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【實(shí)用】三年級寓言
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都看過(guò)寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng )作的靈魂，就好似人類(lèi)必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng )作中寓意是一根看不見(jiàn)的線(xiàn)，大多數時(shí)候，這根線(xiàn)并不會(huì )直接在文字中體現。你知道都有哪些經(jīng)典寓言故事嗎？下面是小編收集整理的三年級寓言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級寓言1
地球是我們共同的家園，我們在她溫暖的懷抱中生活，多么幸福呀！可是，現在地球媽媽的臉越來(lái)越蒼白，媽媽的眼淚也越來(lái)越多了，看起來(lái)，媽媽在向我們呼喊：“快來(lái)保護我吧！不然，你們會(huì )吃到苦頭的！”如果這樣，那我們就看看下面這幅圖吧！
你看，動(dòng)物四處逃跑，藍天不再喜歡我們了，藏在家里不出來(lái)，太陽(yáng)傷心了，躲在藍天的懷抱里痛哭，月亮和星星生病了，看著(zhù)人們砍伐樹(shù)木的景象，傷心地流下了眼淚，大海不停地翻騰著(zhù)，好像在向人們大聲呼喊：“快點(diǎn)保護環(huán)境吧！”。小鳥(niǎo)停止了歌唱，樹(shù)木被砍光了，到處可見(jiàn)山那么高的`垃圾堆，真是可怕，小河里往日歡快的小魚(yú)，都已不見(jiàn)了蹤影……，大樓冒出縷縷黑煙，似乎快要將我們的城市吞沒(méi)……
作為一名小學(xué)生，保護地球應該從我們做起，從身邊的小事做起。
向地球媽媽喊一聲：“媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！”
三年級寓言2
在一個(gè)池塘里住著(zhù)許多青蛙，有只青蛙平時(shí)有手好閑，吃喝玩樂(lè )，從來(lái)不好好讀書(shū)�？伤麉s不滿(mǎn)足現狀，想做個(gè)不平凡的人 -----當醫生。
第二天早晨，青蛙一大早就坐在池塘中心的荷葉上，一本正經(jīng)地當起醫生來(lái)。鄰居們不解地問(wèn)：“你坐在荷葉上干什么？”青蛙巴不得有人問(wèn)他，故意大聲說(shuō)：“今天，我正式開(kāi)始做醫生了，你們都來(lái)看病吧！”鄰居們看著(zhù)青蛙說(shuō)：“你真的當醫生了，是件了不起的事��！”青蛙點(diǎn)點(diǎn)頭，神氣十足地說(shuō)：“我的.確是醫生了，從今以后，我要為大家看病了。我讀了許多醫學(xué)書(shū)籍，認真地進(jìn)行了理論和實(shí)踐方面的研究和探索。給你們看病是沒(méi)問(wèn)題的，不信，你們可以嘗試嘛！”鄰居們驚異得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，森林里的動(dòng)物都醒了，他們紛紛到池塘邊來(lái)喝水和洗臉。
青蛙忙向大家宣布：“我是這兒最有名的醫生，大家請到我這兒看病吧！”動(dòng)物們吃驚地看著(zhù)青蛙，他更得意了：“今天開(kāi)業(yè)大吉，看病五折優(yōu)惠！”話(huà)音未落，一只狐貍插話(huà)說(shuō)：“你要我們相信你，最好先治好你那條瘸腿�！鼻嗤苄呃⒌靡幌伦鱼@進(jìn)水里去了。
三年級寓言3
我在寒假中讀過(guò)不少好書(shū)，惟獨覺(jué)得《伊索寓言》最好看。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì )有一段深刻的道理，使我受益匪淺！
伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年以來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。
