初中美術(shù)教案園林探幽

　　中國園林藝術(shù)歷史悠久，以詩(shī)文立意，以畫(huà)境布局，是由文學(xué)、繪畫(huà)、戲劇、書(shū)法、雕刻以及建筑等要素構成的綜合藝術(shù)，因其精妙獨特、妙合自然的構景造園而著(zhù)稱(chēng)于世。下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)園林探幽教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中美術(shù)教案園林探幽1

　　教學(xué)目標：

　　1.了解園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.學(xué)習園林探幽的構圖和表現方法；

　　3.培養學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力；

　　4.提高學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)技巧。

　　教學(xué)準備：

　　1.教師準備相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、視頻等；

　　2.學(xué)生準備繪畫(huà)工具和畫(huà)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入

　　教師通過(guò)展示一些園林探幽的圖片，引起學(xué)生對園林探幽的興趣，并簡(jiǎn)單介紹園林探幽的概念和特點(diǎn)。

　　Step2：學(xué)習園林探幽的構圖和表現方法

　　教師通過(guò)展示一些園林探幽的經(jīng)典作品，向學(xué)生介紹園林探幽的構圖和表現方法，如利用遮擋、透視等手法來(lái)營(yíng)造深遠感和神秘感。

　　Step3：觀(guān)察和分析

　　教師讓學(xué)生觀(guān)察一幅園林探幽的畫(huà)作，并引導學(xué)生分析畫(huà)作中的構圖和表現方法，如遮擋的位置、透視的運用等。

　　Step4：實(shí)踐練習

　　教師讓學(xué)生選擇一個(gè)園林探幽的場(chǎng)景，使用所學(xué)的構圖和表現方法進(jìn)行繪畫(huà)。學(xué)生可以自由發(fā)揮，表達自己對園林探幽的理解和想象。

　　Step5：展示和評價(jià)

　　學(xué)生完成繪畫(huà)后，進(jìn)行作品展示和評價(jià)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相欣賞和交流作品，提出建設性的意見(jiàn)和建議。

　　Step6：總結和反思

　　教師引導學(xué)生對本節課學(xué)習的內容進(jìn)行總結和反思，讓學(xué)生思考園林探幽對美術(shù)創(chuàng )作的意義和影響。

　　Step7：拓展延伸

　　教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地考察，觀(guān)察和感受真實(shí)的園林探幽場(chǎng)景，并進(jìn)行素描或拍照記錄。

　　Step8：作業(yè)布置

　　教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據自己的觀(guān)察和感受，繪制一幅園林探幽的作品，并寫(xiě)一篇關(guān)于園林探幽的心得體會(huì )。

　　教學(xué)小結：

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生對園林探幽的概念、特點(diǎn)以及構圖和表現方法有了初步的了解。通過(guò)實(shí)踐練習，學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力得到了鍛煉，并提高了美術(shù)繪畫(huà)技巧。同時(shí)，通過(guò)展示和評價(jià)環(huán)節，學(xué)生的交流和合作能力也得到了提升。

　　初中美術(shù)教案園林探幽2

　　教學(xué)目標：

　　1.了解園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.學(xué)習園林探幽的構圖和表現方法；

　　3.提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )作能力和審美水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.園林探幽的構圖和表現方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何通過(guò)繪畫(huà)表現園林探幽的氛圍；

　　2.如何運用構圖和色彩表現園林探幽的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：

　　1.教師準備：PPT、教學(xué)實(shí)例圖片、繪畫(huà)工具和材料；

　　2.學(xué)生準備：繪畫(huà)工具和材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師通過(guò)展示園林探幽的圖片和介紹，引起學(xué)生對園林探幽的興趣，并與學(xué)生討論園林探幽的特點(diǎn)和美感。

　　Step2：知識講解（10分鐘）

　　教師通過(guò)PPT介紹園林探幽的定義、起源和特點(diǎn)，讓學(xué)生對園林探幽有一個(gè)全面的了解。

　　Step3：示范與實(shí)踐（30分鐘）

　　教師通過(guò)展示一些園林探幽的繪畫(huà)作品，講解其中的構圖和表現方法。然后，教師指導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試用繪畫(huà)表現園林探幽的氛圍和特點(diǎn)。

　　Step4：展示和點(diǎn)評（10分鐘）

　　學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行點(diǎn)評。教師可以從構圖、色彩運用、氛圍表現等方面對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導。

