(fā)展將十分有利。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結6
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。轉眼一學(xué)期接近尾聲,本學(xué)期我校全體數學(xué)老師團結協(xié)作,工作勤勉,繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革,認真完成教育教學(xué)任務(wù),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,F將本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下:
一、堅持理論學(xué)習,推動(dòng)教師整體素質(zhì)提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓,要求教師深入學(xué)習《新版課程標準解析與教學(xué)指導》,觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,從而使教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念,探求教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
二、加強常規管理,確保教學(xué)工作有效開(kāi)展
本學(xué)期,數學(xué)組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。期初學(xué)科組認真學(xué)習了《中小學(xué)教師教學(xué)常規》,對照要求,每月進(jìn)行一次備課組內常規檢查,及時(shí)查漏補缺。
三、搭建展示平臺,助力青年教師快速成長(cháng)
青年教師是學(xué)校教育的新生力量,對青年教師的培養是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。數學(xué)組在青年教師的培養上力爭為每位教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺,以課堂教學(xué)研究為抓手,積極開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期先后有8位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力,都給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹,充分展現了我校青年教師的活力。
在備戰區青年教師優(yōu)課評比時(shí),組內骨干教師群策群力,多次參與磨課,最終青年教師陸曉燕、王衛鑫均獲得一等獎的好成績(jì);在港閘區“改課,從心開(kāi)始”課堂教學(xué)評比中,走上工作崗位不滿(mǎn)三年的單佳穎老師在賽場(chǎng)上鎮定自若、勇于展示,雖獲得二等獎,但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
四、開(kāi)展各項競賽,促進(jìn)師生素能不斷提升
學(xué)科組積極開(kāi)展“青年教師素能提升”競賽活動(dòng),對五年內參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量;顒(dòng)不僅激發(fā)了老師們自身學(xué)習的積極性,更在教師之間營(yíng)造了濃濃的學(xué)習氛圍,促進(jìn)青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開(kāi)展數學(xué)趣味活動(dòng):
低年級“尋找口算達人”;
中年級“挑戰速算達人”;
高年級“借圖發(fā)揮”等活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生進(jìn)一步感受數學(xué)的魅力,享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,真正體驗到“學(xué)數學(xué),其樂(lè )無(wú)窮;用數學(xué),無(wú)處不在;愛(ài)數學(xué),受益終身”。
回首過(guò)去,進(jìn)取點(diǎn)點(diǎn)星鋪路;展望未來(lái),步履穩踏共成長(cháng)!我們深知:學(xué)習之路,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們腳踏實(shí)地,且行且遠!
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結7
本學(xué)期,我校綜合組依據學(xué)校教研工作布置,團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使課改實(shí)驗工作繼續穩步向前發(fā)展。
一、加強理論學(xué)習
理論是指導人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習,才能使每一位老師為有源頭活水來(lái);也只有不斷地學(xué)習,才能從根本上轉變每一位老師的教育教學(xué)觀(guān)念,促使每一位老師朝著(zhù)教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn),緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì )各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間,每位老師都能結合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對課改有了更深的體會(huì )。
二、抓好教學(xué)常規
1、制定計劃求實(shí)
學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎上,依據學(xué)校及教研工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計劃,做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責,有措施要求,確實(shí)保證了計劃的可行性和科組活動(dòng)的有序性。
2、備課求細
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫(xiě)教案,教案規范,備課充分,內容較完整。每一篇教案無(wú)不凝聚著(zhù)老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。
3、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神
我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù),使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課程研討
通過(guò)研討,能幫助教師把課改理論轉化為教學(xué)實(shí)踐,真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃,全面提升教師的學(xué)科素養,全面提高教師對于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值,全面提升綜合組的整體實(shí)力。
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
群策群力,集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風(fēng),在集體備課活動(dòng)中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評議,大家交流切磋,取長(cháng)補短,師師互動(dòng);緊緊圍繞著(zhù)課題不斷地提出問(wèn)題,研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習,合作學(xué)習、探究學(xué)習,也清晰了課堂中發(fā)展性評價(jià)的內容。
2、上研討課。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰場(chǎng)。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內外的課程資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導,開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí),這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展促進(jìn)者的作用。
3、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內容也圍繞著(zhù)課題進(jìn)行。與此同時(shí),我們還要求老師課后必須寫(xiě)教學(xué)反思,提倡一課一得。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動(dòng),我們課組的老師對自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習有了更進(jìn)一步認識,加快了課程改革的步伐。
四、存在問(wèn)題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠,本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽(tīng)課還未做到經(jīng)常性。
2、科研水平有待提高。
今后,我們科組將會(huì )更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,百尺竿頭,更進(jìn)一層。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結8
本學(xué)年語(yǔ)文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細的可行性工作計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,在教務(wù)處的統一安排下,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,開(kāi)展得有條有理,并圓滿(mǎn)結束,F將本學(xué)年的工作總結如下:
一、務(wù)實(shí)教學(xué),潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)年剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)、觀(guān)摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內,落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng),發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在單元檢測、期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的知識點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享,上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái),在組內或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習,挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、夯實(shí)課堂教學(xué),強化習慣培養。
本學(xué)年語(yǔ)文老師做到了強化學(xué)習常規訓練。重點(diǎn)訓練學(xué)生的預習習慣、課堂學(xué)習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等,為學(xué)生獲取終身學(xué)習能力奠定基礎。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習實(shí)踐中嚴格要求,長(cháng)期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學(xué)習品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續開(kāi)展上示范課和研究課,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)年教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè ),積累一定的詞匯,養成自覺(jué)閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11—xx月份,我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng):
1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;
2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報,并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘,碩果累累
本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀,提高語(yǔ)文素養”主題,各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧,主動(dòng)學(xué)習,提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫(xiě)出總結和反思,促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽,秋游征文活動(dòng),一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
今后努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)年里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結9
時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據學(xué)?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽(tīng)課,評課等基礎性工作,加強教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節,F把工作情況總結如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,組內進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,加強教師理論知識學(xué)習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常問(wèn)語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習網(wǎng)站;在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求的教學(xué),確保孩子化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢等,各個(gè)班級還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
三、以常規為核心,安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研,以抓好學(xué)生的常規,有效教學(xué),同課異構為目標貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年枷師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行思,議課,老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng),學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我貌進(jìn)行四次同課異構活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力。因此,要求每位老師認真寫(xiě)好思,醫教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子礁不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)思就有可能成為名師!
