- 三年級寓言 推薦度：
- 三年級寓言 推薦度：
- 三年級寓言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三年級寓言（精華15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現，你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？以下是小編精心整理的三年級寓言，希望對大家有所幫助。
三年級寓言1
教材分析：學(xué)習本組課文，要求以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。亡羊補牢這則寓言告訴我們一個(gè)人做錯了事，只要肯授受意見(jiàn)，認真改正，就不算晚�！赌限@北轍》比喻行動(dòng)與目的相反，具有諷刺、批判的意思。體會(huì )寓言是學(xué)習本課的重難點(diǎn)。
鏈接：寓言，文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構大多簡(jiǎn)短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。多用借喻手法，通過(guò)故事借此喻彼，借小喻大，使富有教訓意義的.主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現出來(lái)。寓言的主旨在于通過(guò)虛構的故事，表現作家或人民關(guān)于某種生活現象、心理和行為的批評或教訓。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認5個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補牢”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，能用自己的話(huà)講講這兩則寓言故事。
3、了解故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。
第一課 時(shí)亡羊補牢
一、圖畫(huà)導入，引出課題
1、今天老師給大家露一手，（簡(jiǎn)筆畫(huà)出示羊、畫(huà)上羊圈）請大家看黑板，圖上畫(huà)的是什么呀？（生說(shuō)，師板書(shū)：羊圈）指導圈字的讀音。這是個(gè)多音字。
古時(shí)候人們把這種養生口的圈就叫牢（板書(shū)：牢），“牢”是一個(gè)生字，請你認真觀(guān)察，想想用什么方法來(lái)記這個(gè)字。（可用熟字加偏旁的方法記、可根據字義記）
2、古時(shí)候圍繞著(zhù)羊和牢還發(fā)生過(guò)一個(gè)故事呢，這個(gè)故事的名兒就是一個(gè)成語(yǔ)，你知道是什么嗎？（生說(shuō)：亡羊補牢師板書(shū)：亡補）
3、今天我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)成語(yǔ)故事，請大家齊讀課題。
二、學(xué)習課文，理解內容
1、這篇課文到底講的是一件什么事呢？請你們自己讀課文，注意把字音讀準確。
2、故事里的生字你們都認識了嗎？下面我們就來(lái)讀一讀這些生字詞（投影出示詞語(yǔ)）
羊圈（圈字還有其他讀音嗎？）、鄰居、差錯（這個(gè)字還念什么，它也是一個(gè)多音字，在這個(gè)詞中讀什么？一起把這個(gè)詞讀一遍。）應該、及時(shí)、損失、滿(mǎn)不在乎、亡羊補牢（這個(gè)補字都能組成什么詞呀？你知道它為什么是衣字旁嗎？誰(shuí)想提醒大家寫(xiě)衣字旁時(shí)要注意什么？我們一起寫(xiě)一遍。
“亡”這個(gè)字有這樣幾種解釋?zhuān)偬英趤G失③死，誰(shuí)給大家讀讀，“亡”在亡羊補牢中應該選那種？生說(shuō)，師板書(shū)：丟失，課文里是怎么寫(xiě)的，你能給大家讀讀嗎？生讀時(shí)，師擦去一部分圈、摘掉一只羊）
3、抽生讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
4、用以上的詞說(shuō)一句或幾句話(huà)，但是要結合課文內容。
師：請幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文，比一比。誰(shuí)比較認真，讀得好。隨機抽生讀課文。
