校長(cháng)年度工作計劃范文
一、工作計劃的作用
無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應有個(gè)打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動(dòng)，增強工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
二、校長(cháng)年度工作計劃范文
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的校長(cháng)年度工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)年度工作計劃范文1
為全面落實(shí)專(zhuān)家型校長(cháng)工作室建設工作，切實(shí)開(kāi)展好名校長(cháng)工作室各項研學(xué)活動(dòng)，結合工作室實(shí)際，特制定校長(cháng)工作室20xx-20xx學(xué)年度工作計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以建立學(xué)習共同體為目標，以校長(cháng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，以校長(cháng)的自主研修為基礎，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長(cháng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團結合作，努力提升校長(cháng)辦學(xué)的綜合能力。
二、工作目標
借助名校長(cháng)工作室這一核心平臺，充分發(fā)揮名校長(cháng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，全力打造學(xué)習型、研究型工作團隊，探索符合北鎮實(shí)際及特色的校長(cháng)隊伍成長(cháng)機制與便捷通道，為均衡北鎮教育發(fā)展做出貢獻。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、 個(gè)人規劃。工作室成員要根據個(gè)人的實(shí)際情況，結合工作室兩年規劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃、年度研修計劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、 理論學(xué)習。工作室成員要加強對教育理論、教育專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習和研究，通過(guò)分組學(xué)習、交流研討、讀書(shū)沙龍、管理名著(zhù)解讀等，不斷提高自己的教育認識。工作室為每個(gè)成員提供適當的圖書(shū)等學(xué)習材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)好10000字以上的讀書(shū)筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會(huì )。
3、 專(zhuān)題研討。工作室建立“專(zhuān)題式”主題研討制度。由主持人根據研究方向確定主題，帶著(zhù)專(zhuān)題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專(zhuān)題性研討會(huì )。
4、 教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀(guān)摩學(xué)習、考察名校等。
5、 課題研究。工作室成員要根據個(gè)人研究方向承擔一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)課題實(shí)驗方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉化。各成員每人將至少撰寫(xiě)一至二篇教育教學(xué)論文，在市級以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì )議上交流，對優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟獎勵。
四、主要工作時(shí)間安排
1、20xx年7、8月份：添置名校長(cháng)工作室辦公設施、設備；起草工作室兩年發(fā)展規劃、管理制度、學(xué)年計劃、主持人和工作室成員崗位責任，并組織通過(guò)；
2、20xx年9月份：討論、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃、學(xué)年研修計劃、課題研究實(shí)驗方案；討論“學(xué)校文化建設對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”；
3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習調研；
4、12月份：召開(kāi)“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì )，工作室中期工作自評總結會(huì )；
5、20xx年3月份：組織“學(xué)校文化建設對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓講座。同時(shí)整理上半年針對課題研究的各種成果。
6、20xx年4月份各成員校開(kāi)展各具特色的校園文化活動(dòng)
五、具體要求：
1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，邊學(xué)習邊研究，借此推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
2、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、示范引領(lǐng)，工作室運行相對分工，張成玉、關(guān)華校長(cháng)全面負責中學(xué)校長(cháng)辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習、調研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理；王春香校長(cháng)全面負責小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習、調研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理。
3、工作室成員在本年度內對照名校長(cháng)考核細則、工作室考核細則創(chuàng )造性地完成工作任務(wù)，并達到優(yōu)秀以上等次。
校長(cháng)年度工作計劃范文2
結對師方：
結對徒方：
根據《縣學(xué)員考核內容及評分辦法》和《縣校長(cháng)師徒結對互動(dòng)計劃》，針對帶徒互動(dòng)的.目標要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定XX年結對互動(dòng)工作計劃，具體如下：
一、目標及措施：
1．加強學(xué)習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問(wèn)題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書(shū)籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習研修，內容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì )議、教研活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng )建等。并對研修的內容加強學(xué)習反思，每學(xué)年撰寫(xiě)5篇調研反思。二是邀請導師校長(cháng)來(lái)學(xué)校調研，對學(xué)校的教學(xué)常規和德育常規進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng )新增長(cháng)。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類(lèi)的“生活德育”和教學(xué)類(lèi)的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請師傅和專(zhuān)家來(lái)校調研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫(xiě)5篇實(shí)踐反思。
二、內容及形式
1．課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思
結合我校的《農村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項課題，繼續落實(shí)課題研究，開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)，邀請楊校長(cháng)和專(zhuān)家為課題的結題進(jìn)行指導。同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實(shí)踐、多調整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開(kāi)展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開(kāi)探討，目的是營(yíng)造寬松、開(kāi)放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展自由研討。
三、互動(dòng)行事安排
XX年12月份：
