斑羚飛渡閱讀及答案（通用7篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的斑羚飛渡閱讀答案（通用7篇），歡迎大家分享。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 1

　　節選《斑羚飛渡》

　�、倬驮谶@時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線(xiàn)的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的'最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。

　�、谠囂�成功。緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　�、凵綕旧峡�，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒(méi)有一只老斑羚調換位置。

　�、芩鼈冃母是樵赣蒙�命為下一代搭起一條生存的道路。

　�、萁^大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　�、尬覜](méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　　1．文中老斑羚示意性地咩了一聲的特殊含義是什么？

　　2．畫(huà)線(xiàn)句采用了什么句式？在文中有什么作用？

　　3．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話(huà)是：

　　4．為了族群的生存而甘愿犧牲自己，自然界中還有這樣的現象嗎？你從這個(gè)故事中得到怎樣的啟示？

　　參考答案：

　　1．老斑羚示意性地咩了一聲是用了擬人手法，

　　意思是說(shuō)：孩子，準備好了嗎？一定要踩著(zhù)我的背飛過(guò)去！

　　2．文中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)設問(wèn)句，一個(gè)感嘆句，其作用是：以我認為的絕對不可能反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻身精神。

　　3．點(diǎn)明試跳成功的句子，即瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。

　　4．示例：螞蟻抱成團滾過(guò)火海，外圍的螞蟻成了自己的種群延續，葬身火海。

　　啟示：為了集體寧愿犧牲個(gè)人的利益。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 2

　　閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。

　�、虐吡缛河烛}動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，①被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹，一頭連著(zhù)傷心崖，另一頭飛越山澗，連著(zhù)對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著(zhù)彩虹，有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進(jìn)入了某種幻覺(jué)狀態(tài)。也許，它們確實(shí)因為神經(jīng)高度緊張而誤以那道虛幻的彩虹是一座實(shí)實(shí)在在的橋，可以通向生的彼岸。

　�、苹液谏�母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹眩目的斑瀾光帶里，眼看就是一腳踩進(jìn)深淵去，突然，鐮刀頭羊“咩--咩”發(fā)出一聲吼叫，這叫聲與我平常聽(tīng)到了羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。

　�、请S著(zhù)鐮刀頭羊的那聲吼叫，灰黑色母斑羚如夢(mèng)初醒，從懸崖邊緣退了回來(lái)。

　�、入S著(zhù)鐮刀頭羊的那聲吼叫，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。在老年隊伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年輕斑羚隊伍里，年齡參差不齊，有身強力壯的中年斑羚，有剛剛踏進(jìn)成年行列的大斑羚，也有稚氣未脫的`小斑羚。兩撥分開(kāi)后，老年斑羚的數量比年輕斑羚那撥少十來(lái)只。鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕咩了一聲，邁著(zhù)沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著(zhù)鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥走出來(lái)，進(jìn)入老年斑羚的隊伍。這么一來(lái)，兩撥斑羚的數量大致均衡了。

　　……

　�、稍囂�成功，緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　�、噬綕旧峡�，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚為自己調換位置。

　　……

　�、俗詈髠�心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。②彎彎的彩虹一頭連著(zhù)傷心崖，一頭連著(zhù)對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走上去，消失在一片燦爛中。

　　1．選段中作者用“_________”“______________”等四字詞語(yǔ)表現斑羚自救場(chǎng)面的悲壯；用“________________”“____________”等四字詞語(yǔ)突出秩序井然。

　　2．鐮刀頭羊是整個(gè)飛渡的組織者，從它的表現中可以看出它具有哪些特點(diǎn)？

　　____________________________________________________________________________

　　3．結尾寫(xiě)彩虹與文章開(kāi)頭第一次寫(xiě)彩虹的作用是否相同？請說(shuō)說(shuō)理由。

　　___________________________________________________________________________

　　4．我們能從鐮刀頭羊最后悲壯地走向死亡的舉動(dòng)中得到怎樣的啟示？

　　____________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．凌空躍起、眼花繚亂；沒(méi)有擁擠、沒(méi)有爭奪。

　　2．富有智慧、有決斷力、臨危不亂、勇于犧牲。

　　3．不相同。第一次寫(xiě)彩虹是為下文寫(xiě)鐮刀頭羊受到彩虹神秘的啟示作鋪墊。結尾處寫(xiě)彩虹是為了映襯鐮刀頭羊自盡時(shí)的悲壯美。

　　4．肉體可以被消滅，精神卻不能屈服。在任何時(shí)候都應勇于挺身而出保護整個(gè)群體的利益。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 3

