雨巷 戴望舒教案

　　教學(xué)目標：

　　1、有感情的誦讀全詩(shī)，掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，品味詩(shī)歌的音樂(lè )美。

　　2、理解詩(shī)歌中意象的象征作用，體會(huì )詩(shī)歌低回動(dòng)人的意境美。

　　3、感知詩(shī)人內心的彷徨痛苦，以及對美好希望的追求。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、把握“雨巷”“丁香”“姑娘”等意象的內涵，引領(lǐng)學(xué)生走入詩(shī)境，品味詩(shī)意。

　　2、培養學(xué)生準確傳達情感的誦讀能力。

　　教學(xué)方法：

　　1、誦讀法

　　2、感悟法

　　3、情境激學(xué)法

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造情境，導入新課

　　1、請一位同學(xué)給咱們讀一首詩(shī)，你們看到了什么?感受到了什么?請一位學(xué)生作答。

　　明確：雨巷中伊人遠去，我獨自撐著(zhù)油紙傘失落惆悵，彷徨迷惘。

　　2、導入：很好!你描繪了一幅如詩(shī)如畫(huà)的雨巷圖景，事實(shí)上詩(shī)人戴望舒就作有一篇《雨巷》而因為此文，戴望舒也被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”，那什么詩(shī)能有這樣的感染力和影響力呢，就讓我們一起來(lái)走進(jìn)戴望舒的《雨巷》。

　　戴望舒(1905.3.5——1950.2.28)現代詩(shī)人。原名戴夢(mèng)鷗。被稱(chēng)為‘雨巷詩(shī)人’，葉圣陶評價(jià)他為‘替新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)新紀元’。

　　二、初讀全詩(shī)，整體感知

　　1、課前大家已經(jīng)充分預習了本文，請大家聽(tīng)老師朗讀全詩(shī)，讀后說(shuō)一說(shuō)，這首詩(shī)究竟描繪了一幅怎樣的圖景?

　　梅雨季節，江南的小巷陰暗潮濕，兩邊是高聳的屋檐，寂寞的人家，失落惆悵的“我”撐著(zhù)油紙傘在雨巷里徘徊不前，渴望遇到一個(gè)像我一樣彳亍著(zhù)的像丁香一樣結著(zhù)愁怨的姑娘。

　　2、這些優(yōu)美的圖景主要通過(guò)哪些意象來(lái)表現的?(詩(shī)中主要書(shū)寫(xiě)了哪些意象?)

　　教師介紹意象的定義：就是用來(lái)寄托主觀(guān)情思的客觀(guān)物象。

　　王國維《人間詞話(huà)》“有我之境皆有我之顏色，無(wú)我之境不知何者為我何者為物”。觀(guān)物時(shí)把自己的感情付諸在外物上，外物也有了自己的感情顏色。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”

　　意象：雨巷、油紙傘、丁香姑娘、籬墻、我

　　著(zhù)重描寫(xiě)的是：雨巷、丁香姑娘

　　三、品味意象，走進(jìn)詩(shī)境

　　1、這個(gè)丁香姑娘具有怎樣的特點(diǎn)呢?結合全詩(shī)，找出具體描寫(xiě)她的詩(shī)句，并朗讀出來(lái)。

　　主要集中在2-5節(找出關(guān)鍵詞)：丁香一樣，愁怨，顏色，芬芳，憂(yōu)愁，哀怨彷徨，撐著(zhù)油紙傘，像我一樣，默默彳亍，冷漠凄清惆悵，太息一般的眼光，飄過(guò)，夢(mèng)囈般的凄婉迷茫，走盡雨巷。

　　明確：這是一個(gè)憂(yōu)愁迷茫，優(yōu)雅的、楚楚動(dòng)人的、惹人愛(ài)憐的小家碧玉，像夢(mèng)一般出現又消失的姑娘。

　　2、詩(shī)中多次使用的修飾這個(gè)姑娘的是“丁香一樣的”，那丁香究竟是怎樣的呢?有什么特別的含義呢?(學(xué)生課前準備，回答)

　　丁香，又名紫丁香。開(kāi)花為淡紫色或白色,密集成圓錐花序，有淡雅細沉的香氣。丁香開(kāi)花在暮春時(shí)節，詩(shī)人們對著(zhù)丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏(yíng)得潔身自好的詩(shī)人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。

　　唐代詩(shī)人李商隱《代贈》詩(shī)曰:“芭蕉不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁。”

　　南唐李璟的《浣溪紗》 ：青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁。

　　總之，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。戴望舒吸取了古典詩(shī)詞的婉約余韻，將這種惆悵之情表達的淋漓盡致。

　　3、全體齊讀描寫(xiě)丁香姑娘的2-5節，指導學(xué)生要注意停頓、輕重、節奏(沉穩舒緩)、語(yǔ)速(較慢)，讀的時(shí)候要讀出這個(gè)姑娘的美麗含愁的特點(diǎn)以及我對她的追尋向往之情。

　　4、我希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣的美麗高潔，結著(zhù)愁怨姑娘，那作者寫(xiě)這篇雨巷是不是就是表達了對這樣一種姑娘的傾慕追求呢?請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀全詩(shī)，讀完后與同學(xué)小組討論。

