教研組長(cháng)個(gè)人總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的教研組長(cháng)個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研組長(cháng)個(gè)人總結1
從一九九六年擔任學(xué)校數學(xué)教研組長(cháng)至今已經(jīng)二十幾年了，十五年的教研組長(cháng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團結的集體。(營(yíng)造和諧氛圍，增強組內凝聚力)
我組教師都是從各鄉鎮學(xué)校選調上來(lái)的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動(dòng)中加強理論學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng )造互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力，我組現在已成為學(xué)校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿(mǎn)了生機和活力(扎實(shí)開(kāi)展教研，不斷提升研究能力。)
首先搞好常規管理，認真的`配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會(huì )制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽(tīng)評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì )上老師們暢所欲言，互相學(xué)習，相互幫助，聽(tīng)評課大家相互找問(wèn)題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內的探討和交流從沒(méi)有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗、心得寫(xiě)出來(lái)分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng )新平臺，讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng )新平臺，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng))
一個(gè)優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節公開(kāi)課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門(mén)上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)
在堅持搞好常規教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開(kāi)始至今，先后開(kāi)展了《目標評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習策略研究》、《讀寫(xiě)與創(chuàng )新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗老師，《Z+Z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱(chēng)號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
二、爭當一名求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(cháng)。
自從擔任教研組長(cháng)以來(lái)，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學(xué)習，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導，堅持做好常規工作的各個(gè)環(huán)節，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究，從1995年開(kāi)始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個(gè)課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。
1、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號。
2、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號。
3、20xx年度，獲�！拔逍恰眱�(yōu)秀教師稱(chēng)號。
4、20xx年度，獲�！靶@名師”稱(chēng)號。
5、20xx年度，獲縣十佳教研組長(cháng)稱(chēng)號。
6、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長(cháng)稱(chēng)號。
7、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
8、1997年度，《目標評價(jià)》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、20xx年，《Z+Z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導小組成員。
11、20xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數學(xué)均獲全縣第一。
教研組長(cháng)個(gè)人總結2
德：本人能遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園
能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導的信任，擔任小班組的教研組長(cháng)，作為剛上幼兒園的小班小朋友來(lái)說(shuō)，培養幼兒的生活自理能力和良好的生活習慣是小班日常教育工作的重點(diǎn)。我們就這方面的工作在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，小班孩子到底應該培養那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個(gè)年齡段達不到的，老師和家長(cháng)必須幫助孩子來(lái)完成的。通過(guò)討論，我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡(jiǎn)單的外套應該自己穿，隨著(zhù)天氣的轉冷，老師應該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習以外，還在萬(wàn)校長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了幾次教研活動(dòng)，活動(dòng)中，萬(wàn)校長(cháng)的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)來(lái)自于幼兒學(xué)習中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升，這就需要我們去了解孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個(gè)案例讓大家來(lái)分析，理解，讓我們學(xué)習別人的經(jīng)驗的同時(shí)，內化自己的教育行為。
勤：善于與家長(cháng)溝通。在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。
績(jì)：學(xué)期工作雖然取得了成績(jì)，但還有不足之處：
1.部分幼兒用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。
2.幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3.班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真學(xué)習的現象。
因此在下學(xué)期的.工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開(kāi)展：
1．“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請家長(cháng)注意幼兒營(yíng)養的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養豐富的蔬菜。
2．在課堂常規上我們會(huì )以表?yè)P為主，培養幼兒良好的課堂常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3．針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來(lái)改善這一現象，使每個(gè)小朋友都能堅持天天上幼兒園。