四、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課后思。在此基礎上,請選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀(guān)摩課。本學(xué)期,教研組組織了xx六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認真備課,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使每堂課都取得滿(mǎn)意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
五、存在不足
組內個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對人芥語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很差距。原因是各班學(xué)生人數多,五六十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力,工作力不從心。
六、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更成績(jì)。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結10
一學(xué)期即將結束,本學(xué)期,我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的關(guān)心和指導下,團結協(xié)作,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強管理,強化過(guò)程,嚴格要求,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù);仡櫛緦W(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香。
語(yǔ)文的教和學(xué)都離不開(kāi)閱讀,教師通過(guò)讀書(shū)以達到厚積而薄發(fā),學(xué)生通過(guò)讀書(shū)積累語(yǔ)言。所以,盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。國學(xué)經(jīng)典背誦、古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè ),積累一定的詞匯,養成自覺(jué)閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。這學(xué)期我們開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng):
1、現場(chǎng)征文比賽、講故事比賽、詩(shī)歌擂臺賽等,并評出了一二三等獎若干名;
2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報,并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
二、積極探索,構建“有效課堂”。
1、目標先行
明確目標,有的放矢,是構建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初,我們教研組全體成員重溫了《課程標準》,進(jìn)一步明確了各階段教學(xué)目標,并學(xué)習了怎樣制定和書(shū)寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計劃,做到了準確、規范又實(shí)用。
2、課例研討
這是本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期,我們以“三人抱團“形式扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“有效課堂”的研討和建構。各年組的語(yǔ)文老師全員參與集體備課,年輕的授課教師們虛心好學(xué),反復試教,呈現在老師們面前的是一堂堂真實(shí)有效的課堂,課后的研討更是氣氛熱烈,大家各抒己見(jiàn),共同進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的課例研討,老師們的課堂教學(xué)更扎實(shí)了,方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長(cháng)得很快。在課例研討中,老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習方式,并初見(jiàn)成效。
三、開(kāi)展試講比賽,豐富教研形式
試講是近些年流行、實(shí)用性很強的一種教學(xué)形式,在教師編制考面試、職稱(chēng)考試、各種語(yǔ)文競賽中都普遍應用到。對于年輕老師說(shuō),急需這方面的鍛煉。我校大部分語(yǔ)文老師之前都沒(méi)接觸過(guò)試講,特別是老教師,所以為了讓更多老師體驗試講的形式,為以后的教學(xué)發(fā)展需要,本學(xué)期特此開(kāi)展了一次試講比賽。試講課題、順序、人員等都有抽簽決定。這一新形式的活動(dòng)得到了全校老師們的認可。
四、參加活動(dòng),成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期,我教研組老師積極參加各級各類(lèi)活動(dòng),且成績(jì)突出。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結11
光陰似箭,歲月如梭,一學(xué)期的教學(xué)工作也即將接近尾聲;仡欉@學(xué)期的教研工作,數學(xué)組全體教師堅持落實(shí)雙減、狠抓課堂、共同探索、共同成長(cháng),順利地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研任務(wù)。
20XX年7月1日下午,南山小學(xué)全體數學(xué)老師在學(xué)校錄播室召開(kāi)20XX年春季學(xué)期數學(xué)教研組的工作總結會(huì )。本次活動(dòng)由數學(xué)教研組長(cháng)彭桂珍老師主持。
數學(xué)教研組組長(cháng)彭桂珍老師就本學(xué)期數學(xué)教研做工作總結:
一、教學(xué)方面
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高自身素養
為了適應新課改,作為教師就應加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的教學(xué)理念,堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。
。ǘ╅_(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
1、集體備課活動(dòng)
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,各教師先提前研究教材,獨立備課,然后集體研討,修改完善,課后反思,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長(cháng),擇善而從。
2、“校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課”推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),檢測了教師課堂教學(xué)水平,學(xué)校更加真實(shí)地了解到教師的課堂教學(xué)情況,利于發(fā)現教師在教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的共性問(wèn)題,促進(jìn)了教師之間的相互交流和學(xué)習,達成了教師和學(xué)校的雙贏(yíng)發(fā)展。
3、評課活動(dòng)
教學(xué)有法,卻無(wú)定法,貴在得法。聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展,為教師們提供了一個(gè)觀(guān)摩、學(xué)習、提高的平臺,教師們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法,有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升,從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
4、師徒結對活動(dòng)
為了提升教師素質(zhì)和能力,本著(zhù)取長(cháng)補短,共同提高的原則,南山小學(xué)數學(xué)教研組開(kāi)展了師徒結對活動(dòng),本次活動(dòng)不但要求師傅言傳身教,指導幫助徒弟開(kāi)展各項工作,并傳授專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能等經(jīng)驗,還要求徒弟謙虛好學(xué),態(tài)度端正,加強自身學(xué)習,珍惜各種鍛煉機會(huì ),盡早熟練掌握各種業(yè)務(wù)知識和技能,定期匯報工作。
5、指導青年教師參加片區課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
本學(xué)期南山小學(xué)選派馮煜芯老師參加德?h小學(xué)二片區20XX年春季學(xué)期“校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課”課堂教學(xué)評比活動(dòng)。她所執教的《數學(xué)廣角——推理》從備課、試教到磨課人人參與,充分發(fā)揮了教師的群體智慧。
在教學(xué)比賽中,馮老師給我們呈現了一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中緊緊圍繞目標抽絲剝繭,通過(guò)觀(guān)察、猜測等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程,理解邏輯推理的含義,引導學(xué)生感受數學(xué)思維魅力,出色的完成了教學(xué)任務(wù),并取得了一等獎的好成績(jì)。
二、校本研修方面
(一)每周開(kāi)展教研活動(dòng)
為進(jìn)一步加強教師之間的溝通、學(xué)習與合作,切實(shí)推進(jìn)高效課堂,共同探討“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法。數學(xué)教研組利用每周三下午4:30——6:00開(kāi)展教研活動(dòng)。
。ǘ╅_(kāi)質(zhì)量分析會(huì )