　　《斑羚飛渡》

　�、倬驮谶@時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線(xiàn)的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在www.空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。

　�、谠囂�成功。緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　�、凵綕旧峡�，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒(méi)有一只老斑羚調換位置。

　�、芩鼈冃母是樵赣蒙�命為下一代搭起一條生存的道路。

　　1、請你用一句話(huà)概括選文第①自然段的內容。

　　描寫(xiě)第一對斑羚成功飛渡山澗的全過(guò)程

　　2、找出第一自然段中表示時(shí)間的.詞語(yǔ)。

　　這時(shí)、突然、差不多、同時(shí)、瞬間。

　　3、第①自然段是作者刻畫(huà)斑羚形象最精彩的段落，屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，是精彩傳神的飛渡過(guò)程，扣人心弦，撼人心魄。

　　4、第①自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子如果改成”老斑羚自動(dòng)墜落“，表達效果有什么不同？

　　原文照應前文“就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣”，改動(dòng)后的句子沒(méi)有；原句用了比喻的修辭手法，使老斑羚犧牲得更悲壯，該句則顯得平淡。

　　5、斑羚飛渡過(guò)程有哪些特點(diǎn)？請用原文回答。

　　沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡

　　6、請在第三自然段中找出一些“我”想法的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。

　　“我”的想法的句子：心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調換位置。作用是表達了作者的贊美、敬重之情。

　　7．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？

　　擬人化的手法，這是動(dòng)物的語(yǔ)言，可理解為：孩子，準備好了嗎？一定要踩著(zhù)我的背飛過(guò)去！

　　8．畫(huà)波浪線(xiàn)句所表達的作用是什么？

　　文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是一個(gè)設問(wèn)句，一個(gè)感嘆句，其作用是：以我認為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻身精神。

　　9．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話(huà)是：“瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了�！�

　　斑羚飛渡閱讀及答案 4

　　《斑羚飛渡》訓練題

　�、派綕旧峡�，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚。心想．或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老班羚調換位置。

　�、扑鼈兏是樵赣蒙�命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。

　�、墙^大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　�、任覜](méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生在機會(huì )。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　�、晌铱吹媚康煽诖簦�所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(cháng)長(cháng)的舌頭。

　�、首詈髠�心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著(zhù)傷心崖，一頭連著(zhù)對岸的山峰，像一座美麗的僑。

　�、怂�走了上去．消失在一片燦爛中。

　　1．段（1）作者描寫(xiě)了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？

　　2．段（4）中兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎？為什么？

　　3．請從選文中找出一句最能體現的www.“斑羚”精神的話(huà)：

　　4．選問(wèn)中兩處描寫(xiě)了彩虹，請把有關(guān)的描寫(xiě)用“~~~”劃出來(lái)并談?wù)勥@樣描寫(xiě)彩虹的作用。

　　5．設想一下，假如你是當時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì )怎么想怎么做呢？

　　6．品讀選文后，再閱讀下面兩段資料，你有什么發(fā)現呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。

　�、挪亓缪驗槲覈�特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬?lài)�家一級保護動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒(méi)在人跡罕至的地方。（《中學(xué)生知識畫(huà)報》）

　�、平鼛啄陙�(lái)，武警為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護戰……如今，在可可西里的青藏公路沿線(xiàn)，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結隊，不時(shí)向過(guò)路車(chē)輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報》）

　　答案：

　　1、作者對老斑羚是否會(huì )全體獻身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒(méi)有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。 2、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對斑羚絕境求生時(shí)所表現出的智慧和獻身精神由衷心的.敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

　　3、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生在機會(huì )。

　　4、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　5、略。

　　6、選文是寫(xiě)因狩獵隊的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說(shuō)明羚羊的特點(diǎn)、習性等。二是說(shuō)明近年來(lái)人們重視保護動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴大了。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 5

　　試跳成功。緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調換位置。

　　它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。

　　絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　　我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的'關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　　我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(cháng)長(cháng)的舌頭。

　　最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著(zhù)傷心崖，一頭連著(zhù)對岸的山峰，像一座美麗的橋。

　　它走了上去，消失在一片燦爛中。

　　10、“那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋”的含義是：（2分）。

　　那是一座以老斑羚的犧牲為代價(jià)架起的讓年輕斑羚走向生存的橋。

　　11、用曲線(xiàn)畫(huà)出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路”相照應的兩個(gè)句子。（2分）。

　　“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡�！薄皬念^至尾，沒(méi)有一只老斑羚調換位置”