教師工作的內在魅力，在于挑戰性和創(chuàng )造性，針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握、如何創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長(cháng)的角度考慮，讀懂孩子的言行，用心呵護孩子的好奇心，正確地進(jìn)行點(diǎn)撥引導，不斷推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實(shí)踐的。
個(gè)人評語(yǔ)
本人能遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)寬松自由的環(huán)境下健康成長(cháng)。
給學(xué)校的建議
在開(kāi)學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。
教研組長(cháng)個(gè)人總結3
本學(xué)期，我們音樂(lè )組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng )新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣，發(fā)展他們對音樂(lè )的感受與鑒賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，從而提高他們的音樂(lè )文化素養，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導思想是：努力培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養教師的創(chuàng )新精神為目的`，認真貫徹和學(xué)習新課標，并結合新課標，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng )新，以此提高音樂(lè )教師的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校音樂(lè )教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：
一，認真制定教學(xué)計劃
根據學(xué)校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練，為六月份廣陵區音樂(lè )教師基本功能力達標做好充足的準備，都取得了較好的成績(jì)。
二。定時(shí)認真開(kāi)展教研組活動(dòng)
定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用。本學(xué)期我校音樂(lè )組與育才小學(xué)音樂(lè )組就有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動(dòng)，劉德琴老師和袁建平老師各上了一節課，讓學(xué)生們從視覺(jué)，聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，效果較好。
三。認真對待學(xué)校各種活動(dòng)
9月份，加拿大教育代表團來(lái)我校參加"常懷感恩心，快樂(lè )伴我行"中隊主題會(huì )，音樂(lè )組負責其中的演出部分，獲得好評。
10月份，與育才小學(xué)音樂(lè )組進(jìn)行音樂(lè )課堂有效性教學(xué)的交流活動(dòng)。
11月份，承擔學(xué)校大隊主題會(huì )中合唱，舞蹈的編排與演出。
12月30日，合唱"最美的女人是媽媽"參加廣陵區"慶六一"表彰會(huì )的演出。組織學(xué)生參加揚州市中小學(xué)生才藝大賽，李添，范浩田等同學(xué)脫穎而出。
組織教師參加廣陵區藝術(shù)教師教學(xué)能力達標考核。
總之，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動(dòng)中逐步加以解決。
教研組長(cháng)個(gè)人總結4
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對于喜愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚，何樂(lè )而不為呢“？
這學(xué)期我擔任教研組長(cháng)工作，深感每個(gè)老師擔任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似立的，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節起著(zhù)鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來(lái)，我們全組老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著(zhù)計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而忙教師轉變觀(guān)念，構成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀(guān)念的轉變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴篇章的積累，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作
作為一位語(yǔ)文教師，要將優(yōu)秀的`文章、人文思想說(shuō)給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著(zhù)的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著(zhù)高尚品德的人，否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的.工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認真備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過(guò)程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設計專(zhuān)題訓練。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和強烈的工作職責感、社會(huì )職責感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會(huì )建設人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習的資料，使語(yǔ)文學(xué)習真正成為社會(huì )性、人文性的語(yǔ)文。
1．舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習結題報告會(huì )。
2．本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動(dòng)。
四、眾手澆灌科研之花
科研是現代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進(jìn)入理性認識這一更高層次的一個(gè)標志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。
這學(xué)期每次組內活動(dòng)教師都是一召即到，家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱(chēng)為“文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養人的“師者的標準”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責。
下學(xué)期我們會(huì )更加發(fā)奮建設一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
教研組長(cháng)個(gè)人總結5
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的'態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
教育，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓
教研組長(cháng)個(gè)人總結6
在20xx年度第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。例如，在學(xué)習《綱要》的過(guò)程中，我們在平時(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí)，在教研活動(dòng)中結合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng)，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問(wèn)題，在討論中教師自恃自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，爭論不休，通過(guò)《綱要》的學(xué)習，教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問(wèn)題了。
