小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結1
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作在校長(cháng)的親自參與和直接指導下，按照教研處、教務(wù)處的要求，結合本組實(shí)際，通過(guò)認真分析探討，制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。在接下來(lái)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地認真執行。在數學(xué)教師比較短缺的情況下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期的教研工作回顧總結如下，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )羅校長(cháng)在教師大會(huì )上的講話(huà)精神，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、以備課組為單位開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
倡導“辦公室內天天有教研”，辦公室內探討教學(xué)問(wèn)題已成常規。高一備課組以李臻、陳穎平主體，高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心，經(jīng)常地開(kāi)展教材分析，對重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破作深入的探討，并達成共識。極大地提高了全組教師的教學(xué)水平。
高三備課組以溫樹(shù)禮、張林、李合民等為核心，在深入研究教材、教法的同時(shí)，認真組織全組教師學(xué)習教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并對新增加的考試內容作深入的研究，并與市二中開(kāi)展聯(lián)合教研，在此基礎上，承擔高考第一輪復習備考研討會(huì )，由溫樹(shù)禮作了專(zhuān)題發(fā)言，做到科學(xué)備考，提高復習的針對性和有效性。
高一、高二備課組為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下，開(kāi)展了一次數學(xué)競賽活動(dòng);高一備課組對高一新生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。高三備課組根據學(xué)情，調整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、根據學(xué)情分析采取分層教學(xué)
通過(guò)學(xué)情分析，在統一進(jìn)度的前提下，針對不同層次的班級進(jìn)行分層教學(xué)，這也是我們教研工作的重點(diǎn)之一。針對不同層次的學(xué)生，教學(xué)內容、教學(xué)方法有所不同。每節課要讓學(xué)生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”，即“精選、精講、精練”。教師在課堂上，講的少而精，有啟發(fā)性，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間。教會(huì )學(xué)生學(xué)習，比教知識本身更重要。
培優(yōu)補差是分層教學(xué)的另一種補充，本學(xué)期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難，堅持培優(yōu)補差工作，并卓有成效。三名高三學(xué)生通過(guò)天水市選拔，參加全國數學(xué)聯(lián)賽，其中，一人獲全國三等獎，一人獲全國優(yōu)秀獎。
四、團結協(xié)作以老帶新共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數學(xué)組的一貫傳統。在三六九工程活動(dòng)中，積極參加骨干教師示范課和青年教師公開(kāi)課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達到精益求精。
五、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣;引導學(xué)生自主學(xué)習，配養學(xué)生的創(chuàng )新意識，也納入了我們的教研范圍。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
六、學(xué)習新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育、理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，任錄海結合暑假新課程培訓，介紹了四個(gè)省級實(shí)驗區的情況。還學(xué)習了20xx年新課程高考的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確將來(lái)的命題方向。
七、關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期通過(guò)成都七中觀(guān)摩課，校內示范課，組內公開(kāi)課，自主聽(tīng)課，評課，研討課堂教學(xué)。另外，張成名還介紹了蘭州觀(guān)摩課的總結，優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)及建議。還學(xué)習了“優(yōu)秀教師的素質(zhì)”一文。
八、回顧一個(gè)學(xué)期的工作
我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率，考剛的學(xué)習，新課標，學(xué)科輔導，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，努力工作，奮力拼搏，使數學(xué)組的工作再上新臺階。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我們四年級數學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)新課程標準，抓好課堂常規教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F就本學(xué)期的工作做總結。
一、遵守教育教學(xué)常規
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、教學(xué)經(jīng)驗傳遞，實(shí)現共享互助
我們是一個(gè)富有活力，充滿(mǎn)激情的集體。通過(guò)集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，組內教師能結合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會(huì )，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問(wèn)題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)測驗，做好期中期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對班級后進(jìn)學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎。
三、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高，學(xué)生兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在教育教學(xué)工作中，互相團結、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開(kāi)拓操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們會(huì )一如既往，再接再厲，把數學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來(lái)年更上一層樓。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師團體的智慧和才能。所以，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新本事為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)本事。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)本事和教學(xué)水平
1.認真進(jìn)取地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師團體教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的.作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進(jìn)取，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開(kāi)發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同提高。這樣的教研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級識字寫(xiě)字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動(dòng)的熱情、進(jìn)取性不高。
3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生本事的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結4
