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《大器之材》片段閱讀理解及答案
閱讀理解是指通過(guò)閱讀文本,理解其含義、主旨和深層含義的過(guò)程。 閱讀是一種基本能力,而理解則是這種能力的重要組成部分。下面是小編整理的《大器之材》片段閱讀理解及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講了圖書(shū)分類(lèi)法，然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯了位的圖書(shū)放回原處�！跋袷钱攤商絾�?”我回答：“那當然�！苯又�(zhù)，男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯地方的圖書(shū)。
第二天他來(lái)得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區。孩子聽(tīng)說(shuō)轉校卻擔心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯隊的書(shū)呢?”
我一直記掛著(zhù)他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車(chē)接送�！叭绻职植粠�，我就走路來(lái)�！�
其實(shí)，我當時(shí)心里便已有數，這小家伙決心如此堅定，則可為天下不可為之事。
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可我沒(méi)有想到他——比爾.蓋茨——會(huì )成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富。
《大器之材》閱讀題目：
1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際解釋詞語(yǔ)
聰穎——
大器之才——
不遺余力——
2、請把文中寫(xiě)男孩不遺余力工作的語(yǔ)句劃上“曲線(xiàn)”。
3、仔細閱讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你認為使我產(chǎn)生如此看法的依據是什么?
大器之材閱讀答案：
1.聰明 很有才 用得一點(diǎn)都不剩。
2.接著(zhù)，男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯地方的圖書(shū)。
3.是那個(gè)男孩很有決心...(言之成理即可!)
題目
1.第四自然段說(shuō)“我一直記掛著(zhù)他”的原因是什么？這句話(huà)在結構上有何作用？
2.小男孩被稱(chēng)為“大器之材”，在閱讀全文的基礎上，請你概括一下他的特點(diǎn)。
3.“那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車(chē)接送�！边@句話(huà)是用第三人稱(chēng)來(lái)轉述的，如果改為小男孩自我陳述應怎么說(shuō)？請在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出來(lái)。
4.文中詳寫(xiě)小男孩整理圖書(shū)，略寫(xiě)小男孩搬家轉學(xué)，這樣寫(xiě)的用意是什么？
5.從文章的寫(xiě)作順序看，作者是按照__________順序來(lái)行文的？
6.本文在表現小男孩時(shí)運用的主要描寫(xiě)手法是（ ）
7.比爾.蓋茨從一個(gè)普通的小男孩成為世界電腦大王，他的成功是否和他小時(shí)候所表現出來(lái)的性格特點(diǎn)有關(guān)？請談?wù)勀愕目捶?/p>
答案
1.說(shuō)明“我”對小男孩印象好印象深，有一種盼望他再來(lái)的心理；承上啟下過(guò)渡，增加情節的曲折生動(dòng)性。
2.小男孩認真負責，做事堅定
3.那邊的圖書(shū)館不讓我們學(xué)生干，媽媽把我轉回這邊來(lái)上學(xué)，由我爸爸用車(chē)接送。
4.突出小男孩做事認真、決心堅定的特點(diǎn)
5.時(shí)間
6.A
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