在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。在此基礎上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也通過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現課程的精神。具體表現為：
其一，為幼兒創(chuàng )設更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。
其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習更主動(dòng)。
其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我們周?chē)姆孔印薄案鞣N各樣的花”“有趣的昆蟲(chóng)”“動(dòng)物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。
開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開(kāi)設了家長(cháng)學(xué)校，邀請了小學(xué)里的老師來(lái)對家長(cháng)作專(zhuān)題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)、等形式進(jìn)行家園之間的.溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng )作評比，共同制作孩子的成長(cháng)檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長(cháng)互動(dòng)的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛生常識的問(wèn)題讓家長(cháng)參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長(cháng)們對這樣的活動(dòng)形式表示滿(mǎn)意。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份，園內進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng)，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂(lè )活動(dòng)《鼓上的小米�！窞檠杏憙热�，這是一則能很好體現師幼互動(dòng)的教學(xué)內容，在每次聽(tīng)課后，及時(shí)組織老師進(jìn)行研討，提出修改意見(jiàn)，顧雁雁老師承擔了園級公開(kāi)課。在園級公開(kāi)課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉。
以上每一點(diǎn)成績(jì)都包含著(zhù)我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來(lái)越應發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。
教研組長(cháng)個(gè)人總結7
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足。
一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著(zhù)重研讀新修訂版(20xx年)小學(xué)語(yǔ)文新課標。通過(guò)認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專(zhuān)家關(guān)于課標修訂的解讀及意見(jiàn)，使自己對課程標準又有了更深一層的學(xué)習、認識，在與實(shí)踐結合的過(guò)程中，體會(huì )更加深刻、透徹。并在9月26日至10月14日到__小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(20xx年)《小學(xué)語(yǔ)文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、許睿老師所著(zhù)的.《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊
1、組織教師外出觀(guān)摩。
10月14日，組織30名小學(xué)語(yǔ)文老師赴伊旗觀(guān)摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀(guān)察暨“以讀代講”專(zhuān)題研討會(huì )。本次共推出六節觀(guān)摩課供教師觀(guān)摩學(xué)習，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由自治區小學(xué)語(yǔ)文教員楊華老師和自治區中學(xué)語(yǔ)文教研員田萬(wàn)隆結合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標導學(xué)。緊接著(zhù)由崔巒先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓，給每位參加觀(guān)摩學(xué)習的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
2、10月16日至17日去__參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓，聆聽(tīng)了三節中學(xué)語(yǔ)文觀(guān)摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區教研室主任田萬(wàn)隆進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望，也幫助我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學(xué)，做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課100余節，座談教師20余人，講座6次。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她對于本節課學(xué)生主動(dòng)意識不強感到困惑，自己的設計堪稱(chēng)精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價(jià)的激勵功能
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認真學(xué)習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與保障---小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標的確定與達成》一書(shū)，結合現行教材和我旗小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀，制定了雙向細目表，命制了3份小學(xué)六年級語(yǔ)文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統一質(zhì)檢，并及時(shí)評卷、分析。對各校在考試中取得的成績(jì)予以積極的肯定，并對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
教研組長(cháng)個(gè)人總結8
幼兒園的教研工作直接影響著(zhù)幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，認真貫徹落實(shí)“市幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作業(yè)務(wù)會(huì )議”精神，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長(cháng)為伴、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動(dòng)了教師們對“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平�，F就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結
1.在“不同層次的教師活動(dòng)”中提高教師素養。
我園的師資隊伍中有骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師、青年教師、今年新上任的新教師等。針對以上情況，我園開(kāi)展了不同層次的教師活動(dòng)。