　　Step5：總結與拓展（5分鐘）

　　教師與學(xué)生一起總結園林探幽的構圖和表現方法，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察和欣賞園林探幽的景觀(guān)，以提高自己的'美術(shù)創(chuàng )作能力和審美水平。

　　Step6：作業(yè)布置（5分鐘）

　　教師布置練習任務(wù)，要求學(xué)生在家中或校園中找到一個(gè)園林探幽的場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　教學(xué)延伸：

　　1.學(xué)生可以通過(guò)參觀(guān)園林、閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志，進(jìn)一步了解園林探幽的歷史和文化背景。

　　2.學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫(huà)材料和技法，如水彩、素描等，進(jìn)行園林探幽主題的創(chuàng )作。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1.學(xué)生的參與度和表現；

　　2.學(xué)生作品的質(zhì)量和創(chuàng )意；

　　3.學(xué)生對園林探幽的理解和表達能力。

　　初中美術(shù)教案園林探幽3

　　教學(xué)目標：

　　1.了解園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.學(xué)習園林探幽的構圖和表現方法；

　　3.培養學(xué)生對大自然的觀(guān)察和表現能力；

　　4.提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.園林探幽的構圖和表現方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何運用構圖和表現方法表達園林探幽的美感。

　　教學(xué)準備：

　　1.教師準備PPT、圖片、視頻等教學(xué)資源；

　　2.學(xué)生準備素描本、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師利用PPT或圖片展示一些園林探幽的經(jīng)典景觀(guān)，引起學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生談?wù)勛约簩�園林探幽的理解和感受。

　　Step2：講解園林探幽的概念和特點(diǎn)（10分鐘）

　　教師通過(guò)PPT或視頻等方式，講解園林探幽的概念和特點(diǎn)，包括景深感、曲徑通幽、意境深遠等。

　　Step3：學(xué)習園林探幽的構圖方法（15分鐘）

　　教師示范和講解園林探幽的構圖方法，包括透視法、對角線(xiàn)構圖法等。同時(shí)，教師還可以展示一些經(jīng)典作品，分析其構圖特點(diǎn)。

　　Step4：學(xué)習園林探幽的表現方法（15分鐘）

　　教師講解園林探幽的表現方法，包括運用明暗對比、色彩搭配等手法表現景深感和意境。同時(shí)，教師還可以示范一些繪畫(huà)技巧，如素描、水彩等。

　　Step5：練習和創(chuàng )作（30分鐘）

　　學(xué)生根據所學(xué)的園林探幽的構圖和表現方法，進(jìn)行練習和創(chuàng )作�？梢赃x擇在校園或家附近的園林景觀(guān)進(jìn)行寫(xiě)生，也可以根據自己的想象進(jìn)行創(chuàng )作。

　　Step6：展示和評價(jià)（10分鐘）

　　學(xué)生展示自己的作品，并互相評價(jià)和交流。教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

　　Step7：課堂小結（5分鐘）

　　教師對本節課內容進(jìn)行小結，強調園林探幽的重要性和美感，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多欣賞園林景觀(guān)。

　　教學(xué)延伸：

　　1.學(xué)生可以選擇其他主題進(jìn)行創(chuàng )作，如城市探幽、山水探幽等；

　　2.學(xué)生可以利用數字工具進(jìn)行創(chuàng )作和展示，如使用繪畫(huà)軟件進(jìn)行繪畫(huà)和設計。

　　教學(xué)資源：

　　1.PPT、圖片、視頻等教學(xué)資源；

　　2.素描本、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具。

　　初中美術(shù)教案園林探幽4

　　教學(xué)目標：

　　1.了解園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.學(xué)習園林探幽的構圖和表現方法；

　　3.培養學(xué)生對園林探幽的審美能力和創(chuàng )作能力。

　　教學(xué)準備：

　　1.教師準備：PPT、圖片、視頻等教學(xué)輔助材料；

　　2.學(xué)生準備：素描工具、顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師通過(guò)展示一些園林探幽的圖片或視頻，引起學(xué)生對園林探幽的興趣，并激發(fā)他們對園林探幽的認知。

　　Step2：講解園林探幽的概念和特點(diǎn)（10分鐘）

　　教師通過(guò)PPT或講解的方式，向學(xué)生介紹園林探幽的概念和特點(diǎn)，如：回廊、曲徑通幽、疏影橫斜、曲水流觴等。并通過(guò)圖片和文字說(shuō)明，讓學(xué)生更加深入地了解園林探幽的美學(xué)價(jià)值。