其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當時(shí)社會(huì )的`黑暗�！洱斖觅惻堋愤@則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏(yíng)了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽，比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著(zhù)猛烈的風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺(jué)得很熱，于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，“勸說(shuō)勝過(guò)強迫”。 這本書(shū)教會(huì )了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì )記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都在此書(shū)中一一展現了，如果世界上沒(méi)有壞人，那也就不會(huì )有好人。
我讀完伊索寓言后，覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因為落水騙了救他的海豚，稱(chēng)自己是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊，結果把這個(gè)騙子給淹死了。
我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠實(shí)的人。告訴了我們人要誠實(shí)，不能故意欺騙別人，否則會(huì )惹來(lái)禍事。因為人與人之間需要的是真誠，而不是__險的欺騙。有了誠實(shí)的橋梁，會(huì )拉近人們的關(guān)系，從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì )更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的。結果他們都認為我是個(gè)好孩子，見(jiàn)著(zhù)我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象，并不是靠阿諛?lè )畛�，而是自己要對別人有一顆閃光的心，充滿(mǎn)著(zhù)心與心之間的真誠。
三年級寓言4
從前有一列火車(chē)分為火車(chē)頭和火車(chē)廂，他們在一起創(chuàng )造了不少輝煌，可是日子久了，他們開(kāi)始對對方不滿(mǎn)起來(lái)。
有一天火車(chē)頭藐視的對火車(chē)廂說(shuō)，你整天跟在我后面坐在軌道上看風(fēng)景，沒(méi)有什么你要干的事，一點(diǎn)也沒(méi)有火車(chē)的`樣子。
火車(chē)廂反駁道：“我看沒(méi)有火車(chē)樣的是你吧，你可以在軌道上自由狂奔，我卻要拖幾十噸的貨，這公平嗎？有一次火車(chē)頭趁火車(chē)廂在卸貨時(shí)跑了，雖然十分快樂(lè )，可他很快發(fā)現自己沒(méi)有了價(jià)值，每當自己進(jìn)站時(shí)人們都說(shuō)火車(chē)廂呢？我要的是貨！
火車(chē)廂當然也不好過(guò)，因為火車(chē)廂的沒(méi)有了火車(chē)頭就沒(méi)有了方向，所以就只能安靜的待在那。
這讓他們同時(shí)懂得一個(gè)道理，只有團結才可以把力量最大化。
三年級寓言5
我叫大白鵝，我可以自豪地說(shuō)，唐代大詩(shī)人羅也為我寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——《唱鵝》:鵝、鵝、鵝、。白色的羽毛，漂浮在綠色的水面上；腳底泛紅，撥動(dòng)清水。
我全身都是雪白的羽毛，頭上有一個(gè)紅點(diǎn)。遠遠看去，像是鑲嵌在我頭上的紅寶石。嘴巴紅扁，脖子細長(cháng)。一雙像黑豆一樣的小眼睛不時(shí)觀(guān)察著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。