新教師與老教師：開(kāi)學(xué)初我園的6對師徒結對的新老教師根據“師徒結對”的活動(dòng)計劃，從教學(xué)活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、晨間體鍛活動(dòng)、家長(cháng)互動(dòng)工作、班級常規管理等方面有困惑的地方入手，鼓勵新老教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀(guān)摩等活動(dòng)，并以公開(kāi)活動(dòng)、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，新教師在老教師的指導下，教學(xué)水平和能力都獲得了一定的'提高。
新青年教師：開(kāi)學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節檢查課，在多次的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。
2.在“請進(jìn)來(lái)、走出去”中開(kāi)闊教師視野。
我園聘請了早期閱讀的老師來(lái)園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動(dòng)，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來(lái)、學(xué)會(huì )思考，讓孩子樂(lè )學(xué)、讓自己樂(lè )教，態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習：我園多次派遣園內教師到__、__參加學(xué)習培訓活動(dòng)，通過(guò)這一次次的培訓學(xué)習，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣、益處，使每個(gè)人逐漸養成了好學(xué)習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。
3.在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能。
自制玩具評比：我園開(kāi)展了“自制玩具展示及評比活動(dòng)”，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、”出發(fā)，以多種表現形式制作出一件件精美的作品，展現了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng )新的精神面貌。
4.在“反思、總結”中積累教師經(jīng)驗。
為了幫助教師積累教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和方法，我園鼓勵教師對自身工作及時(shí)反思、及時(shí)總結。我園要求教師把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗記錄在案，每位教師每月及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
5.教學(xué)工作及時(shí)計劃，及時(shí)總結。
活動(dòng)的計劃是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實(shí);活動(dòng)的總結是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
制訂計劃：要求教師在期初時(shí)認真制訂好年級組工作計劃、班級工作計劃、月計劃等，并認真查閱各類(lèi)文獻資料，制訂出符合班級特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)的園內子課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴格按照計劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)根據班級實(shí)際情況和幼兒需要作出相應的調整、修改，做到預設活動(dòng)和生成活動(dòng)相結合，做到在平行班級中既有共性又有個(gè)性。
撰寫(xiě)總結：在學(xué)期結束時(shí)，要求教師們認真、仔細地撰寫(xiě)好班級工作總結、年級組工作總結等，在總結中寫(xiě)出自己所做的各項工作、所獲得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，從而促使教師們明確目標，繼續努力。
6、存在不足及今后思考：
1.存在不足
(1)教師的教育隨筆要真實(shí)的記錄自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享。
(2)教師僅僅是課程的實(shí)施者，對課程的研究能力不強。
(3)課程研究資源的積累有待完善。
2.今后思考
(1) 研究《幼兒園綜合活動(dòng)叢書(shū)》中一些較難實(shí)施的活動(dòng)，努力保證每一節教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，并且根據實(shí)際情況學(xué)會(huì )修改、調整活動(dòng)，靈活地實(shí)施。
(2)在幼兒園中建立課程資源室，對各類(lèi)資源整理、歸類(lèi)，便于教師們在教育教學(xué)活動(dòng)中的使用。
教研組長(cháng)個(gè)人總結9
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結。
一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結合的能力。
新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來(lái)說(shuō)是觀(guān)念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認真研讀《綱要》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，分年級組制定學(xué)習計劃，確定學(xué)習目標與內容。協(xié)助園長(cháng)組織本組教師學(xué)習文章《新綱要與幼兒園社會(huì )教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等，并開(kāi)展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵大家以事實(shí)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
二、根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在司空見(jiàn)慣中發(fā)現問(wèn)題，并順著(zhù)這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長(cháng)，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內容，當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教師提供理論指導，同時(shí)開(kāi)展各年級組間的游戲觀(guān)摩，讓教師相互學(xué)習，共同提高。
三、協(xié)助園長(cháng)指導本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育論文，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。
我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個(gè)人專(zhuān)題較為集中，在日常的指導中，我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩�，鼓勵教師�?xiě)論文，幫他們向外投稿，激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿，其中，有四篇文章在江蘇省論文評比中分獲一、二、三等獎。對于外出聽(tīng)課、本園教師的'實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評價(jià)，并采用了各抒己見(jiàn)的評價(jià)形式，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀(guān)摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節優(yōu)質(zhì)課，多篇活動(dòng)設計選送市里評比，有一篇活動(dòng)設計在省級刊物上發(fā)表。
四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng )設主題教育環(huán)境。
協(xié)助園長(cháng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶六一節日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(cháng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習成果，讓家長(cháng)教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話(huà)語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng )意，也讓家長(cháng)感到了教師的細心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導共同擬訂活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準備充分，開(kāi)展得豐富多彩。
