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《再別康橋》課后習題（含答案）
引導語(yǔ)：《再別康橋》一詩(shī)中，詩(shī)人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，構成了一處處美妙的意境。學(xué)完這首詩(shī)，我們需要做一些習題來(lái)鞏固知識，這樣才不會(huì )忘，下面是小編整理的《再別康橋》課后習題及答案。
《再別康橋》課后習題含答案 篇1
一、基礎題(12分)
1.填空。(4分)
撐一支 ，向青草更青處 。
我 衣袖，不帶走 。
2.體會(huì )加粗詞表現的意境。(4分)
�、儆陀偷脑谒渍袚u
�、跐M(mǎn)載一船星輝
3.書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是( )(2分)
A.輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B.柔聲細語(yǔ) 波光艷影 破錠
C.力挽狂瀾 招搖過(guò)市 回溯 D.悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀
4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)
例句：我總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。
B.這件事辦得很漂亮。
C.這件衣服不大漂亮。
D.這房間布置得很漂亮。
二、整體感悟(6分)
1.詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現對康橋的眷戀?(2分)
2.在最后一節，詩(shī)人說(shuō)“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)
三、課文閱讀題(14分)
閱讀第2～6節，回答問(wèn)題。
1.選文可劃分兩層，第一層是 ，第二層是 。(2分)
2.由詩(shī)中內容可看出，詩(shī)人尋不著(zhù)夢(mèng)而流露出 的內心感受。(2分)
3.“揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的`夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 (當時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)
4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)
答案
一、1.長(cháng)篙 漫溯 揮一揮 一片云彩
2.①寫(xiě)出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿(mǎn)船艙，采用擬人手法，寫(xiě)出夜色的美好。
點(diǎn)撥：要真正理解詩(shī)歌所描繪的景物的特點(diǎn) 。
3.C 點(diǎn)撥：A項中“飄” 應為“漂”，B項中“錠”應為“綻”，D項中“生”應為“聲”。
4.B 點(diǎn)撥：要結合具體語(yǔ)境揣摩詞的意思。
二、1.三個(gè) 即金柳、青荇、潭水
點(diǎn)撥：“意象”即“詩(shī)人運思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩(shī)歌所繪景物。
2.詩(shī)人不愿把來(lái)尋舊夢(mèng)這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。
點(diǎn)撥：要結合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景來(lái)理解。
三、1.寫(xiě)景 抒情 2.悲傷、遺憾、苦悶 點(diǎn)撥：要抓住詩(shī)人在詩(shī)歌中貫穿始終的感情。
3.昔日
4.如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)�！奔仁菍�(xiě)景，又是寫(xiě)意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著(zhù)染有晚霞的榆樹(shù)的倒影，美麗得如同幻覺(jué)， 使詩(shī)人遙想當年的歡樂(lè )。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂(lè )和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情、音調柔美，被人稱(chēng)道。
《再別康橋》課后習題含答案 篇2
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是( )
A.河畔 揣靡 云彩 神采飛揚
B.斑讕 漪輪 誠懇 開(kāi)肯土地
C.溶解 融化 悲憤 奮勇向前
D.家圓 山巒 猶郁 猶豫不決
2.下列音節劃分不當的一項是( )
A.在/康河的/柔波里，我/甘心做/一條水草
B.這里/斷不是/美的/所在
C.它/歌唱在/一片/枯槁的/樹(shù)頂上
D.向/青草更青處/漫溯
3.下列句中所使用的修辭方法不同于其他三句的一項是( )
A.小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破
B.我歌唱在一片枯槁的樹(shù)頂上
C.我輕輕地招手，作別西天的云彩
D.我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩
4.加點(diǎn)字的讀音正確的一項是( )
A.再讓油膩織一層羅綺(qí)
B.讓死水酵成一溝綠酒(xiào)
C.向青草更青處漫溯(sù)
D.在星光斑斕里放歌(bān làn)
5.詩(shī)歌為了詩(shī)意濃郁，節奏和諧，常使用倒裝句，請把沒(méi)用倒裝的一句找出來(lái)。
A.輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);
B.尋夢(mèng)?撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯;
C.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)的`深沉……
D.悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);
6.對《再別康橋》一詩(shī)中“但我不能放歌”的原因，理解最恰當的一項是( )
A.因為放歌破壞這寧靜的美景
B.因為我不是歌唱家，我只是個(gè)詩(shī)人
C.因為沉默是最好的離別方式
D.因為我不愿回顧當年在這里的追求與希望
7.下列解說(shuō)錯誤的一項是( )
A.“霉菌給他蒸出些云霞”一句運用比喻具體描繪出了死水發(fā)酵的過(guò)程。
B.“讓死水酵成一溝綠酒”一句通過(guò)比喻具體描繪出了死水發(fā)酵的結果。
C.“小珠們笑聲變成大珠”運用比喻和擬人，形象地反映出珍珠般的水珠由小變大的過(guò)程。
D.“又被偷酒的花蚊咬破”運用比喻和擬人形象地反映出這溝死水已成為骯臟污濁的樂(lè )園，蚊子肆虐的天堂。
8.徐志摩在《我所知道的康橋》中寫(xiě)道：“橋的兩端有斜倚的垂柳與 陰護住。水是澈底的清澄，深不足四尺，勻勻的長(cháng)著(zhù)長(cháng)條的水草�！痹凇对賱e康橋》中，他把河畔的金柳比作“_________________”;以擬人的的手法寫(xiě)出了河中“長(cháng)長(cháng)的水草”“ _________________”，表達了他對康橋永久的戀情：“ _________________ !”
9.寫(xiě)出詩(shī)人徐志摩對康橋具體感受的意象：_________________。
10.“也許銅的要綠成翡翠/鐵罐上繡出幾瓣桃花/再讓油膩織成一層羅綺/霉菌給他蒸出些云霞”在這節詩(shī)中作者運用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)的用意是什么? __________________________________
答案
1.C 2.C 3.D 4.C
5.C 6.D 7.C
8.“夕陽(yáng)中的新娘” “油油的在水底招搖” “我甘心做一條水草”
9.云彩 金柳 青荇
10.反諷 諷刺外表華美，內心都是污穢、腐敗的社會(huì )現實(shí)，批判丑惡和骯臟。
《再別康橋》課后習題含答案 篇3
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中酌新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草!
那榆陰下的'一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。
7．選出解說(shuō)錯誤的一項 ( )
A．“夕陽(yáng)下的新娘”，是說(shuō)夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色，那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。
B．“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對如此美景，永遠記在心上。
C．“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說(shuō)綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是在向詩(shī)人招手示意。
D．“揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”，是說(shuō)天上被揉碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢(mèng)一般。
8．下面是對有關(guān)詞語(yǔ)的分析，選出錯誤的二項 ( )
A．作者用“新娘”來(lái)比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現了作者無(wú)限歡喜和眷戀的感情。
B．“招搖”二字，生動(dòng)地寫(xiě)出了康橋對詩(shī)人熱忱歡迎的態(tài)度。
C．詩(shī)人為承受康河清波的愛(ài)撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫(xiě)出了詩(shī)人對康橋的永久戀情。
D．用“彩虹”來(lái)修飾“夢(mèng)”，表明夢(mèng)境的美好，也表明夢(mèng)境的短暫虛幻。
答案：
7．D
8．D 解析：“短暫虛幻”從詩(shī)中看不出來(lái)。
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