為了更好地分析總結教育教學(xué)工作的得與失,進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足,明確教師教學(xué)方向,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校每學(xué)期都開(kāi)展期中和期末教學(xué)質(zhì)量分析總結會(huì )。老師們就期中或期末教學(xué)質(zhì)量檢測中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結和研究出行之有效的改進(jìn)措施,提出切實(shí)可行的解決方案。在以后的工作中,我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量提升之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績(jì)。
(三)課題研究
我校是易地搬遷的配套學(xué)校,大部分都是留守兒童。為了全面提升留守兒童德、智、體、美、勞等方面的綜合素養,培養留守兒童良好習慣,我校在李玉芝副校長(cháng)的牽頭下申請了百色市教育科學(xué)“十四五”規劃課題《易地搬遷移民安置小學(xué)留守兒童數學(xué)學(xué)習習慣培養研究》,該課題已進(jìn)入第一個(gè)總結階段。
。ㄋ模┙處熅(xiàn)上線(xiàn)下齊研修
為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng),提高教育教學(xué)能力,本學(xué)期學(xué)校選派年輕教師外出學(xué)習培訓和線(xiàn)上學(xué)習。其中,林?zhù)P昨老師在20XX年6月18日——26日赴河池學(xué)院參加了“國培計劃”項目下村振興重點(diǎn)幫扶縣緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。廖青明、馮煜芯、甘秀菊、林?zhù)P昨老師于20XX年4月14日至5月25日參加線(xiàn)上學(xué)習《20XX年春季活學(xué)課堂全國中小學(xué)教師基于“雙減”的進(jìn)階式“線(xiàn)上+線(xiàn)下”培訓研討會(huì )》并寫(xiě)了學(xué)習報告。20XX年6月16日為幫助教師了解20XX年版新課標內容及變化,學(xué)校組織全體數學(xué)教師在線(xiàn)觀(guān)看了由金太陽(yáng)教育組織召開(kāi)的線(xiàn)上研討會(huì ),學(xué)習了劉忠偉老師的《一級教師眼光看課程標準(20XX)新亮點(diǎn)》,本次線(xiàn)上研討會(huì )在對接小學(xué)新課標解讀的基礎上探討落實(shí)核心素養的作業(yè)優(yōu)化設計。老師們從這些培訓中受益匪淺。
三、抓常規促教學(xué)
。ㄒ唬z查作業(yè)批改
作業(yè)批改是教學(xué)環(huán)節中不可或缺的環(huán)節,是促進(jìn)師生雙邊有效活動(dòng)的最佳途徑之一。為了達到以檢查促規范,以評比促提升的目的,教導處開(kāi)展了作業(yè)批改檢查活動(dòng)。
。ǘ﹥(yōu)秀作業(yè)展
為進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習和作業(yè)習慣,營(yíng)造學(xué)生相互學(xué)習的氛圍,我校于舉辦了“優(yōu)秀作業(yè)展”活動(dòng)。
。ㄈ⿺祵W(xué)口算競賽
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,引起學(xué)生對數學(xué)基礎知識的重視以及提高學(xué)生的口算能力,促進(jìn)學(xué)生數感的全面提升,本學(xué)期學(xué)校組織全體學(xué)生舉行口算競賽。
四、數學(xué)教研組領(lǐng)導做總結性發(fā)言
副校長(cháng)李玉芝全面總結了一學(xué)期以來(lái)老師們在教育教學(xué)、扶貧、材料、防控等各方面工作所做出的努力,肯定了老師們所取得的成績(jì)。她強調:教學(xué)是我們教師的本職工作,作為教師要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結12
本學(xué)期自然教研組學(xué)校教導處的正確
一、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
本學(xué)期,我校自然教研組開(kāi)展各項教研活動(dòng),包括定期的校教研組研討活動(dòng),組內課堂教學(xué)以及區級各類(lèi)教學(xué)研討。
根據區教研員本學(xué)期的要求和我校三個(gè)校區的特殊情況,本學(xué)期的教研形式不采用單一的教研而是以
二、努力踐行百堂研討課,提升教師課堂實(shí)踐能力
本學(xué)期,自然組繼續依托我校百堂研討課的傳統,從學(xué)期初就進(jìn)行教研課的申報工作,得到本組廣大教師的支持,并且取得不錯的效果。
本學(xué)期主要以我組吳斌老師的市中青年教師教學(xué)評比課和陸開(kāi)老師的青年教師錄像課為主體。本組對吳斌老師的市級評比課,在區教研員的指導下,從教材內容的梳理,
三、參與各類(lèi)科技活動(dòng),豐富學(xué)生校園生活
本學(xué)期,本組教師繼續組織參與各類(lèi)科技活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。從學(xué)校層面來(lái)看,本學(xué)期主要有兩項主要活動(dòng),其一是科技節活動(dòng);其二是學(xué)生半天活動(dòng)日。
本屆科技節在形式和內容上與以往相比,進(jìn)行了新的嘗試,特別是開(kāi)幕式設計和加入了一些新的活動(dòng)項目,雖然在開(kāi)展過(guò)程中仍存在一定問(wèn)題,但從實(shí)施的效果來(lái)看,學(xué)生對此有相當的積極性,并且通過(guò)活動(dòng)也獲得了很多成果,為提高我校學(xué)生的科技方面的綜合素質(zhì)奠定一定的基礎。
另一方面,本學(xué)期以學(xué)生半天活動(dòng)日為依托,開(kāi)設部分科技課程,本組教師也進(jìn)行了相應的教學(xué)嘗試。
從區級層面來(lái)看,本學(xué)期除了常規的各項比賽外,還進(jìn)行了勞技展評、自然專(zhuān)用教室的檢查。從結果來(lái)看,既有收獲的'地方,也暴露出不足,與兄弟學(xué)校間還存在一定差距。
四、下一階段的工作展望
反思我們組的教學(xué)和教研工作,發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養還有待進(jìn)一步提高。今后我們將繼續努力,以“課程改革”為導向,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。還有在教學(xué)硬件設施的不完善的現在,還應進(jìn)一步提高認識,盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結13
本學(xué)期我校數學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導指導下,結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,開(kāi)展一系列的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到上升。忙忙碌碌的一學(xué)期快要結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化有效教學(xué)的督查評估,使有效備課、有效上課、有效訓練、有效輔導等各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,每位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、知識考核方面,平時(shí)教師自己進(jìn)行單元自測,每次各年級組織測試,期末前由教導處組織調研,每次組織的測試教師都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組每隔一星期就開(kāi)展教研活動(dòng),備課本基本上每學(xué)期檢查兩次,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、本學(xué)期教研組對學(xué)生作業(yè)的檢查做到每學(xué)期兩次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,平時(shí)能布置科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,兩位數老師都上了1節公開(kāi)課,課后及時(shí)討論,針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結14
學(xué)校領(lǐng)導和教研室的指導下,在全組25名老師的通力配合下,數學(xué)組很順利地度過(guò)了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期,數學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和教研室下達的各項工作任務(wù),F將本學(xué)期的教研組工作總結匯報如下:
一,我們數學(xué)組現有25名任課教師,大部分是青年教師,也有不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習,積極進(jìn)取,骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們數學(xué)組始終保持著(zhù)優(yōu)良的傳統,是一個(gè)團結的集體,組內的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)組內的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。
二,第二學(xué)期開(kāi)始,全組教師首先通過(guò)對上學(xué)期組內工作的反思,總結做得比較成功的地方,以及不足,根據學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內的工作計劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計劃、有目標,同時(shí)也制定了很多措施,保證計劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內容與主題,老師們都非常重視組內的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習、交流、提高的機會(huì )。教研組配合學(xué)校工作,積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評課”的活動(dòng),精心設計每一節課,大家積極聽(tīng)課、評課,老師們客觀(guān)、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。本學(xué)期組內聽(tīng)了13名老師的課(大部分是青年教師),組內說(shuō)課老師14名;上校級公開(kāi)課的老師二名。