我很喜歡和同伴一起在河里游泳，有時(shí)候我們一起追，有時(shí)候我們在河里找吃的'，玩的時(shí)候會(huì )伸長(cháng)脖子唱一首歌。
我爬上岸后，我能看到我的腳像火一樣紅。我的大而有力的腳可以支撐我，腳趾間有一層鰭狀肢。我昂著(zhù)頭走路。我看起來(lái)像自大的將軍嗎？
三年級寓言6
寒假期間，我讀完了《伊索寓言》，這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又好笑的寓言故事告訴我們一些深刻地道理，值得認真思考。
有一則故事《父子抬驢》，給我留下了深刻地印象。這個(gè)故事講述了磨坊主跟兒子到集市上賣(mài)驢子，一路上因為別人的議論一直變化，最后還把驢子弄丟了。我認為，做事情有時(shí)需作要聽(tīng)聽(tīng)別人得意見(jiàn)，但更多的是要有自己的計劃和主見(jiàn)，認真思考后，選擇一個(gè)適合自己的方式去做就好，不能別人說(shuō)一句，就改變計劃和想法，這樣會(huì )一直在改變，最終也不會(huì )有好的`結果。
在今后的學(xué)習中，我要認真虛心學(xué)習，保持自己做事的主見(jiàn)，堅持做好一件事情，不必在乎別人的議論和看法。
三年級寓言7
杰瑞已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了，現在肚子餓的咕咕叫呢。突然洞里滾進(jìn)來(lái)一瓶淡藍色藥水，杰瑞連忙把他給喝了，這時(shí)他突然感覺(jué)到身體有些異樣。低頭一看，身體消失了。同伴們也看不見(jiàn)他了。他突然意識到自己剛才喝下的是“隱形藥水”不過(guò)為了小命，他還是很謹慎的，準備到了晚上才出門(mén)。
終于到了晚上，杰瑞立即出發(fā)，一出門(mén)就看到飯桌上好多菜。有骨頭湯，紅燒肉等等，他立即爬到桌子上大吃特吃，吃了一些后跑到小主人的床上舒舒服服地躺下，又把零食打開(kāi)吃了個(gè)遍。就這么肆無(wú)忌憚的也沒(méi)有被發(fā)現。杰瑞想：是時(shí)候去找宿敵小花貓湯姆報仇了。
杰瑞發(fā)現湯姆在一張小毯子上睡著(zhù)了。準備玩弄一下湯姆，吉瑞沖上去對著(zhù)湯姆的.尾巴狠狠的咬了一口，湯姆疼的哇哇直叫。杰瑞聽(tīng)到叫聲連忙躲進(jìn)洞里不敢出聲。過(guò)了一會(huì )，杰瑞突然想起來(lái)自己是隱身的呀，湯姆看不見(jiàn)自己。
看來(lái)老鼠怕貓這一點(diǎn)是刻骨銘心是條件反射的，不管用什么他提升老鼠的力量都沒(méi)有用，它還是怕貓。生活中就有一些這樣的人......
三年級寓言8
小貓、小狗和小兔一起快樂(lè )的生活在森林里的一間小屋子里。
他們每天都有自己的家務(wù)：小狗撿柴并把柴叼到爐灶里；小兔在家里做飯；小貓則在家里捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地。他們生活得非�？鞓�(lè )。
但是有一天，搬來(lái)了一個(gè)新鄰居——鴨先生一家。小鴨子每天看見(jiàn)小狗撿柴時(shí)跑來(lái)跑去，就嘲笑他，說(shuō)他是“傻瓜”。一天，小狗去小鴨家問(wèn)他：“你為什么老是嘲笑我呢？”小鴨子解釋道：“因為你太傻了�！毙」凡唤獾貑�(wèn)小鴨子：“我傻什么呀?”小鴨子回答說(shuō)：“你看，小兔和小貓每天都在家里干的那么輕松，只有你要出門(mén)干活？你不覺(jué)得非常不公平嗎？”小狗想：小鴨說(shuō)得對，為什么只有我要出門(mén)干活呢？于是，小狗馬上跑回家里，對小兔和小貓說(shuō)：“我每天去外面撿柴非常累，我要換一下家務(wù)�！毙⊥谜f(shuō)：“我們還是不換了吧，我們現在的.生活不是挺好的嗎？” “你們欺負我！我每天都那么累，還不體諒我一下！”小狗喊道。小貓和小兔勸不動(dòng)他，就只能換家務(wù)了，改成小狗捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地；小兔外出撿柴；小貓做飯。第二天生活，全亂套了。小狗捉老鼠時(shí)不小心被老鼠咬到，在去醫院的路上暈倒了。小兔撿柴迷了路；小貓做飯時(shí)不小心掉到鍋里了……原來(lái)快樂(lè )的生活就這樣被搞***了。小狗后悔極了，心想：如果當初不聽(tīng)信小鴨的話(huà)，也就不會(huì )發(fā)生這種情況了。