　　Step3：學(xué)習園林探幽的構圖方法（15分鐘）

　　教師向學(xué)生介紹園林探幽的構圖方法，如：運用對比、運用透視、運用對角線(xiàn)等。并通過(guò)示范和實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握園林探幽的構圖技巧。

　　Step4：學(xué)習園林探幽的表現方法（15分鐘）

　　教師向學(xué)生介紹園林探幽的表現方法，如：運用明暗對比、運用色彩對比、運用紋理表現等。并通過(guò)示范和實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用不同的繪畫(huà)技法表現園林探幽的美感。

　　Step5：實(shí)踐創(chuàng )作（30分鐘）

　　學(xué)生根據所學(xué)的園林探幽的構圖和表現方法，選擇一個(gè)自己喜歡的園林場(chǎng)景進(jìn)行素描或繪畫(huà)創(chuàng )作。教師可以提供一些參考圖片供學(xué)生選擇，同時(shí)給予學(xué)生必要的指導和幫助。

　　Step6：展示和評價(jià)（10分鐘）

　　學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。教師可以對學(xué)生的作品進(jìn)行鼓勵和肯定，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

　　Step7：總結（5分鐘）

　　教師和學(xué)生共同總結本節課所學(xué)的內容和收獲，并展望下一節課的學(xué)習內容。

　　教學(xué)延伸：

　　1.學(xué)生可以選擇其他園林場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng )作，如：庭院、公園、湖泊等；

　　2.學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫(huà)媒介進(jìn)行創(chuàng )作，如：水彩、油畫(huà)、素描等；

　　3.學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，親自感受園林探幽的美感，并進(jìn)行創(chuàng )作。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1.學(xué)生的作品創(chuàng )意和表現能力；

　　2.學(xué)生對園林探幽的理解和應用能力；

　　3.學(xué)生的參與度和表達能力。

　　初中美術(shù)教案園林探幽5

　　教學(xué)目標：

　　1.了解園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.通過(guò)觀(guān)察和分析園林探幽的實(shí)例，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力；

　　3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.園林探幽的概念和特點(diǎn)；

　　2.觀(guān)察和分析園林探幽的實(shí)例。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力；

　　2.培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準備：

　　1.教師準備園林探幽的相關(guān)圖片和實(shí)例；

　　2.準備繪畫(huà)、手工制作的材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師通過(guò)展示一些著(zhù)名的園林探幽實(shí)例的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“你們知道什么是園林探幽嗎？它有什么特點(diǎn)？”引導學(xué)生回答。

　　Step2：學(xué)習園林探幽的概念和特點(diǎn)（10分鐘）

　　教師簡(jiǎn)要介紹園林探幽的概念和特點(diǎn)，引導學(xué)生理解。

　　Step3：觀(guān)察和分析園林探幽的實(shí)例（20分鐘）

　　教師展示一些園林探幽的實(shí)例，讓學(xué)生觀(guān)察并分析其特點(diǎn)和魅力。教師可以提出一些問(wèn)題，引導學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如：“你覺(jué)得這個(gè)園林探幽的設計有什么特別之處？”、“你認為這個(gè)園林探幽給你的感覺(jué)是什么？”等。

　　Step4：實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生根據自己對園林探幽的理解，設計并制作一個(gè)小型的園林探幽模型。學(xué)生可以利用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)完成。

　　Step5：分享和展示（10分鐘）

　　學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分享和展示，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。教師可以提出一些問(wèn)題，引導學(xué)生思考和交流，如：“你們覺(jué)得你們的作品是否符合園林探幽的特點(diǎn)？”、“你們在設計和制作過(guò)程中遇到了什么困難和挑戰？”等。

　　Step6：總結（5分鐘）

　　教師對本節課的內容進(jìn)行總結，強調園林探幽的重要性和美學(xué)價(jià)值，并鼓勵學(xué)生繼續發(fā)掘和欣賞園林探幽的魅力。

　　Step7：作業(yè)布置（5分鐘）

　　教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于園林探幽的文章，描述自己對園林探幽的理解和感受。

　　教學(xué)延伸：

　　學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究和了解著(zhù)名的園林探幽實(shí)例，如蘇州的拙政園、北京的頤和園等，通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)等方式進(jìn)行創(chuàng )作和表達。

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