5、羊圈破了，羊丟了，該怎么辦呀？那個(gè)養羊人又是怎么做的呀？
6、其他街坊鄰居是怎么勸他的？
7、他說(shuō)什么了？誰(shuí)給大家讀讀。投影出示句子
顯然養羊人不聽(tīng)大家的話(huà)，大家還會(huì )說(shuō)什么呢？
師：大媽?zhuān)磕銜?huì )說(shuō)什么？
那位小孩子，你過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，你會(huì )說(shuō)些什么？
老大爺，你對這件事怎么看？
8、你們看同樣都是丟了羊，但他前后兩次說(shuō)的可完全不一樣，他兩次丟羊以后都是怎么想的呀？學(xué)生匯報，進(jìn)行朗讀指導
9、現在養羊人又是怎么說(shuō)的呀？（生說(shuō)，師把羊圈補好）
出示句子，兩句都是寫(xiě)養羊人把圈修好了，自己讀讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？那句好，為什么？正是因為他這次立刻把圈補好了，所以從此以后，他的羊再也沒(méi)被狼叼走過(guò)。
三、領(lǐng)悟故事道理
1、如果你是這個(gè)養羊人，經(jīng)過(guò)了這樣一件事，你想對我們說(shuō)什么？個(gè)別說(shuō)
這就是這個(gè)成語(yǔ)故事要告訴我們的道理，書(shū)上給我們總結出來(lái)了，誰(shuí)給大家讀讀？
出示最后一段話(huà)。
所以說(shuō)出了差錯以后，能及時(shí)想辦法補救，還不算晚。
2、你想把這個(gè)成語(yǔ)故事講給誰(shuí)聽(tīng)，為什么？
小組說(shuō)、個(gè)別說(shuō)
3、小結：希望大家都能受到啟發(fā)，記�。和鲅蜓a牢，為時(shí)不晚。
課后反思：在養羊人丟了后，人們會(huì )有很多想法，甚至通過(guò)學(xué)生們的大膽假設，可以說(shuō)出發(fā)人深省的話(huà)，也有直接點(diǎn)明寓意的。在此，我設計了這么一個(gè)環(huán)節，當養羊人什么無(wú)所謂，不去及時(shí)補救時(shí)，讓大家先想想你當然是他的街坊鄰居，會(huì )怎么想怎么做怎么做，做好充分地思考后，創(chuàng )設了情境，用“大媽?zhuān)竽�、老爺、小孩”等等�?lái)提問(wèn)，學(xué)生不僅很樂(lè )意參與進(jìn)來(lái)，更加把自己置與情景之中。在最后，我又讓學(xué)生站在養羊人的角度想一想，他經(jīng)歷過(guò)這件事后，會(huì )作何感想，會(huì )對我們說(shuō)些什么？通過(guò)角色上的互換，學(xué)生體會(huì )到了不同角色后的不同體會(huì )，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。
第二課時(shí) 南轅北轍
鏈接：“轅”是古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠，“轍”是車(chē)輪走過(guò)去之后，路面壓成的痕跡。
教學(xué)過(guò)程：
一、釋題質(zhì)疑
二、（一）板書(shū)：[轅轍]。觀(guān)察字形，你知道了什么？
1．都與車(chē)有關(guān)，是車(chē)字旁的字。2．轅yuán（袁）；轍zhé(撤)
“轅”是古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠，“轍”是車(chē)輪走過(guò)去之后，路面壓成的痕跡。
�。ǘR讀課題。你最想解決什么問(wèn)題？
三、、讀文識字
師：古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆。所以同學(xué)們邊學(xué)課文邊思考吧！
找到生字障礙，劃一劃，請求字典的幫助。
指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)：
四、深究解疑。
五、（一）南轅北轍是什么意思？請大家認真默讀課文，想想自己讀懂了什么；不懂的地方標出“？”
�。ǘ┤缓笮〗M交流。把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題車(chē)廂上