這個(gè)故事教會(huì )了我們一個(gè)道理；只有發(fā)揮自己的長(cháng)處才能將事情做好；與此相反，輕易聽(tīng)信別人錯誤的言論，用自己短處去做事情，反而會(huì )把事情搞***。
三年級寓言9
有一只鄉下的小狗阿福跟著(zhù)家里人來(lái)到了大城市，他看著(zhù)繁華的景象、其他動(dòng)物的生活，總是覺(jué)得自己不如他們，食物是別人的好、衣服是別人的舒服、就連事情也覺(jué)得別人做的更好。
他不喜歡被人瞧不起，這讓他很沒(méi)有自信心，于是他開(kāi)始偷偷的學(xué)習別人，隔壁小咪喜歡吃魚(yú)干，他也買(mǎi)來(lái)吃，隔壁棟有個(gè)豹子大哥一身豹紋，他覺(jué)得這就是時(shí)尚，竟也去染了一身。阿福越來(lái)越過(guò)分，甚至有些病態(tài)的趨勢，他的家人讓勸他改一改這個(gè)毛病，他覺(jué)得家里人管的太多了，一起來(lái)的`好友都說(shuō)他是東施效顰不再與他玩耍，他也根本不聽(tīng)。
一天，他在看鸚鵡書(shū)籍鳳皇石，突然看到了一種動(dòng)物——鳳凰，古代傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王。只見(jiàn)書(shū)中寫(xiě)道：鳳凰浴火燃燒，向死而生，在火中燃燒后重生重現，并得到永生。阿福覺(jué)得這簡(jiǎn)直太美好了，自己同百獸之王一般重生就好了，肯定也會(huì )成為天下最尊貴的動(dòng)物，于是他準備了很多火柴把火弄的很旺，縱身其中。
他的家人發(fā)現后悲痛欲絕，而阿�；蛟S在別的世界成為最完美的動(dòng)物了吧。
三年級寓言10
經(jīng)過(guò)上次烏龜和兔子賽跑，是龜贏(yíng)的結果大家都覺(jué)得不可思議。大家覺(jué)得讓他們再比賽一次跑步。
三天后，草原上的路標都好了，龜和兔子也準備好了。烏龜太滑稽了，他為了快，連他的龜殼也都脫了，他那光禿禿的身子都露在外面�！伴_(kāi)始！”龜和兔子就開(kāi)跑了，兔子像以前一樣，一直領(lǐng)先。但是，障礙賽的`時(shí)候，兔子掉進(jìn)了陷阱里，就回頭請大象救兔子，很快兔子就被就出來(lái)了。烏龜希望自己不要遇上困難，繼續拿上今年的冠軍。大家繼續跑。烏龜卻口渴了，坐在路標旁休息。兔子跑過(guò)，想：如果烏龜坐在路旁休息。又不知道發(fā)生了什么事。兔子就叫大象幫忙看一下。大象把水拿給烏龜喝。烏龜喝完了水，就奮起直追了。
最后，他們共同到了終點(diǎn)。大象裁判公布了賽果：“兔子和烏龜一起是冠軍。因為他們互相幫忙�！蹦銈冋f(shuō)：“是你叫大象救我出陷阱的（拿水給我喝的）”大家說(shuō)：“獎杯應該一起分享�！�
三年級寓言11
雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路。
我蹲下身來(lái)仔細觀(guān)察，發(fā)現它的殼是螺旋形，就像背著(zhù)一個(gè)沉重的房子走路；觸角就像兩對天線(xiàn)，可以接收到無(wú)線(xiàn)信號；身子濕漉漉的.，像洗過(guò)澡一樣，走到馬路上留下了粘乎乎的痕跡。
蝸牛不知道人類(lèi)世界是什么樣的，所以就這邊看看，那邊瞧瞧。我想：“蝸牛爬得太慢了，我幫它一把吧�！闭f(shuō)完，我就推了蝸牛一把，嚇得蝸牛趕緊縮入殼中，不見(jiàn)了。
我已經(jīng)蹲了很久很久，腳已經(jīng)蹲麻了它還是不出來(lái)。這是一只聰明的蝸牛��！遇到危險的時(shí)候縮入殼中，保護自己。
三年級寓言12
小鴨子去找獅子王，請求他去把人類(lèi)消滅掉，以保護自己的兄弟姐妹們。