在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長(cháng)深知，教師是教研的主體，只有通過(guò)多種形式調動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導，進(jìn)一步落實(shí)工作計劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。
教研組長(cháng)個(gè)人總結10
1、體育課教學(xué)工作，刻苦鉆研教材，制定科學(xué)有效的中考科目訓練計劃，認真備課上課，打造高效課堂，切實(shí)有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)，為體育中考打下堅實(shí)的基礎。
2、教研組長(cháng)工作，擔任電教教研組組長(cháng)工作以來(lái)，團結協(xié)作、不計個(gè)人得失。在全體組員的努力下，建立了學(xué)校網(wǎng)站和公眾號，及時(shí)更新和發(fā)布信息近百條。和七天網(wǎng)絡(luò )公司建立合作，進(jìn)行了全校全科的考試網(wǎng)絡(luò )閱卷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱卷系統的大數據統計，為一線(xiàn)教學(xué)的教師及時(shí)反饋分析數據，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊�，電教教研組圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
3、學(xué)生處工作，作為學(xué)生處干事，工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、虛心學(xué)習。認真完成日常的檢查評比和站崗執勤，參與了清明祭掃、藝術(shù)節演出、新生軍訓拉練、研學(xué)旅行等大型活動(dòng)的`組織工作。擔任學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺和“青驕課堂”管理員工作，為全校師生建立平臺賬號，進(jìn)行大量的平臺數據維護和管理工作。
4、后勤工作，我擔任政府協(xié)議采購的上報和固定資產(chǎn)管理員工作，在學(xué)校會(huì )計馬素萍老師，耐心的指導和幫助下，順利的完成了學(xué)校的采購和固定資產(chǎn)工作。
5、其他工作，學(xué)校廣播系統的管理和維護也是一項非常重要的工作，廣播系統擔負著(zhù)學(xué)校打鈴、英語(yǔ)聽(tīng)力考試的播放、以四樓會(huì )議室為主會(huì )場(chǎng)的廣播會(huì )議等重要任務(wù)。自我接手以來(lái)各項功能正常，系統運行良好。還有自我校建立班級團隊管理機制以來(lái)，我作為副班主任，協(xié)助班主任對班級進(jìn)行管理。
教研組長(cháng)個(gè)人總結11
本學(xué)期全體教研組教師在全校的統一布置下，在教務(wù)處、教科室、學(xué)生處的領(lǐng)導和安排下，認真切實(shí)地完成了各級各項任務(wù)和目標。在教學(xué)方面，全體體育教師力抓教學(xué)常規，課前認真備課和充分準備，課堂狠抓教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效果和成效。本期我們順利完成教學(xué)內容和教學(xué)目標。在教學(xué)上我們全組老師在總結了學(xué)生評教的結果上進(jìn)行分析和反思，力圖改變學(xué)生對體育老師的一些不好的評價(jià)，在大家的共同努力下我們的全組的學(xué)生評價(jià)都有長(cháng)足的進(jìn)步。在教學(xué)上除了加強教學(xué)管理，體育課的安全問(wèn)題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學(xué)生的高度重視和xx。
在體育教學(xué)方面，課前強化認真備課，緊抓安全教育，始終把學(xué)生健康第一的指導思想貫穿到課的設計、教學(xué)xx、教學(xué)實(shí)施。在教學(xué)中，努力激發(fā)提高學(xué)生的興趣愛(ài)好，以學(xué)生為主體，講究學(xué)生學(xué)習和練習的實(shí)效性。在全體老師的共同努力下，高初中畢業(yè)年級體育合格率均達xx%，初三年級在全區中考體育取得好成績(jì)。
在教育教學(xué)研究方面，我組采用組內討論和交流、外出學(xué)習、對外學(xué)習和交流等多種形式進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育教學(xué)研究。在組內讓老教師作為中心發(fā)言人進(jìn)行經(jīng)驗傳授和共同學(xué)習體育前沿、理論文章，學(xué)習新的觀(guān)點(diǎn)新的方法;利用師徒互幫的形式進(jìn)行討論和交流共同豐富、提高;對外積極參加青白江區教研室xx的研究課、xx市教科所xx的說(shuō)課比賽進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習;付普強老師獲xx市說(shuō)課比賽二等獎，通過(guò)不斷的學(xué)習吸收好的經(jīng)驗學(xué)習先進(jìn)理論和思想，從而進(jìn)一步加強教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師教育教學(xué)研究的能力和水平，使其更加適應不斷變化的現代教育的發(fā)展。
完滿(mǎn)地完成了初一、二和高一、二年級和高三年級的羽毛球賽和高二、初二的籃球聯(lián)賽。我校學(xué)生代表區參加__市中學(xué)生田徑比賽獲高中男子xx米第四名高中男子xx米第三名的好成績(jì)。對外比賽中，各個(gè)項目在各位指導教師和運動(dòng)員共同辛勤努力訓練和比賽，各項目取得優(yōu)異的成績(jì)，女子籃球隊取得xx市第二名;女子足球隊取得xx市第三名。我校定向越野隊在xx市體育俱樂(lè )部定向越野賽獲市一等獎。
當然在教學(xué)管理也還有許多不足，還需要不斷地加強管理和總結，使我們的`教學(xué)管理更科學(xué)更有效。在課堂管理方面我們要進(jìn)一步狠抓科學(xué)、合理的管理尤其是體育課上的安全管理。在課外活動(dòng)方面除了安全的管理要xx豐富的體育比賽使學(xué)生積極參加體育鍛煉增強體質(zhì)，為了我校學(xué)生的豐富課外活動(dòng)和與我校的傳統體育項目相結合，我們還要不斷地努力使我們的運動(dòng)隊水平更高成績(jì)更好。還要不斷地在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面多作努力。
總之，我們要團結全體老師團結協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。
教研組長(cháng)個(gè)人總結12
在本學(xué)期的工作中，我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情景，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，僅有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。理論學(xué)習有利于幫忙教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫忙教師構成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)供給基礎與保障。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也經(jīng)過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現課程的精神。為幼兒創(chuàng )設更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學(xué)期我們教師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更進(jìn)取，學(xué)習更主動(dòng)。
關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我們周?chē)姆孔印薄案鞣N各樣的花”“趣味的昆蟲(chóng)”“動(dòng)物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也經(jīng)過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的'效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點(diǎn)的幼兒，提議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