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、引導自主學(xué)習，豐厚底蘊
要培養高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教師自我必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習難為人師。在教師學(xué)習方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式，在自主學(xué)習時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要資料，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每月組織一次讀書(shū)筆記展覽或學(xué)習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益
教學(xué)對話(huà)的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質(zhì)特點(diǎn)，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
課后，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結成敗得失，紛紛發(fā)帖于學(xué)校網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
三、組織團體備課，優(yōu)化教學(xué)
本學(xué)期，我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節集中團體備課，其余時(shí)間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣，既有利于本教研組團體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組能夠靈活機動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。異常是每逢某位教師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，團體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強化素質(zhì)
活動(dòng)能鍛煉人，培養人，造就人。本學(xué)期，我們教研組一方面根據實(shí)際情景自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排師生參加了區、校等組織的教研或競賽活動(dòng)。如論文、自制課件評比，《我心中夢(mèng)想的語(yǔ)文課堂》主題演講，書(shū)法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了盛區級等級獎。
工作中的不足及擬改善措施：
1、過(guò)程性督導不夠。改善辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2、教學(xué)論文獲獎層次不高。改善辦法：同事間加強合作研究，或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
3、部分學(xué)生學(xué)習浮躁。改善辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)加強閱讀興趣的培養。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結5
一、本學(xué)期開(kāi)展的校本研究工作
1、成立組織，制度管理。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本研究組織，形成了校辦室、教導處、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉中心小學(xué)校本研究制度》(含《教師學(xué)習制度》、《集體備課制度》、《聽(tīng)課評課制度》、《校本研究考核制度》)。確保了以制度促教研，以制度促發(fā)展。
2、積極開(kāi)展校內教研活動(dòng)。結合本學(xué)年校本培訓內容《上好課》，學(xué)校組織開(kāi)展了集體備課、集體培訓、學(xué)習研討、總結交流等多種方式的活動(dòng)。把校本研修與教科研結合起來(lái)，每位教師在有效備課、上課基礎上，利用現代教育技術(shù)，人人上了校內公開(kāi)課和校際公開(kāi)課。
3、承辦教研協(xié)助會(huì )，展示教科研成果。11月30日，趾鳳、柳坪、隘口、北浴、陳漢五個(gè)山區鄉鎮小學(xué)教研協(xié)作區在我校召開(kāi)�？h教育局副局長(cháng)周才虎同志、縣教科所何強志所長(cháng)、縣小學(xué)教研室副主任宋錦玉、縣中學(xué)教研室英語(yǔ)教研員詹緒濤、松茲小學(xué)校長(cháng)李嘯春同志親臨指導。我校為此次研討活動(dòng)提供了6節研討課(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各2節)。研討課結束，分鄉鎮、分學(xué)科對六節課進(jìn)行小組研討，然后分學(xué)科進(jìn)行集中研討。與會(huì )教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)施有效教學(xué)”暢所欲言，各抒己見(jiàn)，討論熱烈;各位領(lǐng)導和專(zhuān)家對研討課作了高度的評價(jià)和精彩的點(diǎn)評。本次活動(dòng)還交流論文50余篇，教學(xué)設計30余篇。此次協(xié)作區教研活動(dòng)，為山村小學(xué)教師創(chuàng )造了展示自我和互動(dòng)交流的平臺，鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、本學(xué)期校本研究工作積累的經(jīng)驗
1、加強自我學(xué)習和集體培訓。通過(guò)自學(xué)，掌握新理念，加強自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。通過(guò)集體培訓，更新教師教育理念，使課堂上實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、加強教研組的職能，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
3、推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。
4、做好“請進(jìn)來(lái)”的工作。專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
5、組織落實(shí)好課題研究工作。課題研究是提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的良好途徑，通過(guò)開(kāi)展課題研究，提高教師教育教學(xué)及科研水平。
三、本學(xué)期校本研究工作存在的問(wèn)題
少數教師自我學(xué)習走過(guò)場(chǎng)，研究工作開(kāi)展不夠深入，有待進(jìn)一步改進(jìn)。
四、本學(xué)期校本研究的心得體會(huì )
校本研究有利于形成民主、開(kāi)放、有效的教研機制，有利于提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平，有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展。開(kāi)展好校本研究工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)有著(zhù)積極促進(jìn)作用。
小學(xué)教研組長(cháng)期末工作總結6
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
(一)更新觀(guān)念，提升本事
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展教研組學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng)，僅有不斷反思自我的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
(二)改善方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)研討活動(dòng)中，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。在活動(dòng)中，上課的教師進(jìn)取準備，虛心聽(tīng)取提議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上公開(kāi)課的教師。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、補差六方面入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。
(三)辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流。抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高并不斷改善自我的課堂教學(xué)，構成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出案例，促進(jìn)了自我的提高。
二、努力的方向
1、引導更多的教師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自我的修養，豐富文化底蘊。
2、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。