三,充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統一(統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(cháng)作用,利用組長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四,教研組常規要求與管理,我們以為教研組是一個(gè)學(xué)科教學(xué)研討的基地,如何發(fā)揮其功能,常規要求與管理是很關(guān)鍵的。結合我們實(shí)際,我們組內開(kāi)展了一下工作:
1.我們把組織新課程標準,課改理念,“探究性學(xué)習”理論等學(xué)習活動(dòng)作為教研組活動(dòng)的常規要求。
2.教研活動(dòng)做到定時(shí),定點(diǎn),定內容。教師們對教材的重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行研討,同時(shí)展開(kāi)教學(xué)方法的討論。
3.規范備課組活動(dòng),實(shí)行輪流珠江制度。備課活動(dòng)有準備,備課前主講老師以定活動(dòng)內容,供同組老師參考;教研組隨時(shí)了解備課活動(dòng)的落實(shí)情況。
4.統一作業(yè)格式,規范作業(yè)要求,要求做到及時(shí)批改,反饋。
5.檢查命題質(zhì)量;對期中,期末試卷要求根據批閱和質(zhì)量分析情況,進(jìn)行研究進(jìn)一步提高命題水平。
6.堅持面向全體學(xué)生,促使每個(gè)學(xué)生在不同層次都得到較充分的發(fā)展,是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,也是我們研究的重要內容。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結15
在國際交流日益頻繁的社會(huì )中,英語(yǔ)成了非常重要的交際工具。我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、和諧的小集體,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,貫徹洋思教學(xué)模式,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、強化觀(guān)念更新,提高英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
在課程改革的大環(huán)境下,新英語(yǔ)課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,我們教師要不斷更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們每位教師都努力做到“三創(chuàng )新”――創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,真正提高40分鐘課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,提高英語(yǔ)學(xué)習的趣味性。二是狠抓教學(xué)實(shí)踐的落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作,組織本教研組教師學(xué)習常規,學(xué)習校內外先進(jìn)典型,加強檢查督促,使學(xué)習常規,實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規、提高課堂教學(xué)效率的必要舉措。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有針對性、有實(shí)效。第二節備課詳細。各備課組教師經(jīng)常集體備課,研究教學(xué)內容、學(xué)生進(jìn)度和教學(xué)方法,不走形式、不敷衍,有效解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)。要注重40分鐘的課堂質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的有效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用,要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織了相應的公開(kāi)課、公開(kāi)賽課,這學(xué)期,教研組的老師通過(guò)討論、觀(guān)摩、評價(jià),讓教研組的所有英語(yǔ)老師共同提高,大家都受益匪淺。
三、無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)。
因為學(xué)生英語(yǔ)基礎差,老師利用上午、中午、晚上的課余時(shí)間來(lái)彌補學(xué)生的不足。根據后進(jìn)生的實(shí)際情況,主動(dòng)聯(lián)系他們的家長(cháng),專(zhuān)心聽(tīng)課,輔導,無(wú)私奉獻,像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生,不厭其煩地糾正他們在學(xué)習和思想上的缺點(diǎn)和錯誤。為了提高學(xué)生的每一個(gè)成績(jì),我們英語(yǔ)組的老師都有失聲的經(jīng)歷。令人欣慰的是,學(xué)生們的成績(jì)都有不同程度的提高?傊,第一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)教研組在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì),這都是在各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在教研組老師和學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的。我們知道我們的工作仍然需要改進(jìn)。今后,我們決心再接再厲,努力把我校的英語(yǔ)教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結16
時(shí)光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結束了,回顧一學(xué)期來(lái)的數學(xué)組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,圓滿(mǎn)了完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
1、常規工作
本學(xué)期,我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學(xué)常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作,我組開(kāi)展了一系列的常規檢查活動(dòng):
1)期初教學(xué)計劃檢查。
2)期中的備課、作業(yè)檢查。
3)期末的全面檢查。
通過(guò)檢查發(fā)現:每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān),查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙,但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中,我看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、公共課的聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們有2位新教師,期初兩位教師都上了一次隨堂課,后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規律》同課異構活動(dòng),還有2位老師各上了一節公開(kāi)課。
2、這次的同課異構活動(dòng),嚴格上來(lái)說(shuō)是一次課例研討,起初的每次的課堂觀(guān)摩結束以后,組內老師積極參加評課活動(dòng),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
3、本學(xué)期數學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有龍灣區“團隊賽課”的評比,林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下,在兩位數學(xué)教師及其他老師的幫助下,上的課一節比一節新穎,終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢(mèng)凡老師的說(shuō)課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。
在本次“團隊賽課”活動(dòng)中,通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課,使我們數學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認識:不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流,教師通過(guò)對學(xué)生試卷中進(jìn)行數據分析,梳理典型的錯誤,建立錯題資源包,講解時(shí)適當補充變式練習,學(xué)生真正掌握這部分內容。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),5年內新教師均上2節公開(kāi)課,5年以上的老師2學(xué)期上1次公開(kāi)課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織、指導期末復習,進(jìn)行期末考試。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng )新,雖然我們數學(xué)組人少些,但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看,我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)。今后,我們數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色!
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結17
時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結束了。半年來(lái),美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預定目標,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓,現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下:
