大學(xué)美育云端課堂心得體會(huì )
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著(zhù)輕輕合唱。下面是小編幫大家整理的大學(xué)美育云端課堂心得體會(huì )（精選6篇），大家一起來(lái)看看吧！
大學(xué)美育云端課堂心得體會(huì )1
今天，我觀(guān)看了《美育云端課堂》，觀(guān)看到了我們中國的偉大壯舉。
作曲家：李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂(lè )家在線(xiàn)歌唱，歌聲動(dòng)聽(tīng)，曲調優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動(dòng)了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡(jiǎn)單的一句歌詞，可它卻凝固著(zhù)我們中華民族上下約幾十億人團結的心，在音樂(lè )快結束時(shí)，一整個(gè)屏幕的名字、單位標志，頓時(shí)讓我震撼，那些數不清的字幕，是這首樂(lè )曲的參與者，也是在為這首樂(lè )曲默默奉獻的人，我發(fā)自?xún)刃牡嘏宸麄儭?/p>
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮�！边�？這不是冼星海先生寫(xiě)的《黃河大合唱》嗎？我小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，那時(shí)我就深深記住了“保衛家鄉，保衛華北，保衛黃河，保衛全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時(shí)參加的《黃河大合唱》的演出，在那時(shí)，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)國的種子，長(cháng)大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開(kāi)展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時(shí)，仿佛讓我覺(jué)得她還是那個(gè)年輕時(shí)的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著(zhù)我們開(kāi)放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
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“美育云端課堂”開(kāi)幕式主要通過(guò)對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂(lè )精品的講解、欣賞，拉開(kāi)5.23藝術(shù)節美育盛宴的帷幕。
《我們》
首先俞峰院長(cháng)介紹了合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂(lè )學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng )作情況，隨后播放了這部當前抗疫音樂(lè )力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長(cháng)執棒，集合全國100多所音樂(lè )院校共萬(wàn)人師生組成的云合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著(zhù)名音樂(lè )家，中央音樂(lè )學(xué)院教師、國內著(zhù)名演奏家和樂(lè )團首席及國外著(zhù)名校友等二百人組成的云樂(lè )團演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿(mǎn)屏點(diǎn)贊。
《黃河大合唱》
開(kāi)幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現代音樂(lè )史上非常重要的紅色音樂(lè )經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng )作、演出情況，著(zhù)名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、表演、復排等情況。
俞峰教授在講解《黃河大合唱》時(shí)播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過(guò)珍貴圖片再現《黃河大合唱》創(chuàng )作、演出情況，播放欣賞了著(zhù)名指揮家嚴良堃指揮中央樂(lè )團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
《白毛女》
開(kāi)幕式下半場(chǎng)俞峰教授請出解放軍文工團副團長(cháng)、著(zhù)名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng )作、排演、傳承。
雷佳通過(guò)連線(xiàn)場(chǎng)外專(zhuān)家、訪(fǎng)談場(chǎng)內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的.深厚淵源，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)直接指導下創(chuàng )作的，它繼承中國傳統戲曲藝術(shù)的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會(huì )貫通的藝術(shù)創(chuàng )造，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開(kāi)辟了道路。
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今日，教師給我們看了“美育云端課”。讓我了解了許多著(zhù)名的歌唱家和《黃河大合唱》方面的一些知識及背景。
這次的“美育云端課堂”可是由中央音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)主持的呢！課上，還與音樂(lè )作曲家李小兵進(jìn)行了連線(xiàn)，他可是畢業(yè)于有名的中央音樂(lè )學(xué)院。他創(chuàng )作了一首叫作《我們》的歌曲，還特地在課上播放了視頻，并且是一萬(wàn)名師生一齊完成的合唱，歌曲雖然不長(cháng)，但意義非凡，令人回味無(wú)窮。接下來(lái)是鄭小瑛奶奶，她今年已是91歲的高壽，她以往也是位指揮家，在她的敘述中，我了解到《黃河大合唱》是在中國被日本侵略、侮辱時(shí)所作，作者是冼星海，那時(shí)作這首曲是為了激發(fā)人們的信心，視頻中，人們在黃河邊高聲歌唱，看到這一幕，我頓時(shí)斗志昂揚、精神抖擻。
“美育云端課堂”給我的啟發(fā)很多，讓我明白了我們此刻的生活來(lái)之不易，所以我們長(cháng)大后必須要報效祖國。
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一學(xué)期的時(shí)間很短暫，很快地這一學(xué)期的美育課結束了。大學(xué)的兩年里，我選修了兩門(mén)美育課，都受益匪淺。上一學(xué)期，我選修了國標，感受到了力與美的結合，而這一學(xué)期，我選修了楊越老師的禮儀與形體課，之所以選修禮儀與形體，是因為我認為禮儀是人一生的必修課，雖不能短時(shí)間內形成，但是卻可以慢慢培養，這對于我們以后步入社會(huì )也是大有裨益的。