�。ㄈ⿲W(xué)生匯報。
六、朗讀指導
師：試著(zhù)自己練一練朗讀，能不能體現出兩個(gè)人不同的表情與聲調，大家自己練習
指名讀，賽讀。
七、全班練讀
全班分角色練讀，老師讀旁白，男女生分配。
八、同桌互練。
九、1．故事原文《魏王欲攻邯鄲》
2．在學(xué)習、生活中，什么樣的事情也犯了“南轅北轍”這樣的錯誤？
課后反思：本課有較強的表演性，激發(fā)了學(xué)生表演的才能，在這堂課的教學(xué)設計上，我讓學(xué)生熟讀課文，三十分鐘花在讀與演中，在精讀，表演后，學(xué)生再脫離課本體會(huì )寓言，從學(xué)生笨拙的表演中體會(huì )到深刻的道理。學(xué)生積極大膽參與，甚至做了大膽地假設與后續
三年級寓言2
《伊索寓言》這部經(jīng)典的寓言，已經(jīng)家喻戶(hù)曉了，我想不少人也一定看過(guò)這本書(shū)了，也有人說(shuō)過(guò)了自己的感想，所以，我也想說(shuō)說(shuō)我自己的感想。
本書(shū)的作者伊索，他為讀者講述了他自己的寓言，他的寓言故事是世界上最早的寓言故事集之一，在《伊索寓言》故事當中有一篇“狼與小羊”的寓言，給我留下了深刻的印象，故事講述了一只狼一天從小河的上游往下游走，發(fā)現一只小羊站在河邊喝水，便想找個(gè)理由把小羊吃掉，于是它對小羊說(shuō)你把河水弄臟了，使他喝不到干凈的水了，小羊非常有禮貌的回答說(shuō)：“尊敬的狼先生，我僅僅是站在河邊喝水，并且在下游，所以不可能把水弄臟的'�！崩寝D轉眼珠，又說(shuō)道：“我去年被你罵過(guò)�！毙⊙虻吐曓q解道：“我去年還沒(méi)出生呢�！崩窃缇褪チ四托牧�，惡狠狠地說(shuō)，不管你怎么辯解我是不會(huì )放過(guò)你的，最終，可憐的小羊被狼吃掉了。
這個(gè)故事告訴我們，當一個(gè)壞人想為自己所做的壞事尋找借口時(shí)，他不會(huì )在乎這個(gè)借口是否恰當。
三年級寓言3
一、根據拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
1。yùyán是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西，甚至取出比袋子大得多的東西。
2。上�；疖�(chē)站里到處是候車(chē)的農民工，提著(zhù)鼓鼓的'尼龍袋，臉上掛著(zhù)等待的jiāojí與píbèi。
二、把下面的成語(yǔ)補充完整。
興致（）（）得意（）（）揠苗（）（）
毫不（）（）毫不（）（）毫不（）（）
三、我把字寶寶送到句子媽媽身邊。
拔撥潑
1。小魚(yú)要用尾巴來(lái)（）水，它不能借給壁虎。
2。小妹妹是個(gè)活（）可愛(ài)的好孩子。
3。農夫將禾苗一棵棵地往上（）。
四、給句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的朋友。
1。他巴望自己田里的禾苗長(cháng)得快些。（）
2。他的兒子很納悶。（）
五、連詞成句，寫(xiě)一寫(xiě)。
1。曬太陽(yáng)一只在河灘上張開(kāi)河蚌殼兒
2。一齊漁夫力氣捉住了沒(méi)費一點(diǎn)它們把就
六、我是理解小能手。
1�？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)，心里十分焦急。
禾苗到底長(cháng)高了沒(méi)有？這個(gè)人為什么覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有長(cháng)高呢？
焦急的近義詞是：
2�！掇朊缰L(cháng)》的“揠”的意思是，為了讓禾苗長(cháng)得快些，農夫用的辦法是。后人就此故事形成了一句俗語(yǔ)：鷸蚌相爭，。
參考答案：
一、寓言焦急疲憊
二、勃勃洋洋助長(cháng)費力示弱在乎
三、撥潑拔
四、希望郁悶
五、一只河蚌張開(kāi)殼兒在河灘上曬太陽(yáng)。漁夫沒(méi)費一點(diǎn)力氣就把它們一齊捉住了。
六、1。禾苗長(cháng)高了因為他太著(zhù)急了，所以覺(jué)得沒(méi)有長(cháng)高焦急的近義詞：著(zhù)急
2。拔把禾苗使勁往上拔漁翁得利
以上就是三年級語(yǔ)文：《寓言?xún)蓜t》課后習題全文，希望能給大家帶來(lái)幫助！