1.基本情況概述:
開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導處的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規范,學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
2.取得的成績(jì)與經(jīng)驗:
1)、嚴格執行國家課程方案。上好美術(shù)課,把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2)、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽,美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績(jì);同時(shí)組內教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二xx屆藝術(shù)節。
3)、提高認識,加強自學(xué)。使組內教師認識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4)、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,美術(shù)組進(jìn)行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設,力爭能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境,營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
3.采取的方法和措施:
1)、按照教導處的要求,結合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。
2)、按時(shí)進(jìn)行常規檢查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認真備課,使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3)、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì ),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4)、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強示范。
5)、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節比賽,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6)、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
4.今后的努力方向:
今后我們將繼續實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結18
時(shí)間真快,又一學(xué)期快過(guò)去。在這一學(xué)期中,我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處的教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)水平
組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外,還組織教師到成都、青島、北京等地參加學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規,豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好集體備課活動(dòng),一學(xué)期來(lái),各備課組發(fā)揮職能作用,在備課組長(cháng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),加強教材教法的研究,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標,備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設計“新”,內容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
2、為了加強我校的“三步導學(xué)”課堂改革模式,推進(jìn)“回歸學(xué)習本真,走向深度學(xué)習”的學(xué)生課堂模式,開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái),多次舉行了校內示范課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課。講課者認真備課,寫(xiě)詳案;聽(tīng)課者有記錄,聽(tīng)課后及時(shí)交流,互相切磋,認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結該節課的得失,并根據評課老師的意見(jiàn),對自己的教案進(jìn)行第二次設計,使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
3、各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃,準時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導、家訪(fǎng)等查漏補缺,培優(yōu)轉差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數學(xué)教研組積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(每月一次),每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉變學(xué)困生的學(xué)習,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量、在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度,和學(xué)習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法,培養他們一些良好的學(xué)習習慣。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結19
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲;仡欉@一學(xué)期以來(lái)的工作,天水小學(xué)數學(xué)教研組以現代教育思想、現代教育理念為指導,在校領(lǐng)導的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計劃,秉承教學(xué)評一致化理念,堅持小組合作,打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習共同體課堂,努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來(lái),每位老師踏實(shí)努力,精益求精,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
教學(xué)常規篇
1、學(xué)教評一體化的備課
關(guān)于備課,數學(xué)組始終堅持緊扣課標、深挖教材,同心協(xié)力、資源共享。組內老師提前將下一周的學(xué)習內容整理好,根據計劃責任到人,負責人將其負責的內容預習和練習設計及課件提前備出,周三教研活動(dòng)中全組成員進(jìn)行二次備課,對預習、練習、課件進(jìn)行修改和完善,每個(gè)環(huán)節都盡量做到統一,使得課上目標明確、針對性強,提升了課堂實(shí)效。
2、收獲成長(cháng)的同課異構活動(dòng)
在實(shí)驗教育集團組織的“同課異構”活動(dòng)中,低、中、高各年級組,通過(guò)一次次的打磨,一次次的修改,最終呈現出了精彩課堂。
公開(kāi)課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)老師們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使課堂變得生動(dòng)又高效,更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進(jìn)思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個(gè)備課組的智慧,對于每一道題都抓的特別細,包括每一道題目所蘊含的知識點(diǎn)都要找出來(lái)。利用每周三的教研時(shí)間提前規劃好一周的范圍,討論出每周基礎題、拓展題、易錯題,各年級組的老師分工明確,認真完成。一學(xué)期下來(lái)數學(xué)組積攢了不少素材,為學(xué)校的教學(xué)資源庫貢獻了力量。
學(xué)生活動(dòng)篇
1、計算比賽,展現風(fēng)采。
《數學(xué)課程標準》指出:數學(xué)教學(xué)“應重視計算,加強估算,提倡算法多樣化!彪S著(zhù)數學(xué)課程改革的不斷深入,重視學(xué)生的計算能力的培養得到教師們的共識。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計算速度和計算能力,數學(xué)組舉行了“我是計算小能手”的實(shí)踐活動(dòng),極大的調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性,使學(xué)生有一種成就感。
2、及時(shí)改錯,多次糾正。
種下好的習慣,收獲的是成功,大家都知道良好的學(xué)習習慣是成功的保證。對于數學(xué)來(lái)說(shuō)及時(shí)改錯的習慣顯得尤為重要,無(wú)論是作業(yè)中出現的錯誤,還是試卷中出現的錯誤,都反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現了漏洞,如學(xué)生沒(méi)有及時(shí)改錯的習慣,那么就可能“千里之堤,潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現以前出現的錯誤還是一次次的出現,面對這樣的共性問(wèn)題,數學(xué)組老師一起研究對策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯題,寫(xiě)出詳細的解題過(guò)程或者把錯誤搬到了課堂上,讓同學(xué)們當啄木鳥(niǎo),尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中,孩子們明確了錯誤原因,知道了正確做法,樹(shù)立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲,數學(xué)組的老師們積極努力,勤奮進(jìn)取,珍惜每一次鍛煉自己的機會(huì ),積極參與學(xué)習組織的各項活動(dòng),無(wú)論是在課堂方面,輔導學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績(jì)。