四、讓個(gè)人本事更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師供給表現本事的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學(xué)才能。園內進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng)，我們認真選材，確立研討方案，最終選擇了__為研討資料，這是一則能很好體現師幼互動(dòng)的教學(xué)資料，在每次聽(tīng)課后，及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，提出修改意見(jiàn)。在園級公開(kāi)課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去__村進(jìn)行送教下鄉。
在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認識問(wèn)題，解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和提高。
教研組長(cháng)個(gè)人總結13
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執行董事園長(cháng)的領(lǐng)導下，嚴格執行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現了我們教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)�，F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結：
一、明確研究方向。
教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時(shí)，我組織我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容，有最新教育理論學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著(zhù)手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。
加強理論學(xué)習的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習相結合。組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養幼兒的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重尊重幼兒的需要。 分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的'特點(diǎn)，訓練的要點(diǎn)及所需達到的目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內容各個(gè)環(huán)節的設計，都作精心的預設，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設計體現幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng )造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽(tīng)課、評課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現幼兒學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。
在平日的教學(xué)常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、加強能力訓練等入手，嚴格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時(shí)，我們發(fā)現幼兒學(xué)習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì )加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取把教研組工作開(kāi)展得更好。
教研組長(cháng)個(gè)人總結14
第一次擔任教研組長(cháng)，業(yè)務(wù)還不是很熟，感覺(jué)還有很多不足之處。
學(xué)力論壇：組織工作并不得力，各位老師對之思考很多但是交流得方向有待進(jìn)一步思考：最重要的問(wèn)題就是是對于“學(xué)力”二字的思考，我認為，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是學(xué)習能力，是針對學(xué)生來(lái)說(shuō)的，可細化為學(xué)品和學(xué)質(zhì)。
中考模擬卷：未能及時(shí)完成，上交情況不太樂(lè )觀(guān)�？赡苁且驗橐训綄W(xué)期結束，各位老師忙于期末復習，包括我也只出了22個(gè)題，尚余4題未能完成。
公開(kāi)課開(kāi)設基本正常，情況良好，我校黃xx老師在鎮兩大高手的圍攻下，竟然脫穎而出，進(jìn)軍了xx市教壇新秀的競爭角逐中。
八年級培優(yōu)開(kāi)展相當成功，方xx老師帶病堅持，而且還跨年段、同時(shí)還擔任團支書(shū)，非常辛苦，黃xx老師老當益壯、盡心竭力，他們的努力得到了豐碩的.回報：咱校又一次獲得了團體獎，其中一個(gè)一等獎和三個(gè)三等獎，可喜可賀。
七年級培優(yōu)工作開(kāi)展正常，群暉和國群盡職盡責，興趣活動(dòng)中，我多次聽(tīng)到二位輪番的“高談闊論”。美中不足的是這學(xué)期沒(méi)有市競賽，要不然恐怕也會(huì )成績(jì)顯著(zhù)。摸底考試最好能緊扣培優(yōu)的主題。
命題方面，不論是期中試題命制，還是競賽選拔卷，都非常出色，宏亮和國群的初二選拔賽的題目到什么程度呢？二次選拔的結果和鎮競賽的結果極為一致。說(shuō)明題目出的好嘛。
我們的老師都很優(yōu)秀，只是本人的組織還不夠得力，相信我們的團隊會(huì )更好。
教研組長(cháng)個(gè)人總結15
一、班級情況分析
我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語(yǔ)言表達方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，并教育幼兒學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學(xué)
1、創(chuàng )設一個(gè)"會(huì )說(shuō)話(huà)"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。
設置圖書(shū)區讓幼兒在一日生活中根據畫(huà)面講故事。具有故事情節、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng )設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重。如：當孩子看書(shū)時(shí)不強制他看這本或那本，也不規定長(cháng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內容的書(shū)看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達能力，對畫(huà)面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強的，畫(huà)面比較美觀(guān)和形象的作品。內容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè )的`情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進(jìn)措施：
1、通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿�；顒�(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過(guò)程中，體驗到了樂(lè )趣。
2、通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達能力，我們就可以利用這個(gè)表現，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng )編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的思維訓練。
3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點(diǎn)。它直觀(guān)生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內容。
當然，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎。
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