三年級寓言4
在一片美麗的森林里，住著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔，一雙紅紅的眼睛，兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，還有一身雪白的毛。它每次做什么事總是丟三落四的，它認為這都不算什么大事。
六一兒童節，學(xué)校要舉行一場(chǎng)演出。小白兔想為班級爭光，報名參加了詩(shī)歌朗誦。參加表演的同學(xué)都用心練習，唯有小白兔每次都粗心大意，不好好背稿子。
到了表演的那天，小白兔連蹦帶跳地來(lái)到學(xué)校。表演開(kāi)始了，沒(méi)想到它剛一上臺發(fā)現忘帶稿子了。它有些驚慌，心里像裝了十五個(gè)吊桶七上八下的。它小心翼翼地望著(zhù)身邊同學(xué)，他們說(shuō)的都很好，輪到小白兔時(shí)，它斷斷續續，結結巴巴，引來(lái)臺下一片笑聲。小白兔害羞地低下了頭，臉蛋兒像紅紅的`大蘋(píng)果。
表演結束了，他們班的節目因為小白兔演砸了，同學(xué)們你一句，我一句的埋怨起小白兔。小白兔心里很傷心，他下定決心以后做事再也不粗心了。
這個(gè)故事告訴我們：粗心使人遭遇損失，大家不要粗心大意。
三年級寓言5
白紙和墨水：
一張白紙安靜地躺在桌子上，墨水想去找筆，一跳，不小心把自己身體里的墨水灑到了白紙上，白紙看見(jiàn)自己的身體被弄臟了非常生氣。
墨水立刻向白紙道了歉，墨水說(shuō)：“對不起！我不是故意把墨水灑在你身上的，我只是想去找我的伙伴�！� 白紙生氣地吼起來(lái)說(shuō)：“你這瓶骯臟的墨水，黑漆漆的，竟然弄臟了我，你必須把這些灑在我身上的.墨水整理干凈�！� 墨水撓了撓頭說(shuō)：“這怎么弄��？”
白紙不依不饒地說(shuō)：“我不管，反正你得給我變回原來(lái)的樣子�！�
正當它們爭吵的時(shí)候，人類(lèi)過(guò)來(lái)了，他拿起毛筆，在白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )，白紙就變成一幅漂亮的水墨畫(huà)了。原來(lái)人類(lèi)是一個(gè)大畫(huà)家，白紙被變成水墨畫(huà)之后很多人欣賞收藏它。
這時(shí)候白紙才明白，只有墨水才能體現出它的價(jià)值。一張白紙是沒(méi)人欣賞的，只有經(jīng)歷萬(wàn)般書(shū)畫(huà)描繪之后，才能光彩四溢。
三年級寓言6
很久很久以前，在一個(gè)和平安寧的森林里，住著(zhù)一只饞嘴的狐貍。這只狐貍特別喜歡吃肉，每天都在尋找各種動(dòng)物作為自己的美食。
有一天，狐貍發(fā)現了一只正在低頭覓食的鹿。狐貍露出狡猾的笑容，悄悄地向鹿靠近，準備偷襲。但是就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，撲鼻而來(lái)的是一股香氣。
原來(lái)，這片森林中有一片果園。果園里結滿(mǎn)了各種水果，如櫻桃、草莓、藍莓等。狐貍聞到了這股誘人的香味，忍不住立即忘記了自己的獵物，徑直地沖進(jìn)了果園。
狐貍興奮地品嘗著(zhù)各種水果，津津有味。他貪婪地吃了許多水果，一時(shí)竟然忘記了時(shí)間。等他吃飽喝足，回過(guò)神來(lái)時(shí)，已經(jīng)是夜晚了。
狐貍急忙離開(kāi)果園，但是他發(fā)現自己迷路了。森林里的樹(shù)木看起來(lái)都一樣，他找不到回家的.路。他開(kāi)始感到恐懼和無(wú)助，開(kāi)始后悔自己的貪婪。
終于，狐貍在森林中迷失了幾天幾夜，身體疲憊不堪，也沒(méi)了力氣繼續尋找出路。就在這時(shí)，一只友善的兔子出現了。
兔子很善良地幫助狐貍找到了回家的路，并給了他一些食物。狐貍深深地感激兔子的幫助，也意識到了自己貪婪的錯誤。
從那以后，狐貍再也沒(méi)有表現出貪婪的一面。他學(xué)會(huì )了分享和珍惜，也成為了森林里的一員。他明白了，貪婪只會(huì )帶來(lái)災難，而善良和友善才是獲得真正快樂(lè )的方式。
三年級寓言7
蘑菇叢中住著(zhù)一只白熊和一只黃雞。