　　明確：顯然沒(méi)這么簡(jiǎn)單。從詩(shī)中的“雨巷”“愁怨”等詞可以看出，本文不只是一首愛(ài)情詩(shī)，更是一首抒情詩(shī)。引入對時(shí)代背景以及作者的介紹。

　　這首詩(shī)寫(xiě)于1927年夏天。當時(shí)全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著(zhù)大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中總充滿(mǎn)了迷惘的情緒和朦朧的希望。

　　戴望舒曾經(jīng)留學(xué)法國，收到法國象征學(xué)派的影響，尤其是魏爾倫的影響，其創(chuàng )作常具有象征主義的特點(diǎn)。

　　5、通過(guò)對背景知識的了解，大家還覺(jué)得戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷嗎?作者創(chuàng )設的這么些意象還只是蘊含對愛(ài)情的思慕惆悵和追求嗎?這些意象究竟指什么?

　　明確：雨巷：(悠長(cháng)悠長(cháng)又寂寥)黑暗而沉悶的社會(huì )現實(shí)

　　油紙傘：具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。和雨巷結合，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象。

　　我：在這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨者。

　　丁香姑娘：我在孤寂中的美好的希望理想，她和自己一樣充滿(mǎn)了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢(mèng)一樣從身邊飄過(guò)去了。

　　籬墻：社會(huì )黑暗困頓的大環(huán)境。

　　教師小結：所以說(shuō)這首詩(shī)不僅是表達了作者的一種愛(ài)情理想也表現了他對人生理想的追求，雖然這個(gè)過(guò)程是痛苦惆悵的。

　　6、既然明白了詩(shī)意，那老師就想請一位同學(xué)試著(zhù)讀一讀全詩(shī)，看看能不能讀出低沉幽怨的情感。讀得怎么樣?學(xué)生討論注意點(diǎn)。

　　對于文中出現了很多重復的地方，同學(xué)們該怎么讀?

　　明確：①在同一節詩(shī)中讓同樣的字句更迭相見(jiàn)，比如說(shuō)“雨巷”“姑娘”“芬芳”“惆悵”“眼光”在相隔不遠的行里重復出現，而且用ang;②第一節和第七節除了個(gè)別詞語(yǔ)不同，其他完全一樣，這樣首尾呼應，重章復沓，像交織一起的抒情樂(lè )句反復一樣，詩(shī)的抒情色彩非常濃厚，更好的表現詩(shī)人彷徨和幻滅心境。③重章復沓是我們在《詩(shī)經(jīng)》中最早接觸到的，可見(jiàn)戴望舒不僅運用現代的象征方法，而且吸取了中國古典詩(shī)詞的手法，使他的詩(shī)具有了無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

　　五、欣賞誦讀，布置作業(yè)。

　　1、閉上眼睛，想象畫(huà)面，一起感受雨巷所承載的深情。

　　2、小結：在優(yōu)美的畫(huà)面中，我們走進(jìn)了悠長(cháng)狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒(méi)有聲音，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己，孤獨的彳亍彷徨。他在孤寂中渴望遇見(jiàn) “丁香一樣的”姑娘。然而詩(shī)人知道，這美好的理想是很難實(shí)現的。她和自己一樣充滿(mǎn)了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢(mèng)一樣。留下來(lái)的，只有詩(shī)人自己依然在黑暗的現實(shí)中彷徨!希望通過(guò)學(xué)習本文，大家都能學(xué)會(huì )用心品味詩(shī)歌，學(xué)會(huì )詩(shī)歌朗讀的方法，感受語(yǔ)言美、意境美和情感美!

　　3、布置作業(yè)：

　　挑一個(gè)你最喜歡的意象，并用散文化的語(yǔ)言加以描述。

　　示例：

　　雨巷

　　細雨，如幕，籠住了這長(cháng)長(cháng)窄窄、窄窄長(cháng)長(cháng)的石巷，駁落的檐頭，刻進(jìn)了多少的歷史滄桑?濡濕的青石板路，如蛇般蜿蜒向前，在盡頭等待的是望穿秋水的欣喜，還是冷徹骨髓的幻滅?小巷無(wú)語(yǔ)，靜默的站著(zhù)，站著(zhù)……雨，越發(fā)的細密了。

　　姑娘

　　一襲紫裙，默默的行走在悠長(cháng)的青石板路上。你丁香般的芬芳填滿(mǎn)了空氣的每一罅隙，太息般的眼光結著(zhù)丁香的哀怨，投向寂寞的雨巷。細雨微寒，那撐起的油紙傘能否為你抵擋此刻的風(fēng)雨?漫漫長(cháng)途，誰(shuí)能為你拂去心底的凄婉迷茫?

　　“我”

　　撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在這悠長(cháng)的窄巷，暮風(fēng)吹寒，吹亂了漫天的雨絲，也吹亂了我如潮的心緒。千萬(wàn)個(gè)日夜的期盼終于窺得你美麗的容顏，但，還未欣喜，你已離去。留給我的是你滿(mǎn)巷流轉的淡淡的芬芳。就讓我這樣獨自固守下去吧，終有一天，我會(huì )用我的熱情解開(kāi)你心中的丁香結，會(huì )讓你冷漠的臉在我的掌心綻開(kāi)如花的笑顏。

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