高中語(yǔ)文文言文虛詞其的用法

　　引導語(yǔ)：語(yǔ)文知識點(diǎn)是同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的重要方面，只有牢固掌握語(yǔ)文知識點(diǎn)，才能學(xué)好這門(mén)課，鑒于此，小編為大家準備了這篇高中語(yǔ)文文言文虛詞的用法講解，歡迎閱讀!

　　(一)用作代詞，又分幾種情況：

　　1.第三人稱(chēng)代詞。作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為他的它的(包括復數)。

　�、俪紡钠溆�，大王亦幸赦臣。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　2.第三人稱(chēng)代詞。作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)，應譯為他它(包括復數)。

　�、偾赝蹩制淦票�。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　�、谄渎劦酪补滔群跷�。(韓愈《師說(shuō)》)

　　3.活用為第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。譯為我的我(自己)或者你的你。

　�、俳衩C迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。(司馬光《赤壁之戰》)

　�、诙�余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè )也。(王安石《游褒禪山記》)

　�、劾铣家詪嫗殚L(cháng)安君計短也，故以為其愛(ài)不若燕后。(《觸龍說(shuō)趙太后》)

　　4.指示代詞，表示遠指�？勺g為那那個(gè)那些那里。

　�、偌捌涑�，則或咎其欲出者。(王安石《游褒禪山記》)

　�、诮癫俚们G州，奄有其地。(司馬光《赤壁之戰》)

　�、鄄患蘖x郎體，其往欲何云?(《孔雀東南飛》)

　　5.指示代詞，表示近指，相當于這這個(gè)這些。

　�、儆惺Y氏者，專(zhuān)其利三世矣。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)

　�、诮翊嫫浔静蝗虖U。(其：這)

　　5.指示代詞，表示其中的，后面多為數詞。

　�、儆趤y石間擇其一二扣之。(蘇軾《石鐘山記》)

　　(二)用作副詞。

　　1.加強祈使語(yǔ)氣，相當于可、還是。

　�、俟讶擞�以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)(其：可要)

　�、诠ブ�不克，圍之不繼，吾其還也。(《燭之武退秦師》)

　�、叟c爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志!(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

　　2.加強揣測語(yǔ)氣，相當于恐怕、或許、大概、可能。

　�、偈ト酥�所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(韓愈《師說(shuō)》)

　�、谕踔�好樂(lè )甚，則齊國其庶幾乎?(《莊暴見(jiàn)孟子》)

　　3.加強反問(wèn)語(yǔ)氣，相當于難道、怎么。

　�、僖詺埬暧嗔�，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

　�、诒M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

　�、矍倚星Ю�，其誰(shuí)不知?

　　(三)用作連詞。

　　1.表示選擇關(guān)系，相當于是還是。

　�、倨湔鏌o(wú)馬邪?其真不知馬也?(韓愈《馬說(shuō)》)

　�、趩韬�!其信然邪?其夢(mèng)邪?其傳之非其真邪?(韓愈《祭十二郎文》)

　　2.表示假設關(guān)系，相當于如果。

　�、倨錁I(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳。

　�、谂嫒幌掠�，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之?(《孟子見(jiàn)梁襄王》)

　　(四)助詞，起調節音節的作用，可不譯。

　�、俾仿�曼其修遠兮，吾將上下而求索(屈原《離騷》)

　�、谂謇_紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章(屈原《離騷》)

　　【何其】譯為多么。

　�、僦劣谑奶鞌喟l(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

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