他們玩得很好。有一天，黃雞準備要搬家了，白熊大吃一驚。連忙問(wèn)：“你為什么要搬家呢？”黃雞猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“媽媽說(shuō)我每天都和你瘋一樣地玩呀玩，玩呀玩，成績(jì)直往下掉。原來(lái)90分，現在50分�！卑仔芗奔泵γΦ嘏芑亍靶⌒苣⒐轿荨�。她邊跑邊想：我悄悄地幫助黃雞，讓他的成績(jì)往上升，他的媽媽一定非常感謝我，并爽爽快快答應我不用搬家了。
自從白熊下定決心后，她就一直在幫助黃雞，直到他成績(jì)平穩之后。一次考試中黃雞得了94分。他的媽媽非常驚訝，奇怪地問(wèn)“我的'天！你不是一直在和白熊玩嗎？你怎么得了94分呢？”黃雞說(shuō)：“其實(shí)......白熊一直在幫助我學(xué)習呀！”最后，黃雞的媽媽來(lái)到白熊“小熊蘑菇屋”，說(shuō)：“可愛(ài)親愛(ài)的白熊，我可以答應你不用搬家，而且謝謝你幫助我的黃雞！”
最終，白熊和黃雞組成了“互學(xué)互助、互相幫助”的二人組。
三年級寓言8
《伊索寓言》透過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來(lái)比喻形形色色的人，并透過(guò)它們揭示人間的真偽、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天，它們遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去�？汕伤鼈冇窒嘤隽�，雖然是第二次相會(huì )，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，跟獅子閑聊起來(lái)。
看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級時(shí)，我十分膽小，一上講臺就會(huì )兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級時(shí)，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍然不敢說(shuō)話(huà);四年級時(shí)，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏(yíng)得大家陣陣掌聲;五年級時(shí)還得了個(gè)比賽一等獎。這說(shuō)明當我們遇到困難時(shí)要勇敢地去應對并想好解決問(wèn)題的。
還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對自己說(shuō)：好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了。蒼蠅的話(huà)充分體現了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當在一個(gè)新的'環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也能夠試著(zhù)慢慢適應環(huán)境，融入環(huán)境。
《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度。當時(shí)著(zhù)名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺詞：你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散。這真是本好書(shū)。
三年級寓言9
從前，在一個(gè)充滿(mǎn)邪惡的屋子里住著(zhù)一個(gè)可怕的巫婆。她有一個(gè)神奇的口罩，想要什么，戴上口罩說(shuō)一句就會(huì )有什么。這個(gè)秘密被一只老鼠知道了。
晚上，巫婆沒(méi)有把口罩放進(jìn)盒子里，也沒(méi)有放進(jìn)抽屜里，而是輕輕地放在嘴巴上。不一會(huì )兒，她就睡著(zhù)了。大老鼠說(shuō)：“要是我們能把口罩偷過(guò)來(lái)該多好��！”其他老鼠異口同聲地說(shuō)：“這是個(gè)好主意！”大老鼠說(shuō)讓小老鼠去偷，因為小老鼠個(gè)子小，走路輕，它去偷最合適。小老鼠連忙擺起手說(shuō)：“我不敢，因為巫婆太嚇人了，我膽子小，還是讓灰老鼠去偷吧！” 灰老鼠聽(tīng)了說(shuō)：“我的`步子太響，可能會(huì )吵醒巫婆，還是讓白老鼠去偷吧！”白老鼠也說(shuō)不敢。大老鼠說(shuō)：“你們這些膽小鬼都不去，我去。到時(shí)候我拿到了，你們可別流口水�！�
大老鼠說(shuō)完就勇敢地跳上巫婆的床。躡手躡腳、小心翼翼地靠近巫婆。它聽(tīng)見(jiàn)口罩下面發(fā)出呼嚕、呼嚕的聲音，也有點(diǎn)害怕。它用尾巴伸到口罩下面，想把口罩頂起來(lái)偷走。結果，感覺(jué)伸到了一個(gè)洞里，洞很深。它用尾巴動(dòng)了動(dòng)，忽然它聽(tīng)到一聲巨大的阿欠聲，把地都震動(dòng)了，嚇得它連跑帶跳地跳下床，一邊大喊：“快逃、快逃”一邊跑。其他老鼠不知發(fā)生了什么事，也跟著(zhù)跑。都跑出屋外好遠才停下來(lái)。
老鼠們問(wèn)大老鼠究竟發(fā)生了什么事，大老鼠氣喘吁吁地說(shuō)：“剛才我用尾巴伸到口罩下面，動(dòng)了動(dòng)我的尾巴，突然發(fā)生一聲巨響，就像爆炸一樣，把地都震動(dòng)了，所以我才叫你們跑的�！贝蠡锫�(tīng)了，哈哈大笑地說(shuō)：“那只不過(guò)是一個(gè)噴嚏而已�！�
三年級寓言10
今天，小熊三兄弟要去春游，它們高興極了。熊媽媽說(shuō)是帶它們去大草坪。
熊媽媽和小熊三兄弟到達目的地，大草坪風(fēng)光秀麗，景色宜人，大草坪是一片綠色的海洋。小熊們抬頭看，哇！那藍藍的天空，還有那鮮艷的.迎春花開(kāi)放的多么燦爛��！吸引來(lái)許多蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞。小熊們躺在草地上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，感覺(jué)很舒服。
熊大看到蝴蝶飛來(lái)了，它踮起腳，伸起手，想捉蝴蝶，而蝴蝶卻越飛越高。熊大沒(méi)捉到蝴蝶，失望極了。它生氣的說(shuō)“下次一定要捉到你�！毙芏托苋l(fā)現樹(shù)上掉下來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，熊二和熊三為是爭蘋(píng)果屬于誰(shuí)的爭的臉紅耳斥。熊二說(shuō)：”蘋(píng)果是我的�！毙苋齾s說(shuō)：“蘋(píng)果應該是我的�！毙芏终f(shuō)：“蘋(píng)果是我先發(fā)現的�！毙苋终f(shuō)：“蘋(píng)果是我先拿到的�！痹谛芏苋隣幍牟豢砷_(kāi)交的時(shí)候，結果蘋(píng)果卻被熊大給搶走，拿去孝敬熊媽媽了。熊媽媽夸熊大真是個(gè)懂事的孩子。
三年級寓言11
兔子在第一次比賽中輸給了烏龜，很不甘心，每天都睡不著(zhù)覺(jué)。他覺(jué)得自己給兔子家族丟大臉了，決定找烏龜再比一次。于是，他就寫(xiě)了一封挑戰書(shū)給烏龜。
烏龜接到挑戰書(shū)之后想：兔子這次一定會(huì )吸取上次的教訓，不會(huì )再睡大覺(jué)了，我正經(jīng)和他比賽一定不能贏(yíng)。要是我不接受，兔子又會(huì )叫我膽小龜。這可怎么辦��？烏龜的雙胞胎弟弟見(jiàn)到哥哥這么苦惱，就對哥哥說(shuō)：“哥哥，我有辦法可以在比賽中獲勝�！庇谑堑艿茉诟绺绲�.耳朵旁邊小聲地說(shuō)出了他的計劃。
到了比賽的那天，兔子這次非常努力。比賽的槍聲一響，兔子就一個(gè)箭步?jīng)_出去，一路領(lǐng)先。但是，當兔子到達終點(diǎn)，就要沖線(xiàn)的時(shí)候，他發(fā)現烏龜已經(jīng)在那里等著(zhù)他了。兔子又一次輸給了烏龜。
回到家，兔子怎么也想不明白，烏龜明明一直在他后面從來(lái)沒(méi)有超過(guò)他，怎么會(huì )贏(yíng)了比賽呢？難道他會(huì )飛？好心的小鳥(niǎo)告訴他：“在終點(diǎn)的不是烏龜，而是他的弟弟�！蓖米咏K于恍然大悟，于是火冒三丈，暴跳如雷，把眼睛都氣紅了。
從此，兔子的眼睛就是紅的了。
三年級寓言12
從前，有一個(gè)小鎮上住著(zhù)一只老豬，身子非常肥胖。
有一天晚上，這只老豬睡得正香，突然，墻的右下角破了一個(gè)洞，那是一個(gè)老鼠洞，一只只老鼠從洞里鉆出來(lái)吃光了老豬的菜油和剩飯剩菜，還啃光了老豬藏在柜子里的蛋糕以及水果等，誰(shuí)知，其中一只老鼠不小心打爛了一個(gè)碗，砰的一聲，把老豬給吵醒了，它趕緊起來(lái)看，怎么這么多老鼠啊，生氣急了，連忙拿起搟面杖去打，老鼠們嚇得趕緊往洞里逃，但有一只老鼠沒(méi)能逃脫，老豬準備對它下手的時(shí)候卻不小心被地上的一個(gè)小坑給摔倒了，最后一只老鼠也趁機逃脫了，老豬實(shí)在是受不了這樣的日子了。