　　12、文中多次寫(xiě)到“我”的感受，有什么作用？（2分）。

　　通過(guò)“我”的感受來(lái)揭示和升華文章的中心意思，并引起讀者的共鳴。

　　13、選文再次寫(xiě)到彩虹作用是什么？（2分）。

　　為了渲染烘托斑羚飛渡的感人的精神。

　　14、你是如何理解結尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（2分）。

　　鐮刀頭羊為種群的存續感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。

　　15、讀罷全文，你的心也一定久久不能平靜吧！請用語(yǔ)言寫(xiě)出你此時(shí)此刻的真切感受吧？（2分）。

　　例：我作為人類(lèi)的一員，該反思一下我們的所作所為，我們人類(lèi)該擺正自己的位置啦，想想如何保護自然，怎樣與自然界的一切生物和平共處。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 6

　　試跳成功。緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的孤線(xiàn)。每一只年輕斑羚的成功飛跳，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　　山澗上空，和那道彩虹并行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚調換位置。

　　它們甘心用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。

　　絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技術(shù)，幫助年輕的斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　　我沒(méi)想到，在面臨種族滅絕的`關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種族的生存機會(huì )。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　　最后傷心巖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中的墊腳石飛渡到對岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著(zhù)傷心巖，一頭連著(zhù)對岸的山峰，像一座美麗的橋。

　　它走了上去，消失在燦爛中。

　　1．聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中帶橫線(xiàn)的字。

　�。�1）震驚：______________

　�。�2）力不從心：______________

　　2．概括文段的大意。

　　3．文段抒發(fā)了什么感情？

　　4．文段中概括描寫(xiě)斑羚飛渡的句子是哪能句？

　　5．“山澗上空，和那道彩虹并行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起來(lái)的橋�！边@句話(huà)中“用死亡做橋墩”的含義是什么？

　　6．文段中兩處寫(xiě)到彩虹，其用意是什么？

　　7．鐮刀頭羊怎樣了？為什么結尾寫(xiě)它“走了上去，消失在燦爛中”？

　　參考答案：

　　1．（1）震動(dòng)和吃驚。（2）能力不能實(shí)現自己的主觀(guān)愿望。

　　2．描寫(xiě)斑羚飛渡山澗的經(jīng)過(guò)。

　　3．抒發(fā)了對斑羚為了避免種群的滅亡，不惜犧牲自己的贊美之情。

　　4．沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。

　　5．以老斑羚的生命為代價(jià)。

　　6．以美麗的彩虹來(lái)象征、贊美斑羚的不惜犧牲自己生命，保全種群的團體精神。

　　7．死掉了。燦爛是彩虹的光輝，也是鐮刀頭羊的行為、精神的光輝，是對鐮刀頭羊的行為、精神的肯定、贊揚。

　　斑羚飛渡閱讀及答案 7

　　斑羚飛渡

　　山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群注定要送死的老斑羚。心想.或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老班羚調隊。

　�、扑鼈兏是樵赣蒙�命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。

　�、墙^大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí).大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　�、任覜](méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生在機會(huì )。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　�、晌铱吹媚康煽诖�.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(cháng)長(cháng)的舌頭。

　�、首詈髠�心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著(zhù)傷心崖，一頭連著(zhù)對岸的山峰，像一座美麗的僑。

　�、怂�走了上去.消失在一片燦爛中。

　　1.段(1)作者描寫(xiě)了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么?

　　2.段(3)中加點(diǎn)的只有一詞有何表達作用?

　　3.段(4)中兩個(gè)我沒(méi)想到我更沒(méi)想到連用好嗎?為什么?

　　4.請從選文中找出一句最能體現的斑羚精神的話(huà)：

　　5.選問(wèn)中兩處描寫(xiě)了彩虹，請把有關(guān)的描寫(xiě)用~~~劃出來(lái)并談?wù)勥@樣描寫(xiě)彩虹的作用。

　　6.設想一下，假如你是當時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì )怎么想怎么做呢?

　　參考答案：

　　1、作者對老斑羚是否會(huì )全體獻身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒(méi)有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。

　　2、只有說(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。

　　3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了我對斑羚絕境求生時(shí)所表現出的智慧和獻身精神由衷心的.敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

　　4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生在機會(huì )。

　　5、(1)烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。(2)渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　6、選文是寫(xiě)因狩獵隊的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說(shuō)明羚羊的特點(diǎn)、習性等。二是說(shuō)明近年來(lái)人們重視保護動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴大了。

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