四年級美術(shù)春天來(lái)了教案
四年級美術(shù)春天來(lái)了教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的四年級美術(shù)春天來(lái)了教案范文,希望對大家有所幫助。
四年級美術(shù)春天來(lái)了教案1
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現內容。
2、使學(xué)生感受對稱(chēng)的自然美。培養學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計,使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備:
1、活動(dòng)前家長(cháng)帶學(xué)生觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色。
2、教師范作,ppt課件,一段錄像
教學(xué)過(guò)程:
一、導入階段:放錄像,播放一段畫(huà)面(遠處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長(cháng)在胸上,花紋對稱(chēng)!昂L(cháng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法(視頻展示臺上操作)。
1.、學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、學(xué)生操作,教師輔導(播放背景音樂(lè ))
1、教師巡回輔導,幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2、提醒學(xué)生注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3、提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將學(xué)生作品布置成花園,播放背景音樂(lè ),學(xué)生互相欣賞。
2、教師小結:今天小朋友們剪貼的'作品十分漂亮,都表現出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
四年級美術(shù)春天來(lái)了教案2
一、 教學(xué)目標
1.感受春天,了解春天的色彩,培養學(xué)生對大自然和生活的喜愛(ài)之情。
2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現能力。
二、教材分析
春天是最美的季節,是萬(wàn)物復蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀(guān)察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀(guān)察的方法,初步訓練觀(guān)察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛(ài)之情,引導學(xué)生發(fā)現春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫(huà)方式,如中國畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現方式,盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元,從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”,從各個(gè)角度、用各種表現方式和手段來(lái)表現春天,各課有著(zhù)不同的側重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區別,做好相互間的承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):對春天色彩的觀(guān)察、記憶和多種表現。
難點(diǎn):涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
四、課前準備
。▽W(xué)生)常用的繪畫(huà)工具材料
。ń處煟└鞣N季節的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準備情況,安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問(wèn):現在是什么季節?出示課題:《春天來(lái)啦》。
3.引導思考。
。1)你喜歡春天嗎?為什么?
。2)春天給大自然帶來(lái)了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹(shù)木??)
。3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
。4)你還看到過(guò)哪些春天的景象?引導學(xué)生看書(shū)討論補充。
。5)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導探究。
。1)春天有哪些主要色彩?
先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩,接著(zhù)針對書(shū)上的色彩組合,進(jìn)行小組討論。
。2)展示不同季節的畫(huà)面,經(jīng)過(guò)對比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
。3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料,表現獨一無(wú)二的春天。
6.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導。
輔導要點(diǎn):
。1)色彩整體傾向;
。2)表現方法。
7.作業(yè)展示,評議小結。
。1)展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng )作思路。
。2)讓學(xué)生評議,教師小結。
8.延伸部分。
。1)提問(wèn):你還能換種方法表現春天嗎?
。2)請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
四年級美術(shù)春天來(lái)了教案3
教學(xué)目標:
1、知識與技能:感受春天,了解春天的色彩,培養學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)之情。
2、過(guò)程與方法:激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn):
對春天色彩的觀(guān)察、記憶和多種表現。
教學(xué)難點(diǎn):
涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
教學(xué)方法:
引導講解、談話(huà)啟發(fā)、自主探究、實(shí)踐創(chuàng )作、展示評述。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
提問(wèn):現在是什么季節?出示課題:《春天來(lái)了》。
二、引導思考
1、你喜歡春天嗎?為什么?
2、春天給大自然帶來(lái)了什么變化?小結:天空、空氣、水、花草樹(shù)木……
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物?
4、你還看到過(guò)哪些春天的景象?
5、展示教師課前收集的各種春天的圖片。
三、引導探究
1、春天有哪些主要色彩?
2、展示不同季節的畫(huà)面,通過(guò)對比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
3、欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
四、嘗試創(chuàng )作
1、作業(yè)要求:課本P11頁(yè)學(xué)習活動(dòng)一,用線(xiàn)描的方式,選擇自己喜歡的材料,表現獨一無(wú)二的春天。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導。
輔導要點(diǎn):色彩整體傾向;表現方法。
五、作業(yè)展示、評議小結展示學(xué)生作業(yè),教師小結。
六、延伸拓展
提問(wèn):你還能換種方法表現春天嗎?
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