心有所向,方能行遠,天水數學(xué)教研組繼續將教研與實(shí)踐并軌,在教育教學(xué)的路上繼續懷揣夢(mèng)想,勇往直前。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結20
時(shí)間過(guò)得真快,一轉瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作支配,全體語(yǔ)文老師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有支配,有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,留意加強老師的校本培訓工作,多渠道的對老師進(jìn)行培訓,促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著(zhù)加強教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習,使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習探討活動(dòng),用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革,變更傳統的教學(xué)模式。老師在學(xué)習、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)留意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng )新實(shí)力為主,留意了敬重學(xué)生的需要,培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。
3、加強校本培訓中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題探討中,結合課題探討的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和探討,提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的實(shí)力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生進(jìn)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。激勵老師主動(dòng)外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文老師的各方面實(shí)力與水平都得到了提高。
二、主動(dòng)開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平
1、認真主動(dòng)地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高,始終是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統接著(zhù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。激勵老師之間互相學(xué)習,一起探討,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織觀(guān)課,議課。其中張寧老師中年級教學(xué)課,教研組內同事互相聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言主動(dòng),共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中,老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的相識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)老師間的互相溝通和合作,到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,老師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛,不僅加深了老師間的互相了解,更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高,到達了取長(cháng)補短、共同進(jìn)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,覺(jué)察問(wèn)題剛好整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習慣,總能剛好完成各項任務(wù)。
四、不斷充溢自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組老師都特別留意自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無(wú)私地傳授教學(xué)閱歷,還能虛心向其他老師學(xué)習,精神可佳。大家都主動(dòng)參加各級教研活動(dòng),課余認真研讀課標,閱讀舉薦書(shū)目,自讀漢語(yǔ)詞典,上網(wǎng)等主動(dòng)學(xué)習理論學(xué)問(wèn),對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常組內團結合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)有困難,大家熱忱幫助。大家都意識到,只有真正提高自身素養,才能更好地從事教學(xué)工作。
五、主動(dòng)開(kāi)展課題探討
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶著(zhù)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、溝通,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平,主動(dòng)參與課題探討,深化課堂教學(xué)改革,主動(dòng)參與課改試驗。
六、教研組工作存在的缺乏:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別老師對教研組活動(dòng)重視不夠,相識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此,教學(xué)實(shí)力提高不快,影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動(dòng)的3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生實(shí)力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上照舊沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、老師是教化的關(guān)鍵,我們要從自身找緣由,不怨天尤人,不埋怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此互相勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信念,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,留意學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習方法的培育,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地特地訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了確定的成果。但我們也看到了困難和缺乏,我們信任,只要全校上下切實(shí)更新教化觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期閱歷教訓的基礎上,在各位老師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充溢信念。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結21
本學(xué)期即將結束,在這一學(xué)期中,我們音樂(lè )教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和新課程標準出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣,提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展。
一、組織學(xué)習,制訂計劃
開(kāi)學(xué)初,組織全校音樂(lè )老師進(jìn)行學(xué)習,共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,根據本學(xué)期本冊知識體系,注重知識與知識單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為以音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
二、認真備課,優(yōu)化課堂
根據學(xué)校要求的備課格式,認真備課,每個(gè)音樂(lè )教師做到認真分析教材,分課時(shí)備課,突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據各年級段的特點(diǎn),認真上好每一堂課。