可他們誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人類(lèi)，于是決定一塊兒出去尋找。當他們走到一個(gè)路口時(shí)，只見(jiàn)一只毛驢沒(méi)命地跑了過(guò)來(lái)。小鴨子忙問(wèn)：“小毛驢，發(fā)生什么事啦？” 小毛驢氣喘吁吁地說(shuō)：“我正在躲避人類(lèi)呢。前幾天，有個(gè)人把鞍架到我背上，還不停地用鞭子抽我，我實(shí)在受不了了，就逃了出來(lái)�！豹{子王聽(tīng)了，非常憤怒。就在這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)又矮又瘦的木匠。小毛驢一眼就認出了那個(gè)木匠是人類(lèi)，他嚇得落荒而逃。獅子王卻不以為然，他走上前問(wèn)道：“你是哪類(lèi)的動(dòng)物？我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你也害怕人類(lèi)嗎？”木匠笑嘻嘻地說(shuō)：“我是一個(gè)木匠，人類(lèi)太陰險了，你要保護我��！”獅子王親切地安慰道：“你這么瘦小，我一定會(huì )保護你的。你準備去哪呢？”木匠答道：“你的朋友豹子要我去為它建一座小房子。
一旦有了危險，它就躲到里面，就不能傷害它了�！豹{子王一聽(tīng)，心里很嫉妒，于是命令木匠說(shuō)：“那你得先幫我蓋一座小房子，不然，我就吃掉你�！蹦窘逞b出很為難的.樣子，按照獅子王的身材，造了一座小房子。他讓獅子王進(jìn)去試試。獅子王剛爬進(jìn)去，木匠迅速地把箱蓋封了起來(lái)。木匠哈哈大笑道：“你永遠都出不來(lái)啦！我就是你們要找的人啊，沒(méi)想到吧？看看你們多愚蠢！”獅子王終于醒悟了，但是已經(jīng)遲了。
三年級寓言13
知識、能力目標。
�。�、學(xué)會(huì )本課的１２個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)生字新詞。
�。�、正確朗讀課文，用自己的話(huà)講這兩個(gè)寓言故事。
�。�、理解寓言的意思，從中受到啟發(fā)和教育。
教學(xué)重點(diǎn)：理解兩則寓言的含義
課時(shí)安排： ２課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事導入。
誰(shuí)還記得我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？
教師小結：寓言故事中都含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。（教師舉例說(shuō)明）今天我們來(lái)學(xué)習兩則寓言故事。首先我們學(xué)習第一則寓言故事《揠苗助長(cháng)》。
二、學(xué)習新課
�。�、自讀《揠苗助長(cháng)》，學(xué)習生字
�。�、檢查自學(xué)生字的效果。
�。�、讓學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的方式讀生字。
�。�、再讀課文，了解寓言的大致意思。
�。ㄔ谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，然后指名在全班交流。）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�。�、根據寓言?xún)热�，思考�?wèn)題,讀懂課文。
�。�1）種田人見(jiàn)到自己田里的莊稼總是不長(cháng)，他的心情怎樣？在文中畫(huà)出最能表現心情的詞語(yǔ)（焦急）引導學(xué)生朗讀第一自然段。（要把種田人的焦急的心情表現出來(lái)）
�。�2）種田人怎樣做的？指名朗讀課文的相關(guān)段落。讓學(xué)生根據課文中的插圖用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
�。�、小組討論：種田人覺(jué)得這種做法怎樣？你覺(jué)的他這種做法怎樣？
從“總算”“一大截”理解種田人的心情。
�。�、這則寓言最后的結果怎樣？讀了這個(gè)故事，你有什么想法。
�。ㄐ〗M交流，指名在班上說(shuō)一說(shuō)）
三、拓展學(xué)習
你想一想：在我們的生活中有沒(méi)有像故事中種田人那樣的人？你想對那個(gè)種田人說(shuō)點(diǎn)什么？
�。ㄏ仍谛〗M里說(shuō)說(shuō)，再在全班交流。）