第二天，老豬想一個(gè)辦法，聽(tīng)說(shuō)鎮上有個(gè)抓老鼠的高手，就貼了一張布告，招抓老鼠的高手，先有一個(gè)比較矮的貓看了一下，覺(jué)得自己可以，另外有一只比它高的貓也看見(jiàn)了這張布告，前來(lái)報名，高一點(diǎn)的`貓非常自信地說(shuō)把抓老鼠的事交給我絕對沒(méi)問(wèn)題，那只矮的貓立馬說(shuō)“那不一定，”高一點(diǎn)貓很不以為然，結果那只高的貓是先抓到了老鼠，但只抓到了很少的老鼠，矮一點(diǎn)的貓非常沉穩，一下抓了好多只老鼠，所以老豬最后選了矮貓當它的管家。
這篇故事告訴我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，不能以小示弱。
三年級寓言13
狐貍和猿一路同行，在閑聊中互相夸耀起家世的高低來(lái)。他們各自標榜、高談闊論一番后，信步來(lái)到一群墳墓旁。
猿瞧著(zhù)基地嘆息不已，狐貍覺(jué)著(zhù)納悶，問(wèn)其原因，猿指著(zhù)墓碑說(shuō)，“我是看著(zhù)這些墓碑嘆息，這里埋葬的是我祖先釋放和使用過(guò)的奴隸們�！�
狐貍一聽(tīng)立即反唇相譏：“你就昧著(zhù)良心大膽地撒謊吧，反正這里面沒(méi)有誰(shuí)能站起來(lái)駁倒你�！�
有一次，狐貍想裝裝門(mén)面，便請鸛到它家吃飯。等客人坐到桌邊，狐貍端上來(lái)一只扁平的盤(pán)，盤(pán)里是很稀的杏仁羹。這杏仁羹里加了許多糖，噴香撲鼻。
狐貍將盤(pán)子放到鸛的面前，客氣地說(shuō)：“請隨便吃吧，我親愛(ài)的客人！”
可是，這盤(pán)杏仁羹薄得像稀粥，鸛剛剛用尖嘴沾到一點(diǎn)點(diǎn)，還沒(méi)有來(lái)得及往下咽，早已從它長(cháng)長(cháng)的尖嘴邊上流掉了。
鸛只好在邊上看著(zhù)狐貍如何熟練地轉動(dòng)著(zhù)它的大舌頭，獨自津津有味地將這盤(pán)甜羹舔得干干凈凈。
鸛萬(wàn)分惱火地看著(zhù)對方是如何樂(lè )滋滋地獨自享用著(zhù)。它十分氣憤地回到家里，心想：“我一定要報復你！”
過(guò)了一陣子，鶴也回請狐貍作客。吃飯的時(shí)候，鸛給狐貍端上一只玻璃鸛子，里面裝著(zhù)噴香的烤魚(yú)。鸛十分客氣地說(shuō)：“請隨便吃吧，我的'朋友！你要吃多少，就吃多少！”
可是這只玻璃罐子有一個(gè)又長(cháng)又細的長(cháng)頸子，狐貍再使勁，也叼不出一條魚(yú)來(lái)。鸛卻用它那又長(cháng)又尖的嘴，一條接著(zhù)一條地從玻璃罐中將魚(yú)叼出來(lái)，吃得津津有味。
狐貍只好無(wú)可奈何地在旁邊看著(zhù)。這實(shí)在是萬(wàn)分惱火的事，何況玻璃罐子里面烤得松脆的魚(yú)又是看得如此清清楚楚。對于詭計多端的狐貍來(lái)說(shuō)，這可是從來(lái)不曾碰到的事。
春天的傍晚，夜色逐漸朦朧了。一只工蜂吃力地回到了巢房。這是一只年老體弱的蜂，在采蜜的季節里，每天不知采回了多少花蜜和花粉。今天，它感到翅膀格外沉重，顯得特別勞累，好不容易才飛回到家門(mén)口。
“大嬸，你回得最晚了�！笔匦l的蜂迎上前，親熱地招呼道�！班�，嗯�！崩夏甑姆涿銖姷卮饝�(zhù)，它連說(shuō)話(huà)的力氣也沒(méi)有了。
這時(shí)，從里面飛出一只年輕力壯的蜜蜂，想減輕老蜂的負擔，主動(dòng)上前說(shuō)：“讓我把您的蜜放好�！崩戏鋼u搖頭，它知道，每一只工蜂都沒(méi)有閑暇的時(shí)刻。
它自己慢慢爬進(jìn)了儲藏室，把花粉囊里的花粉盡數取出，又將采來(lái)的花蜜，經(jīng)過(guò)加工，放進(jìn)了大伙釀造的蜜汁中。
這時(shí)，它已經(jīng)耗盡了全部精力，幾乎即刻暈倒過(guò)去，但它猛然一震，抬頭瞅了瞅整齊、潔凈的內室，嚴厲告誡自己說(shuō)：“不行，我得去外邊�！彼钋榈赝朔浞恳谎�，毅然往外一滾，掉在嫩綠的草地上，翅膀輕輕抖動(dòng)了幾下，再也不能動(dòng)彈，永遠地休息了。