我認為美育課是著(zhù)眼于提高大學(xué)生的藝術(shù)素養和審美發(fā)展的一門(mén)課程。美育不僅是一種審美能力的培養，而且是人們思想情感、個(gè)體意識的再造。美育對提高人的文化素質(zhì)品格，作為一個(gè)極好的切入口，重視審美教育的獨特功能，以及由于它自身的特點(diǎn)，在培養人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著(zhù)特殊的重要作用。
這門(mén)課程對于我們有著(zhù)至關(guān)重要的意義，首先楊老師的這門(mén)課程教會(huì )我們培養自身良好的氣質(zhì)修養，其次是能夠使我們明確大學(xué)四年的甚至是人生的規劃，這些對于我們現在的大學(xué)生都是有很大幫助的，對于一些有長(cháng)遠目標理想的同學(xué)，也許還會(huì )是影響一生的一門(mén)課程。
通過(guò)這大半學(xué)期對禮儀與形體的學(xué)習，我對于美育課程又有了新的認識，對于楊老師的這一門(mén)課程，我認為，美育是重在育人，教會(huì )了我們很多做人的道理。同時(shí)，楊老師的這一門(mén)課程，在禮儀方面的學(xué)習，讓我更是深深感受到禮儀方面的知識在未來(lái)求職中的重要性。而其中的接待禮儀，餐飲禮儀，職場(chǎng)禮儀，還有一些應試技巧，如何正確合適的處理人際關(guān)系，及一些職場(chǎng)中可能會(huì )面臨的一些問(wèn)題等，都將讓我在未來(lái)幾年甚至幾十年里受益，這些對于我們在大四時(shí)面臨的求職都將幫助我們披荊斬棘，雖然這不是必然因素，但是禮儀必將是我們工作的一塊敲門(mén)磚。
除了這些，對于我們學(xué)校的美育課程，我覺(jué)得也還存在一些問(wèn)題。首先是課程很少，雖然多數情況下都是由于老師有事而不能上課，但是我覺(jué)得這一方面，老師可以通過(guò)延后結束課程時(shí)間來(lái)平衡這個(gè)問(wèn)題。還有就是，雖然這門(mén)課程學(xué)到的東西很多，但是我覺(jué)得知識面可以再擴展一些，增加一些趣味性的知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也擴展了我們的知識面。但是另外一方面，我覺(jué)得楊老師在與學(xué)生互動(dòng)這點(diǎn)上做的很好，讓部分學(xué)生有了展示自我的機會(huì )，在一定程度上鍛煉了學(xué)生。
總之這一學(xué)期的美育課程的學(xué)習，我學(xué)到的很多，也反思了自己的不足，有兩次缺課記錄，一學(xué)期的美育課程本就不多，這樣一來(lái)我學(xué)的也相對少了很多，這是一點(diǎn)遺憾。但是在去過(guò)的時(shí)間里我都是認真的聽(tīng)了，并且做了一些課堂筆記，這學(xué)期的學(xué)習將會(huì )成為我未來(lái)的一大筆財富。如果我的意見(jiàn)有什么不當之處，請老師原諒。
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美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。對此蔡元培先生說(shuō)到:“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀(guān)念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀(guān)。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀(guān)念惟一之價(jià)值�！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據。
"音有愛(ài)，樂(lè )前行"直播中,上半場(chǎng)是《我們的孫中山》。敬先生,和諧社會(huì )傳承博愛(ài)，天下為公才能享太平，才能享太平，民族屬復興錦繡前程,讓我們回想起清末民初那段動(dòng)蕩的風(fēng)起云涌的歷史，那些為國為民的革命先輩們。我記憶最為深刻的是歌曲《國事遺囑》里面的歌詞，正是孫中山先生去世前留下的遺囑。
下半場(chǎng)《永遠的星�！�。演奏了冼星海的作品《黃河大合唱》。聽(tīng)了《黃河大合唱》，我覺(jué)得每一個(gè)華夏兒女都會(huì )心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國人民不屈不撓永遠壓不跨打不倒的象征。重聽(tīng)《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。在疫情中聽(tīng)到這部作品，更激勵了我們，在困難面前，更要樂(lè )觀(guān)無(wú)畏、勇往直前!
歷史的車(chē)輪滾滾向前,藝術(shù)作品字里行間透漏著(zhù)領(lǐng)袖的睿智，在細細品讀中，讓我們感受頗多，受益匪淺;重溫經(jīng)典作品中，讓我們仿佛穿越時(shí)空,經(jīng)歷洗禮,讓我們受益匪淺。
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讓音樂(lè )屬于每一個(gè)孩子”——中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育學(xué)院師生與延安小學(xué)生同上一堂云音樂(lè )課,發(fā)揮藝術(shù)的審美功能，為以文化人、以美育人奉獻一份力量。
審美教育不能用抽象的枯稿簡(jiǎn)單的說(shuō)教，必須通過(guò)感情活動(dòng)的陶治作用才能達到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問(wèn)、訴諸情感的學(xué)問(wèn)，才會(huì )完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，通過(guò)在在審美過(guò)程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來(lái)適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀(guān)念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚絕潔之人格”，實(shí)現美育之目的。
被視為民族精神號角的《黃河大合唱》、萬(wàn)人云合唱《我們》等一批優(yōu)秀作品相繼登場(chǎng)，這些藝術(shù)家用藝術(shù)之美傳承延安精神，奏響凝聚民族力量的中國之聲。通過(guò)欣賞各種形式的音樂(lè )，為大家帶來(lái)了愉悅的精神享受，豐富了他們的內心情感，讓大家受到真善美的熏陶，這些愛(ài)國之情震撼人心，讓人深受鼓舞。
通過(guò)觀(guān)看這些優(yōu)秀藝術(shù)作品，提高了自己的審美情趣，深深被優(yōu)秀的文藝作品所吸引，紛紛表示以后會(huì )多了解一些有品味的藝術(shù)作品，從中汲取營(yíng)養，提升自己的藝術(shù)欣賞水平，做一個(gè)有內涵、有品味、有學(xué)識的新時(shí)代好少年。
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