四、小結課文。
引導學(xué)生.總結這則語(yǔ)言的含義。
�。ǚ彩露加兴淖陨戆l(fā)展的規律，如果違反了事物發(fā)展的規律辦事，就會(huì )把事情弄糟。）
第二課時(shí)
一、復習鞏固
�。�、用自己的話(huà)講一講《揠苗助長(cháng)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
�。�、說(shuō)說(shuō)《揠苗助長(cháng)》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理。
二、學(xué)習第二則寓言《亡羊補牢》。
�。�、自由讀課文。
根據題目大致說(shuō)說(shuō)“亡羊補牢”的意思。理解“亡”丟失�！袄巍边@里指羊圈。
�。�、檢查生字的自學(xué)情況：
出示生字，指名讀。開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、朗讀課文，探究學(xué)習。
那個(gè)養羊人為什么丟了兩次羊？后來(lái)為什么沒(méi)再丟羊？
同桌互相說(shuō)——全班交流。
�。�、評一評：你對這個(gè)牧羊人有何評價(jià)？
�。�、感情讀故事。這個(gè)故事給了我們很多的啟示？接下來(lái)讓我們有感情地讀讀這個(gè)故事。
養羊人丟了羊他什么態(tài)度？我們在朗讀時(shí)怎樣把他滿(mǎn)不在乎的樣子讀出來(lái)？第二次丟了羊他非常后悔，并意識到了自己所犯的錯誤，決定改正過(guò)來(lái)，怎樣把他這種后悔的心情讀出來(lái)？
�。▽W(xué)生自己體會(huì )，教師加以點(diǎn)撥）
三、用自己的話(huà)講一講《亡羊補牢》的故事。
可以先在小組里講，再派代表在全班講。
四、拓展活動(dòng)
結合實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習生活中出現類(lèi)似的問(wèn)題是怎樣想、怎樣做的。
�。ㄐ〗M內展開(kāi)交流，把自己所遇到的情況講給小組同學(xué)聽(tīng)，并提出改進(jìn)設想。
五、總結。
教后小結：
我們主張教師把課堂還給學(xué)生，包括時(shí)間、空間和鍛煉的機會(huì )等。具體到語(yǔ)文課堂上，包括讀的權利，寫(xiě)的權利，交流的權利、討論的權利、評價(jià)的權利等。在這節課上，我讓學(xué)生評價(jià)那個(gè)牧羊人，學(xué)生談得頭頭是道，對寓意的理解水到渠成。這種效果遠比問(wèn)學(xué)生：你懂得了什么學(xué)生感興趣得多。教育的方式很多，我們要做的是：站在學(xué)生的角度選擇最佳方案，保證教學(xué)扎實(shí)有效。
寓言
兒童文學(xué)的一種體裁，把一個(gè)深刻的.道理寄托在精煉、生動(dòng)的故事里。它是人民智慧、經(jīng)驗和知識的結晶。來(lái)源于古代人民的口頭創(chuàng )作，借助某種自然（動(dòng)物、植物、無(wú)機物）或人的活動(dòng)現象，來(lái)表現對某種人或社會(huì )現象的理想、評價(jià)、贊揚、批判或嘲諷的作品。它反映了人民健康、樸實(shí)的思想，閃耀著(zhù)人民高尚道德情操的光芒，蘊藏著(zhù)豐富的知識和經(jīng)驗，表現了人民優(yōu)越的藝術(shù)才能和幽默風(fēng)趣。在長(cháng)期的流傳過(guò)程中，寓言才成為一種獨特的文體，它主要的特點(diǎn)是：
�。�1）一般用一個(gè)假托的故事來(lái)隱喻，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。
�。�2）大量采用擬人化手法。
�。�3）具有強烈的夸張和諷刺的意味。
三年級寓言14
一年一度的森林體育節就要來(lái)臨了，參賽的小動(dòng)物們都在懷著(zhù)期待的心情開(kāi)始備戰了。小鹿參加的是5000米跑步賽，它對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢ㄒ獱幦∧妹��！甭箣寢屨f(shuō)：“只要你認真練習準備，媽媽相信你一定可以的�！�
