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《長(cháng)歌行》閱讀參考答案及賞析
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《長(cháng)歌行》閱讀答案及賞析，希望能夠幫助到大家。
長(cháng)歌行
【樂(lè )府詩(shī)集】
青青園中葵，朝露待日晞②。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕澲�，焜黃③華葉衰④。
百川東到海，何時(shí)復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
【注釋】
�、匍L(cháng)歌行：長(cháng)歌：長(cháng)聲歌詠，也指寫(xiě)詩(shī)；行(xíng)：古代歌曲的一種體裁，歌行體的簡(jiǎn)稱(chēng)，詩(shī)歌的字數，和句子的長(cháng)度不受限制。長(cháng)歌行是指“長(cháng)聲歌詠”為曲調的自由式歌行體。②晞：曬干。③焜黃。④衰:讀cui。
【譯文】
園中有碧綠的葵菜，露水將要被早晨的陽(yáng)光曬干。春天把幸福的希望灑滿(mǎn)了大地，所有生物都呈現出一派繁榮生機。只擔心瑟瑟的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡。千萬(wàn)條大河奔騰著(zhù)東流入大海，什么時(shí)候才能重西流？人也一樣，少年時(shí)不努力，到老來(lái)只能是白白悔恨了。
【閱讀訓練】
�。�1）第二聯(lián)中的“布”和最后一聯(lián)中的“徒”，在詩(shī)中是什么意思？
�。ú迹荷⒉�；徒：空）
�。�2）詩(shī)人用“�？智锕澲痢北磉_對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“___”字，表現出人們對自然法則的無(wú)能為力。 （恐）
�。�3）詩(shī)歌從對宇宙的探尋轉入對_____的思考，最終得出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結論。 （人生價(jià)值）
1.詩(shī)中描寫(xiě)的自然景物有什么特點(diǎn)? （2分）
2、詩(shī)人從眼前的景象中產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?從而感悟出怎樣的哲理?（2分）
參考答案
1、清新質(zhì)樸自然，生機盎然，欣欣向榮。
2、園中葵的蓬勃生長(cháng)聯(lián)想到自然界，再聯(lián)想到人生。感悟到了人生要經(jīng)歷少年努力，老有所成的過(guò)程，要珍惜人生，不要虛度光陰。
[賞析]
樂(lè )府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長(cháng)歌行》便代表了這種特色。
“青上園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽(yáng)光，這是一副多么生機盎然的圖畫(huà)。春回大地，萬(wàn)物生長(cháng)，大自然賜與人間春光和恩澤。詩(shī)人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒�！鞍А弊旨仁菍κ捝跋蟮拿枋�，又是對惋惜心情的表達。接著(zhù)聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來(lái)比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩(shī)從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應當抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結論，其比、興手法是很明顯的。
《長(cháng)歌行》屬漢樂(lè )府《相和歌、平調》兩首中的第一首�！伴L(cháng)歌”適宜表達深沉的感情，這一首娓娓道來(lái)，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩(shī)含蘊細膩，余意無(wú)窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統，又極富形式上的美感，便于反復吟誦。
《長(cháng)歌行》讀后感
我讀了《長(cháng)歌行》這一首詩(shī)之后，心里忐忑不安。這是因為我時(shí)常把時(shí)間白白地浪費到電視上、聊天上、玩耍上等，根本就不知道時(shí)間是多么寶貴的。
在詩(shī)中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。日子慢慢地過(guò)去了，人也慢慢變得衰老起來(lái)。轉眼間，我不知不覺(jué)地由幼兒變成少年，然后再變成老人。到那時(shí)候，我會(huì )感到空虛，感到寂寞，感到悲哀�；叵胗啄甑臅r(shí)候：日子從玩耍里過(guò)去；日子從電視的屏幕里過(guò)去；日子從洗澡時(shí)過(guò)去；日子從睡覺(jué)時(shí)過(guò)去；日子從逛街里過(guò)去；等我老時(shí)我當然會(huì )感覺(jué)到它從我眼前過(guò)去。
我現在想把時(shí)間留在這一刻里，但是怎可能挽留得住呢?時(shí)間的流逝，如果我再讓時(shí)間流過(guò),就會(huì )使我變成一個(gè)沒(méi)知識，沒(méi)文化，沒(méi)地位的人，使我頭發(fā)變得白蒼蒼，使我逐漸衰老……再多再多的事我也不敢想象了。我現在只知道：珍惜時(shí)間，就等于珍惜生命。
我再不會(huì )像以前一樣，浪費一天的時(shí)間了。因為我知道了：少年時(shí)應該好好地學(xué)習，不應該等老了才傷心后悔。因為這時(shí)已錯誤失去機會(huì )了，你不能再回到過(guò)去了。
同學(xué)們，我也勸喻你們一句：請把握時(shí)間、珍惜今天，不然的話(huà)，就后悔莫及了。
《長(cháng)歌行》讀后感
就連葡萄味花瓶?jì)鹊幕ǘ甲冏靼舭籼橇?知道這些后，我為我以前有些想法而自責。從這火光中，我看到了祖國人的高尚品德，從這火光中，我聽(tīng)到一方有難，八方支援的贊歌，飛向未來(lái)。我真想上去看看，多美��；在我三年前，發(fā)生了一件讓我不好意思的事情，現在想起來(lái)，臉也會(huì )紅了。
“青青園中葵，朝露待日曦”寫(xiě)出了園中朝露的易逝，露珠的生命多么短暫啊。
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”寫(xiě)出了溫暖的春天給萬(wàn)物帶來(lái)了恩惠，使他們充滿(mǎn)生機；“�？智锕澲�，焜黃華葉衰”意思是但常常擔心秋天的到來(lái)，因為一到秋天草木都會(huì )枯萎，萬(wàn)物會(huì )事去活力。萬(wàn)物的生命雖然美好。但多么短暫啊。寫(xiě)出了春榮枯的自然規律。
“百川東到海，何時(shí)復西歸”寫(xiě)出了百川東流，永遠是一起不復返的啊。光陰易逝，我們要珍惜時(shí)光。
“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主旨句，也是流傳千古的名句。青少年時(shí)期不努力學(xué)習。到老了只能白白地傷心后悔。
全詩(shī)借助朝露易逝、花草枯萎、百川歸海等自然現象警示人們：美好的時(shí)光短暫而易逝；人生短促，要珍惜時(shí)間，及早努力，不要等到了老了才陡然嘆息。全詩(shī)令人深思，發(fā)人深省。運用合理的安排反映了學(xué)習的重要。時(shí)光總是短暫的，要懂得珍惜。
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