由于低年級學(xué)生課間貪玩好動(dòng),要做到讓孩子們聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂彈奏簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的發(fā)聲練習曲,讓學(xué)生跟著(zhù)唱,使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂(lè )課應是內容豐富、充滿(mǎn)情趣的,教師要做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,會(huì )用自己的肢體語(yǔ)言表達歌曲的內容,讓他們充分感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養的制約,教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入,讓學(xué)生對音樂(lè )有一個(gè)感悟的過(guò)程,體會(huì )思想情感,從音樂(lè )中悟出道理,從而提高學(xué)生音樂(lè )欣賞的能力、興趣,并能夠滲透德育教育,提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂(lè )教學(xué)中,還充分利用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。每個(gè)老師都努力做到課前有修改、課后有反思。
本期的校內科研課題為通過(guò)評價(jià)活動(dòng)提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。課題研究主要在高段年級展開(kāi),主要內容為學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè )評價(jià)時(shí)充分運用已學(xué)過(guò)的音樂(lè )基本要素,從音色、節奏、速度、力度、旋律等方面來(lái)進(jìn)行評述,逐步提高語(yǔ)言的準確性,從而提高音樂(lè )鑒賞能力。
三、積極開(kāi)展興趣活動(dòng),鼓勵參加各種比賽。
在這一學(xué)期中,教研組始終以培養藝術(shù)修養,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標,開(kāi)展課外活動(dòng),積極組織并參加每一次學(xué)校要求的活動(dòng)。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現并發(fā)揮自己的特長(cháng)。本期:方向云、龔軼負責鼓號隊,姚金彤、雷萌負責舞蹈隊,鄭琳子負責合唱隊。每周各活動(dòng)隊堅持2次常規訓練。鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊承擔學(xué)校升旗儀式的奏樂(lè )和校級各類(lèi)演出活動(dòng)任務(wù)。
活動(dòng)、比賽豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活,為他們搭建了展示藝術(shù)風(fēng)采的平臺,同學(xué)們在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中健康地成長(cháng)。
在今后的音樂(lè )教學(xué)中,我們音樂(lè )教研組將不斷改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內容,在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì),使我校的音樂(lè )教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結22
在本學(xué)期中,綜合教研組在校長(cháng)室、教導處的直接領(lǐng)導下,在全體綜合組教師密切配合下順利開(kāi)展。我們組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作,F總結如下:
一、思想表現
積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,嚴格遵守各項教育教學(xué)法規,課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章,明確了我綜合各學(xué)科在基礎教育的重要地位,各教師能及時(shí)更新觀(guān)念,關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。
二、嚴格執行教學(xué)五認真
在教學(xué)中做到年輕教師備詳案,精心設計,以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習,加強活動(dòng)為主的教案,能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作,大家心往一處想、勁往一處使,不計較個(gè)人的得失,這一切都體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風(fēng)
教研組的主要任務(wù)是教研,除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外,我們還能主動(dòng)的創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,形成了良好的教研風(fēng)氣。
1、加強理論學(xué)習,推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗
。1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或空余時(shí)間,間周組織科學(xué)教師學(xué)習《課程標準》,提高科學(xué)教師對課程改革的認識,轉變教學(xué)觀(guān)念,以適應新時(shí)代教學(xué)的要求。
。2)以新課程標準倡導的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀(guān),嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式,建構多元化評價(jià)體系。引導教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)各教師在新課程理念指導下,以教學(xué)活動(dòng)為載體,深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專(zhuān)題,并根據課題進(jìn)行教改實(shí)踐,積極開(kāi)展組內教師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),教師們互相學(xué)習,取長(cháng)補短。
3、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養出創(chuàng )新型的人才。
我們確信:明天是今天的延續,明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結23
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在教導處的直接領(lǐng)導下,根據期初的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期,教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、工作與成績(jì):
。ㄒ唬└掠^(guān)念,提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),著(zhù)眼備好課,上好課;為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討;本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期,我們每周開(kāi)展一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標學(xué)習,互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。
2、組織老師外出聽(tīng)課培訓,在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受名師熏陶,學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語(yǔ)文老師傳達,談?wù)勊?jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)所感所想,促進(jìn)全體老師共同成長(cháng)。
。ǘ└倪M(jìn)方法,提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。本學(xué)期我們繼續堅持“一幫一工程”,以老帶新,優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習,老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中,上課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、補差“六認真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實(shí)情況,每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
。ㄈ┬燎诟,碩果累累
本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以“備好課、上好課”為主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫(xiě)好課后反思、案例。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧,主動(dòng)學(xué)習,提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫(xiě)出案例和反思,促進(jìn)了自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“慶祝六一暨新中國成立60周年”征文、歌詠活動(dòng),五六年級作文比賽活動(dòng)等,一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
3、組織語(yǔ)文老師積極參加市、區的各種教學(xué)教研活動(dòng),很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結24
數學(xué)組在學(xué)校里是人員最多,教學(xué)任務(wù)最繁重的一個(gè)大組。自擔任數學(xué)教研組組長(cháng)以來(lái),我深感自己的責任重大。作為組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约,處處起表率作用,以身作則,從不為個(gè)人利益斤斤計較,協(xié)調組員間的關(guān)系;仡櫼幌鹿ぷ,既這兩年的工作既有成功的喜憂(yōu),又有不盡如人意的地方,值得回顧和反思:
一、學(xué)習、制定教學(xué)計劃
