關(guān)于朱自清先生《春》教案

　　【教學(xué)目標】

　　１、知識與能力目標：

　�、� 體會(huì )本文融情于景，情景交融的表現手法，培養語(yǔ)言表達能力。

　�、� 培養朗誦能力，背誦這篇文章。

　�。�、過(guò)程與方法目標：

　　培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　培養學(xué)生觀(guān)察自然、感悟自然的能力和熱愛(ài)自然的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力，通過(guò)語(yǔ)言感悟春天的美麗。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備多媒體課件。

　　【教學(xué)流程】

　　一、課文導入

　　二、整體感知課文

　�。�、教師范讀課文。（課件配以相應的圖片、文字及輕音樂(lè )）

　　要求學(xué)生：

　�、� 注意字的讀音；

　�、� 注意老師的朗讀技巧。

　�。�、學(xué)生對老師的朗讀進(jìn)行評價(jià)以及自讀。

　　三、深入理解課文內容

　�。�、分小組來(lái)討論六幅春天的畫(huà)面。每一小組分配一個(gè)畫(huà)面。

　　問(wèn)題提示：

　�、� 這個(gè)畫(huà)面描寫(xiě)的對象是什么？

　�、� 這個(gè)描寫(xiě)對象從哪些方面表現出了春天的氣息？

　�、� 哪些詞句讓你身臨其境，有見(jiàn)到、聽(tīng)到、觸到、嗅到的感覺(jué)，并從中感受到春天的氣息？

　�、� 為這幅畫(huà)面取個(gè)名字，并說(shuō)明取名的理由。

　�。▽W(xué)生的研討不限于此提示，同時(shí)穿插各種方式的讀，加深體會(huì )。）

　�。�、全班進(jìn)行交流。小組推選代表發(fā)言，小組其他成員作補充發(fā)言。

　�。ㄟM(jìn)行變句比較。）

　�。�、全班共同研討開(kāi)頭和結尾。

　�、� 概括開(kāi)頭和結尾的內容？

　�、� 這樣的開(kāi)頭和結尾有什么作用？

　�。�、全班同學(xué)帶著(zhù)感情朗讀課文，并勾畫(huà)出所喜歡的句子，然后說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，并仿寫(xiě)一個(gè)。

　　四、教學(xué)小結

　　讓學(xué)生談本節課的收獲，教師側重從理解寫(xiě)景散文的特點(diǎn)方面加以引導。有如下要點(diǎn)：

　�。�、要選取有代表性的景物；

　�。�、要抓住景物特點(diǎn)繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現在讀者面前；

　�。�、在景物中融入自己強烈的情感，并通過(guò)直接抒情把這種感情表達出來(lái)；

　�。�、要借助擬人、排比、比喻等修辭手法，使語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。

　　五、作業(yè)設計

　　感悟朱自清先生的《春》，寫(xiě)一篇短文，描繪自己家鄉的春天。

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