三年級寓言14
有一天，井蛙忽然想起來(lái)，有人寫(xiě)了一個(gè)小故事——坐井觀(guān)天。他覺(jué)得有點(diǎn)羞恥，就大聲地喊道：“真是小瞧我了，我才不會(huì )天天坐井觀(guān)天，我要當一個(gè)大學(xué)者�！本氐难嘧咏憬懵�(tīng)見(jiàn)了他的話(huà)，就問(wèn)道：“井蛙，你真的想當一名大學(xué)者?”“我要借幾本厚書(shū)，認真研究，兩年后我就會(huì )成為一位大學(xué)者的�！本苡终f(shuō)，“燕子姐姐，不信你等著(zhù)，兩年后，我一定會(huì )成為一位大學(xué)者�！�
看到井蛙一副要發(fā)奮圖強的樣子，燕子姐姐說(shuō)：“好，兩年后我會(huì )來(lái)見(jiàn)證你的成果�！�
井蛙興沖沖地去借回了幾本厚書(shū)。他回來(lái)正準備看這些書(shū)，小魚(yú)叫他去游泳，井蛙心想，“我還是先和小魚(yú)玩，再看這幾本書(shū)，兩年時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢�！彼托◆~(yú)玩了一整天才回來(lái)。他正準備看書(shū)，卻看見(jiàn)天上有一個(gè)圓圓的.大月亮。他想：“現在不看月亮來(lái)看書(shū)，那是個(gè)大傻蛋�！庇谑撬峙苋タ丛铝亮�。
接來(lái)下的日子，井蛙總是會(huì )被不同的事情耽誤，他總會(huì )安慰自己說(shuō)：“兩年時(shí)間還長(cháng)，我明天再發(fā)狠讀書(shū)吧!”
不知不覺(jué)兩年時(shí)間過(guò)去了。
一個(gè)春光明媚的早晨，燕子姐姐飛了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)懷期待地說(shuō)：“小井蛙，快快起床，讓我們見(jiàn)識見(jiàn)識你的大學(xué)者本領(lǐng)�！本艹粤艘惑@。這么快兩年時(shí)間就到了，自己好像也沒(méi)學(xué)到什么本領(lǐng)，他沒(méi)有回答燕子姐姐的話(huà)，不好意思地藏到角落里去了。
“唉，光陰真不能虛度啊!”角落里的井蛙獨自嘆著(zhù)氣。
三年級寓言15
很久很久以前，有一只聰明的狐貍和一只愚蠢的烏鴉居住在同一片森林里。
一天，狐貍看到烏鴉在樹(shù)上。
“烏鴉啊，你的羽毛真美麗！”狐貍夸獎道。
烏鴉心中頓時(shí)起了得意之情，為了展示自己的美麗，它高傲地張開(kāi)了翅膀，發(fā)出一聲尖利的聲音。
這時(shí)，狐貍注意到烏鴉嘴巴里還夾著(zhù)一塊美味的`奶酪。
“烏鴉啊，你的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，你會(huì )不會(huì )唱歌��？”狐貍再次夸贊。
烏鴉聽(tīng)了狐貍的夸獎，更加得意忘形，于是它張開(kāi)嘴巴，準備高唱一曲。
可是，當它張開(kāi)嘴巴的那一刻，奶酪掉了下來(lái)，被狐貍抓住了。
“��！我真是太愚蠢了！”烏鴉后悔不已。
而聰明的狐貍則笑著(zhù)對烏鴉說(shuō)：“愚者總是被自己的虛榮心所蒙蔽，聰明人才能看破表象�！�
通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看出，無(wú)論是在動(dòng)物世界還是人類(lèi)社會(huì )，聰明的人往往能夠審視事物的本質(zhì)，不輕易被外表所迷惑。而愚蠢的人則容易被虛榮心和表面的光鮮所困擾，常常陷入自己設下的陷阱。因此，我們應該學(xué)會(huì )像智者一樣思考問(wèn)題，不輕易被表象所迷惑。
正如古人所說(shuō)：“請圖己之長(cháng)遠，不可計較當前之表象�！敝挥型ㄟ^(guò)深入思考，并探求事物的本質(zhì)，我們才能獲得真正的智慧。
愿每一個(gè)人都成為智者，不被虛榮所蒙蔽，能夠憑借自己的智慧過(guò)上更加美好的生活。
【三年級寓言】相關(guān)文章：
三年級寓言05-23
三年級寓言(推薦)05-23
三年級寓言【精】05-25
【實(shí)用】三年級寓言05-26
三年級下冊《寓言》教案01-03
小學(xué)三年級童話(huà)寓言05-11
《寓言》07-22
(經(jīng)典)《寓言》07-20
《寓言》07-22
三年級寓言（通用25篇）10-21