《春》朱自清的教案

　　【設計思想】

　　先學(xué)后教，當堂訓練是洋思教學(xué)經(jīng)驗的核心。在講授《春》一課時(shí)，應以這一思想為指導，從學(xué)生的自學(xué)討論和口頭訓練入手，分層設置思考題，引導學(xué)生體會(huì )作者在景物描寫(xiě)中抒發(fā)的感情，學(xué)習寫(xiě)景狀物的一般方法，活躍學(xué)生的思維，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在各個(gè)學(xué)習環(huán)節中，應該本著(zhù)以學(xué)生為主體、教師為主導的原則，讓學(xué)生主動(dòng)的想、主動(dòng)的說(shuō)、主動(dòng)的學(xué)、主動(dòng)的練，把學(xué)生的自主學(xué)習與教師的精講點(diǎn)撥緊密的結合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，使他們在不斷嘗試與練習中享受到成功的樂(lè )趣。同時(shí)根據課程標準的要求和本課的特點(diǎn)，應該把重點(diǎn)放在了整體感知課文、語(yǔ)感的培養和讀寫(xiě)結合上，加強對學(xué)生的綜合訓練，突出重點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識，并把它們靈活的運用到自己的實(shí)際寫(xiě)作中去，做到學(xué)為所用。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、準備練習，導入新課，出示學(xué)習目標

　　師：一年之計在于春，我們都熱愛(ài)春天，向往春天。這里我用投影給大家展示出一幅春天的美麗畫(huà)卷，你能用自己的語(yǔ)言把春天描繪出來(lái)嗎?(教師多媒體展示)

　　生：(口頭描繪)。

　　(學(xué)生的口頭描述有助于鍛煉他們的觀(guān)察能力、思維能力，同時(shí)自然的導入新課。)

　　師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習《春》，體會(huì )一下朱自清先生是如何描繪春天的?

　　板書(shū)課題和作者，并用投影出示教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習細致觀(guān)察、抓特征寫(xiě)景的方法。

　　2、理解比喻、擬人等修辭方法的作用。

　　3、體會(huì )在景物描寫(xiě)中抒發(fā)的感情。

　　二、學(xué)生自學(xué)，嘗試感知與分析

　　1、教師范讀課文，同時(shí)要求學(xué)生體會(huì )本文的思路。

　　(范讀課文既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又有助于整體的感知課文，體會(huì )文章的思想感情。)

　　2、出示第一組嘗試題，學(xué)生初讀課文后回答問(wèn)題，理清思路：

　�、� 全文由幾個(gè)部分組成?

　�、� 文中哪些詞語(yǔ)最能突出盼?

　�、� 作者在文中描繪了春天的哪些景物?

　�、� 在景物描寫(xiě)中抒發(fā)了作者怎樣的感情?這種感情集中表現在哪里?

　�、� 作者寫(xiě)這篇文章的思路是怎樣的?

　　(這一組嘗試題，能引導學(xué)生自學(xué)課文，整體感知內容，并鍛煉他們的概括能力。)

　　3、出示第二組嘗試題，學(xué)生深讀課文后分組討論，重點(diǎn)分析春風(fēng)圖。

　�、� 作者抓住了春風(fēng)的什么特征?體現在哪里?

　�、� 作者調動(dòng)了人們的哪些感官，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感?

　�、� 你認為文中哪些詞句運用的最好?好在哪里?

　�、� 在對春風(fēng)的描繪中抒發(fā)出作者怎樣的感情?

　　學(xué)生先朗讀，再討論，后背誦。教師加以精講點(diǎn)撥，并指導本段的朗讀。

　　(學(xué)生的朗讀、討論與教師的精講點(diǎn)撥相結合，有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為讀寫(xiě)結合打下基礎。)

　　三、反饋練習

　　學(xué)生分四組討論其余四幅圖畫(huà)，教師適當點(diǎn)撥，并用投影出示要求：

　　1、描繪了一幅怎樣的圖景?

　　2、抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　3、抓住了景物的什么特點(diǎn)?

　　4、弄清描寫(xiě)的順序、角度?

　　5、重點(diǎn)分析寫(xiě)得精彩的一兩個(gè)句子。

　　(這是一次集中的反饋，鍛煉了學(xué)生舉一反三的能力，也便于教師查漏補缺，使學(xué)生全面、牢固的掌握知識。)

　　師：通過(guò)以上的學(xué)習我們可以看到，作者為我們展示了一幅幅春天的絢麗畫(huà)卷，描繪了春回大地、生機勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量。全文充滿(mǎn)著(zhù)對春天的熱愛(ài)和贊美之情，給人以美的熏陶。同學(xué)們，你們學(xué)了這篇課文后有什么收獲?能不能總結出寫(xiě)景狀物的一般方法?

　　學(xué)生討論、回答，教師及時(shí)啟發(fā)后，出示投影。

　　寫(xiě)景狀物的一般方法：

　　傾注感情，選取景物

　　細致觀(guān)察，找準特點(diǎn)

　　調動(dòng)感官，展開(kāi)聯(lián)想

　　順序合理，語(yǔ)言?xún)?yōu)美

　　(師生共同對所學(xué)知識做出歸納，能夠加深學(xué)生對知識的理解，鍛煉他們的思維加工能力，同時(shí)對本課知識的掌握情況也是個(gè)很好的檢驗。)

　　四、限時(shí)作文練習

　　題目：秋

　　要求：

　　1、描繪有代表性的一種景物即可。

　　2、運用寫(xiě)景狀物的一般方法。

　　3、字數在150字左右。

　　用投影出示幾幅秋天的圖畫(huà)，供學(xué)生參考。

　　(片斷寫(xiě)作練習的設計，目的是讓學(xué)生做到學(xué)為所用，把課本中學(xué)到的知識運用到自己的實(shí)際寫(xiě)作中去，鍛煉他們快速立意、構思、成稿的能力。)

　　【板書(shū)設計】

　　春

　　朱自清

　　總寫(xiě) 一切 山、水、太陽(yáng)的臉 (遠)

　　草：鉆、嫩、綠、滿(mǎn)、軟綿綿

　　花：開(kāi)滿(mǎn)，紅、粉.白、甜味兒(樹(shù)上、花間、地上)

　　繪春 分寫(xiě) 風(fēng)：撫摸、醞釀

　　雨：細、密

　　人：趕趟兒

　　頌春 生意盎然(新)千姿百態(tài)(美)青春活力(力)

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