于是，小鹿每天都早早地起來(lái)練習，不管刮風(fēng)下雨都不間斷，時(shí)間一天天過(guò)去了，它的'身體越來(lái)越棒，跑得也越來(lái)越快了。
終于，體育節來(lái)了！5000米跑步賽即將開(kāi)始了！
隨著(zhù)猩猩裁判一聲哨響，選手們都像離弦的箭一樣沖出了起跑線(xiàn)。小鹿一開(kāi)始就處在第一位，它跑起來(lái)非常輕盈，一點(diǎn)也不累。到了最后一圈，小鹿依然遙遙領(lǐng)先于其它選手，最后，它第一個(gè)到達終點(diǎn)。大家都為它歡呼，小鹿開(kāi)心極了。
小鹿把獎杯擺在家里最顯眼的地方，它經(jīng)常對別人說(shuō)：“我是森林里跑得最快的，誰(shuí)也比不過(guò)我�！�
小鹿不再每天練習跑步了，它每天睡懶覺(jué)，起來(lái)就在森林里四處閑逛游玩，或者去朋友家串門(mén)。媽媽對它說(shuō)：“兒子，你不能停止練習，否則，你會(huì )被別人超越的�！毙÷共灰詾槿坏卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)铱墒枪谲姲�。就算不練習也�?huì )比別人強�！眿寢寚@了口氣，不再勸它了。
很快第二年的森林運動(dòng)會(huì )又要來(lái)了，小鹿還是參加5000米跑步賽。
比賽前兩天，小鹿也自己試著(zhù)先跑了一下，可是它發(fā)現自己好像跑不快了，而且跑不遠就開(kāi)始喘氣。小鹿有些擔心，但很快它就安慰自己：“我雖然慢了些，不過(guò)肯定還是比別人強�！�
5000米跑步賽又開(kāi)始了，裁判還是猩猩，對手也還是以前的老對手�？墒且婚_(kāi)始，小鹿就被別人甩在了后面。它努力想追趕，可是腿就像灌了鉛，怎么也跑不動(dòng)。只能眼看著(zhù)自己和別人的距離越來(lái)越大，最后它得了個(gè)倒數第一。
小鹿回到家傷心地哭了，媽媽問(wèn)它：“知道自己為什么會(huì )輸嗎？”小鹿說(shuō)：“因為我都沒(méi)有練習�！眿寢屨f(shuō)：“對啊，沒(méi)有人可以輕易地成功，每一點(diǎn)收獲都要付出許多汗水和辛苦，你不練習而別人都在練習，別人當然超過(guò)你了�！�
小鹿擦干眼淚，“媽媽我知道錯了，從明天起，我就繼續去練習，明年我還要再去參賽�！�
媽媽欣慰地說(shuō)：“就算明年不能拿到名次也沒(méi)關(guān)系，只要你堅持了，努力了，總有一天你可以重新站在領(lǐng)獎臺上�！�
小鹿開(kāi)心地笑了。
三年級寓言15
《伊索寓言》就是一本好書(shū)，資料簡(jiǎn)短而不失廣博，廣博而不失精湛，精湛又不失童真。一個(gè)個(gè)引人注目的故事，告訴我們一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，既有童話(huà)的幽默，又包含名言的教誨。
《北風(fēng)和太陽(yáng)》就是其中一個(gè)：北風(fēng)和太陽(yáng)比誰(shuí)本領(lǐng)大。北風(fēng)指著(zhù)一位路人說(shuō)：“我們就來(lái)比比，誰(shuí)能讓他先脫下衣服！”太陽(yáng)答應了，北風(fēng)上場(chǎng)了，他鼓起嘴，吹出一股狂風(fēng)，誰(shuí)知，路人并沒(méi)有脫下衣服，他又連吹了幾次，可路人沒(méi)有脫下衣，反而把衣服穿的更緊了。北風(fēng)敗下陣來(lái)，太陽(yáng)笑嘻嘻的.上場(chǎng)，把陽(yáng)光照在路人身上，路人覺(jué)得熱就脫下衣，跑到河中洗澡，北風(fēng)只好向太陽(yáng)“俯首稱(chēng)臣”了。這個(gè)故事告訴我們勸說(shuō)勝于強迫。
在書(shū)的樹(shù)林中，寓言是最高的樹(shù)之一，在寓言之樹(shù)中，《伊索寓言》就是最大的果實(shí)，當它被人吃掉之后，人們就獲得了無(wú)限的智慧，相反，當它被拋棄之時(shí)，人們就失去了一半歡樂(lè )和知識，所以，讓我們多讀寓言，為人類(lèi)開(kāi)啟一個(gè)書(shū)本的新紀元！
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