1、學(xué)習《師徒結對互動(dòng)計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
2、校園文化指導：邀請師傅來(lái)校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點(diǎn)考察：系統地參與導師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫(xiě)反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下鄉指導：調研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規。
2、蹲點(diǎn)參與：觀(guān)摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節”。
XX年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗材料
XX年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟進(jìn)。
2、探討校本研修、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題。
3、總結師徒結對工作。
校長(cháng)年度工作計劃范文3
一、指導思想
本學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導，以養成良好行為規范為教育基礎，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，始終堅持“積極鼓勵，耐心誘導、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則，切實(shí)抓好思想教育、形象教育和常規管理三個(gè)環(huán)節。在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。
二、工作目標
圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn)——“加強學(xué)生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)——“主題班會(huì )特色化、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規范化”，堅持以愛(ài)國教育、國學(xué)教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點(diǎn)，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開(kāi)創(chuàng )我校德育工作新局面。
三、工作思路
�。ㄒ唬┘訌姷掠犖榻ㄔO，提高德育工作水平。
1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，政教全體工作人員要認真學(xué)習學(xué)校各項規章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平，注意親近學(xué)生、研究學(xué)生，做到明確分工、配合默契，實(shí)現責任到人、工作到位。政教人員具體負責思想工作、紀律衛生、班級管理、宿舍管理、安全管理等事宜，因此，既要有責任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過(guò)程，在管理過(guò)程中發(fā)揮自己的聰明才智，找出的管理辦法，創(chuàng )造出團結協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績(jì)。
2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力。
學(xué)校是一個(gè)整體，班級是構成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執行者、組織者、指導者，其職責是執行學(xué)校的規章制度和工作安排，組織和指導學(xué)生完成德、智、體全面發(fā)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒，一種激勵，一種提升。教育本身意味著(zhù)用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，因此世界各國的政治家、教育家都認為“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。
教育也是一種發(fā)現，作為班主任，就是要每天都有新的發(fā)現、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會(huì )、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì )，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會(huì )發(fā)現�！鞍嘀魅蔚耐乓脧V博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去‘征服學(xué)生’；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去‘感染學(xué)生’；用真誠、愛(ài)心和無(wú)私奉獻的情感去‘打動(dòng)學(xué)生’；用以身作則、表里如一的人格魅力去‘影響學(xué)生’�！逼鋵�(shí)，“每個(gè)孩子都有自己的思考、發(fā)現，無(wú)論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料，我們都應該給予真誠的理解和鼓勵，給予真誠的愛(ài)”。
只有我們理解了這些道理，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內心世界，使自己成為讓學(xué)生心悅誠服的班主任。
校長(cháng)年度工作計劃范文4
根據《名校長(cháng)領(lǐng)航班培養管理辦法》和上級領(lǐng)導關(guān)于校長(cháng)工作室建設要求，結合具體實(shí)際，特制訂朱xx校長(cháng)工作室工作計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以建立學(xué)習共同體為目標，以學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，以校長(cháng)的自主研修為基礎，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長(cháng)的示范、引領(lǐng)和指導作用，發(fā)揮工作室成員間的團結合作，努力提升校長(cháng)的辦學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、工作室目標
工作室成員在主持人朱xx校長(cháng)的指導和幫助下，認真學(xué)習辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人格魅力、管理藝術(shù)等優(yōu)秀校長(cháng)應具備的綜合素質(zhì)，共同探討研究在學(xué)校管理與發(fā)展方面的實(shí)際問(wèn)題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學(xué)校管理水平和個(gè)人的綜合素質(zhì)上有所提高，為成員們從事學(xué)校管理工作打下系統扎實(shí)的理論基礎和實(shí)踐認知。
三、工作室研究?jì)热?/strong>
朱xx校長(cháng)工作室的主要研究?jì)热轂椤叭烁窠逃嘣l(fā)展”及“核心基礎，思維課堂”的實(shí)踐研究。
在學(xué)校核心發(fā)展力方面，主要研究?jì)热菔牵?/p>
1．學(xué)校的文化力研究；2．學(xué)校的管理力研究；3學(xué)校的學(xué)習力研究；4．學(xué)校的創(chuàng )新力研究。
在校長(cháng)領(lǐng)導力方面，主要研究?jì)热菔牵?/p>
1．校長(cháng)戰略性謀劃能力研究；2．校長(cháng)組織、支配和協(xié)調能力研究；3．校長(cháng)洞察、決策和執行能力研究；4．校長(cháng)人格魅力研究。
四、工作室活動(dòng)內容
1、活動(dòng)內容定位：向專(zhuān)家學(xué)習，向前輩學(xué)經(jīng)驗，向校長(cháng)學(xué)理念，向同行學(xué)實(shí)踐，力爭使成員們的工作實(shí)踐提升為理論智慧。
2、主要活動(dòng)方式：案例研討、課題研究、學(xué)習交流、主題報告、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、校際交流、成果交流、參觀(guān)考察、考核評估等。
在朱xx校長(cháng)的引領(lǐng)和幫助下，共同學(xué)習，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學(xué)理念、領(lǐng)導策略和領(lǐng)導藝術(shù)，提升領(lǐng)導力，通過(guò)構建學(xué)校核心發(fā)展力，實(shí)現學(xué)校、教師和學(xué)生三者和諧的、可持續的和健康的發(fā)展。以主題報告、專(zhuān)題講座等形式，進(jìn)一步提升工作室成員應具備的人品修養，包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)等。結合工作室成員情況，針對管理中的不同層面，針對成員各自學(xué)校發(fā)展狀況，進(jìn)行專(zhuān)題研討、校際交流、案例分析等，進(jìn)一步鍛煉成員的領(lǐng)導力以及所學(xué)習的管理理論、教育法規等。
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