- 高中語(yǔ)文《雨巷》教學(xué)設計 推薦度：
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【教材分析】
1、培養學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng )造力是語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)，人教版高中語(yǔ)文必修一第一單元為詩(shī)歌單元,收錄了中國現當代的一些優(yōu)秀詩(shī)篇�！队晗铩放旁诒締卧牡诙n，作為一首象征派朦膿詩(shī)的經(jīng)典之作，特將它列為精講課文。鑒賞詩(shī)歌應在反復朗讀的基礎上，著(zhù)重分析意象，品味語(yǔ)言，感受充溢于作品的真情。
2、從課文本身看，《雨巷》是一首帶有濃郁古典氣息的現代詩(shī)歌，它的意象具有典型的象征意義，抓住這點(diǎn)可以讓學(xué)生拓展深化，掌握詩(shī)歌最重要的鑒賞方法——通過(guò)意象解讀詩(shī)人的情感。
【學(xué)情分析】
高一的新生正處在學(xué)習角色的轉變期，從初中的學(xué)習內容轉變到高中的學(xué)習內容上，對許多詩(shī)歌藝術(shù)手法和鑒賞技巧還處于一知半解，似懂非懂的狀態(tài)中，需要老師正確的引導和點(diǎn)撥，讓他們掌握正確的分析鑒賞方法。
【課標要求】
1.培養閱讀詩(shī)歌的興趣，理解詩(shī)歌的思想內涵，養成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養。
2.學(xué)習鑒賞詩(shī)歌的基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特征，注意從不同的角度和層面感悟詩(shī)歌意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
【知識與能力】
�。�1）通過(guò)誦讀，培養學(xué)生對詩(shī)的感悟力和理解力，培養審美情趣。
�。�2）感知詩(shī)歌的意象及其象征意義，把握作者要表達的思想感情。
【過(guò)程與方法】
�。�1） 本詩(shī)教學(xué)以“丁香姑娘”為線(xiàn)索，從導入
→走近雨巷，整體感知（雨巷里的丁香姑娘）
→小組討論：詩(shī)人到底有沒(méi)有遇到丁香姑娘？
→小組探究：詩(shī)人為什么用丁香來(lái)形容姑娘呢？
→小組展示：詩(shī)人遇到或想象中的丁香姑娘是怎樣的呢？
→走出雨巷 拓展延伸”：以《雨巷》為例，創(chuàng )作一首意象詩(shī)。
的過(guò)程進(jìn)行。
�。�2）學(xué)生以自主合作探究的方式研究詩(shī)歌形式的音樂(lè )美、意境的朦朧美、情感的含蓄美。
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
1．分析和理解詩(shī)歌的意象和象征意味，了解詩(shī)歌借象征抒情的方法。
2．能有感情的誦讀此詩(shī)。通過(guò)朗讀品鑒，從作品中進(jìn)入作者的精神世界，體會(huì )詩(shī)人憂(yōu)郁惆悵的情懷。
3． 學(xué)以致用，掌握詩(shī)歌借意象抒情、用語(yǔ)言傳情的寫(xiě)法。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
《雨 巷》前置作業(yè)
一、走近作者
戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）現代詩(shī)人。又稱(chēng)“雨巷詩(shī)人”，中國現代派象征主義詩(shī)人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。浙江杭縣（今杭州余杭）人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬�！币馑际钦f(shuō)屈原上天入地漫游求索，坐著(zhù)龍馬拉來(lái)的車(chē)子，前面由月神望舒開(kāi)路,后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話(huà)傳說(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩(shī)人影響很大。
詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災難的歲月》《戴望舒詩(shī)選》《戴望舒詩(shī)集》，另有譯著(zhù)等數十種。為中國現代象征派詩(shī)歌的代表。無(wú)論理論還是創(chuàng )作實(shí)踐，都對中國新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當大的影響。
二、寫(xiě)作背景
這首詩(shī)寫(xiě)于1927年夏天。當時(shí)全國處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著(zhù)大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿(mǎn)了迷惘的情緒和朦朧的希望。
《雨巷》一詩(shī)就是他的這種心情的表現，其中交織著(zhù)失望和希望、幻滅和追求的雙重情調。這種情懷在當時(shí)是有一定的普遍性的。
《雨巷》運用了象征性的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個(gè)像丁香一樣結著(zhù)愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。
富于音樂(lè )性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復的旋律和宛轉悅耳的樂(lè )感。因此葉圣陶稱(chēng)贊這首詩(shī)為中國新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)“新紀元”。
詩(shī)人從汲取中國古典詩(shī)詞的營(yíng)養到采擷西方現代派手法，最終走向詠唱現實(shí)之路，幾經(jīng)尋覓和創(chuàng )新，形成了自己詩(shī)歌的特殊風(fēng)格和色調。尤以其詩(shī)境的蒙朧美、語(yǔ)言的音樂(lè )美和詩(shī)體的散文美為主要特色。
三、整體感知
概括此詞的主要內容：
四、請你描繪一下戴望舒筆下的丁香姑娘。（不少于100字）
你心中的丁香姑娘是什么樣子的？她美嗎？長(cháng)的什么模樣？又帶著(zhù)怎樣的神情？性格、氣質(zhì)……
五、任意選取一個(gè)章節，嘗試從詩(shī)歌的音樂(lè )美、意境美、情感美的角度對詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單全面的賞析。大膽說(shuō)出你的感受……
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