俗話(huà)說(shuō):“不打無(wú)準備之仗”,學(xué)期初,我組都會(huì )組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論。我們學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《數學(xué)課程標準》、《課堂教學(xué)設計操作》等。根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,統一思想,提高認識。
二、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組,共有五個(gè)備課組(初預備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組)各個(gè)備課組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課活動(dòng),具有實(shí)效、方便,是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材,掌握教材體系,基本內容及其內在聯(lián)系,精心設計教案。每堂教案三維目標明確,做到有統一教學(xué)目的,統一教學(xué)重點(diǎn),統一教學(xué)內容,統一教學(xué)進(jìn)度,資源共享、和諧共進(jìn)。各個(gè)年級組還開(kāi)展開(kāi)展了同課異構活動(dòng),由備課組統一內容,共同備課,然后由不同教師在不同的班級教學(xué),通過(guò)對比研究取長(cháng)補短。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性,在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下,每學(xué)期各年級都會(huì )開(kāi)展一次數學(xué)競賽活動(dòng)。此外初、高一備課組對新生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。初、高三備課組根據學(xué)情,調整和改進(jìn)教學(xué),合理整合配套練習。每次模擬考試之后,初、高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、團結協(xié)作共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神,是我們數學(xué)組的一貫傳統。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外,還十分注重互相學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課,從教學(xué)內容安排是否得當,例題選講是否精煉,重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破,教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評,取長(cháng)補短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會(huì )推出兩到三節的校級公開(kāi)課,供大家學(xué)習和參考。組內有很多青年教師,老教師言傳身教,對青年教師悉心指導,青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng),提高教學(xué)水平,達到精益求精。
四、關(guān)注課堂常規教學(xué),提高教學(xué)效率
為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我們堅持課堂教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”,使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
回顧這些年的工作,我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì),特別是在近幾年的高考中,但距離我們對自己的要求,還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等,我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革,提高效率。
小學(xué)教研組長(cháng)個(gè)人工作總結25
光陰似箭,時(shí)間過(guò)得真快。一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的支持與指導下,我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,深入開(kāi)展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,語(yǔ)文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。黎雪珍老師現對本學(xué)期的教研工作總結如下:
一、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,在實(shí)踐中提高教師的業(yè)務(wù)能力
打造品質(zhì)課堂,推動(dòng)課堂深度改革;加強教師培訓,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平提升,教學(xué)常規工作精細化管理;建立級部備課小組,營(yíng)造生態(tài)備課共同體,確保集體備課工作落地,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量,搭建骨干教師進(jìn)行送教送培,積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,加強教育科研,努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;期中檢測命題;以活動(dòng)提高。
二、積極開(kāi)展校內語(yǔ)文教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展科組業(yè)務(wù)學(xué)習。按照學(xué)期初的工作計劃,通過(guò)教研活動(dòng),嚴格執行科組業(yè)務(wù)學(xué)習制度。堅持單周一次的科組學(xué)習,雙周一次的年級集體備課。一學(xué)期以來(lái),老師們能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求認真備課、上課、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達標,能積極認真地開(kāi)展教研活動(dòng),老師之間經(jīng)常溝通交流,使各年級的教學(xué)工作有條不絮地進(jìn)行。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習,均執行嚴格的考勤制度,通過(guò)有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習,提高各位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力。
三、期末考查質(zhì)量分
。ㄒ唬┰囶}分析
1、學(xué)生學(xué)習習慣較好,基礎知識掌握牢固。從卷面情況看,學(xué)生對于基礎知識掌握牢固。各年級學(xué)生均能正確書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ),錯別字減少了。本學(xué)期書(shū)上的知識掌握得較好,得分率高。如填寫(xiě)成語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)、填寫(xiě)歇后語(yǔ)等,由于經(jīng)過(guò)反復操練,因此學(xué)生答得得心應手,駕輕就熟。這說(shuō)明我們平時(shí)說(shuō)的多背誦、多默寫(xiě)確實(shí)可以豐富學(xué)生的基礎語(yǔ)庫。
2、老師重視學(xué)生的語(yǔ)言積累。從卷面看,答題情況良好,對于一些常用的諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī),無(wú)論是本學(xué)期學(xué)的,還是以前學(xué)過(guò)的,學(xué)生均能較準確地作出回答。從中說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中非常注重學(xué)生的語(yǔ)言積累,如對課文中的精彩段落的背誦,常用成語(yǔ)的分類(lèi)積累,都扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處,并已收到一定的成效。
。ǘ┳鞒鰧Σ
一年級:加強生字和拼音練習;多教育孩子認真仔細地做題。二年級:扎實(shí)鞏固拼寫(xiě)方面,抓好生字表(一)、(二);反復鞏固所學(xué)課文,多背多練。三年級:多看課外書(shū),多積累好詞好句,多練習寫(xiě)話(huà);培養學(xué)生細心檢查試卷的習慣。四年級:加大力度輔導學(xué)困生,培養良好的書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字習慣;作文的指導、復習要有新意,才會(huì )激起學(xué)生興趣;提高課堂學(xué)習效率,培養認真聽(tīng)課的好習慣。五年級:作文要加強講評,多練習,開(kāi)闊眼界。注重題材新穎、廣泛,有真情實(shí)感;要加大力度輔導學(xué)困生,從基礎抓起,培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
四、探討語(yǔ)文教學(xué)努力的方向
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生良好習慣的培養。采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習中,明確學(xué)生寫(xiě)錯字時(shí)不能用涂改液,運用統一的改寫(xiě)符號。對生字詞的抄寫(xiě),結合適當的獎懲手段,鼓勵學(xué)生認真細心地書(shū)寫(xiě)。
。ǘ┘訌妼W(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。充分發(fā)揮班級書(shū)吧和學(xué)校圖書(shū)館的作用,營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。引導學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一個(gè)學(xué)期來(lái)全體語(yǔ)文老師都默默耕耘,付出了一定的努力,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
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