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敘述文閱讀訓練題目及答案優(yōu)美的琴聲
�、賷W地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹(shù)叢中的豪華別墅。每天傍晚時(shí)分，從別墅的窗口會(huì )傳出一陣優(yōu)美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個(gè)小姑娘，名叫璐絲，長(cháng)得漂亮又可愛(ài)，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。
�、谶@天傍晚，有個(gè)老乞丐來(lái)到別墅，璐絲的父親見(jiàn)了，要把乞丐趕走。這時(shí)，璐絲突然來(lái)到老乞丐的面前，親切地問(wèn)道：“我能幫幫你嗎？”老乞丐點(diǎn)了點(diǎn)頭。璐絲又問(wèn)：“你肚子很餓，是不是？”老乞丐又點(diǎn)了點(diǎn)頭，璐絲馬上說(shuō)道：“你等著(zhù)，我攢了一些零花錢(qián)，我把它拿給你�！边@時(shí)，老乞丐終于開(kāi)了口：“不用啦，孩子，你的心意我領(lǐng)了。其實(shí)我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽(tīng)一陣你彈的鋼琴，我就覺(jué)得肚子飽了�！辫唇z聽(tīng)了，愉快地說(shuō)：“老爺爺，你等著(zhù)�！闭f(shuō)完就回到屋子里，不一會(huì )兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來(lái)。當璐絲再次出來(lái)時(shí)，老乞丐又說(shuō)道：“孩子，你對我這么好，我該怎么感謝你呀？”璐絲笑笑說(shuō)：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應該感謝你呀！”老乞丐又說(shuō)道：“以前我曾給一位音樂(lè )家抄過(guò)樂(lè )譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂(lè )譜好嗎？”璐絲聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“謝謝你！那太好了�！�
�、蹚拇酥�，老乞丐每天都要來(lái)給璐絲抄樂(lè )譜，但卻從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)璐絲家的一頓飯，也從來(lái)不要任何報酬。璐絲每天彈著(zhù)老乞丐給她抄的樂(lè )譜，鋼琴彈得越來(lái)越好。璐絲的父親剛開(kāi)始對這個(gè)老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂(lè )譜的確很賣(mài)力，漸漸地也就喜歡上他了。
�、芤惶�，老乞丐對璐絲的父親說(shuō)：“你的孩子很有音樂(lè )天賦，該給她找一個(gè)好老師了�！辫唇z的父親說(shuō)：“我本想請本市著(zhù)名的鋼琴家吉斯爾教授，他是世界上一流的鋼琴家，可我登他的門(mén)時(shí)，他說(shuō)什么也不愿意見(jiàn)我�！�
老乞丐聽(tīng)了，嘆了一口氣說(shuō)：“這樣吧，我給你寫(xiě)封信，拿著(zhù)這封信再去找他，他也許會(huì )給我一個(gè)面子�！�
�、菥瓦@樣，璐絲的父親帶著(zhù)女兒又一次來(lái)到了著(zhù)名鋼琴大師吉斯爾教授的家門(mén)。這回他拿出了老乞丐的信，沒(méi)想到仆人十分客氣，領(lǐng)著(zhù)璐絲的父親來(lái)到吉斯爾的工作室。仆人指著(zhù)那位正在彈鋼琴的老人說(shuō)：“他就是吉斯爾教授�！�
�、掼唇z站在那里，靜靜地聽(tīng)著(zhù)那美妙的琴聲。天啊，這樂(lè )曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎？一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯爾教授，您好�！崩辖淌诰従彽剞D過(guò)身來(lái)，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個(gè)衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個(gè)給璐絲抄樂(lè )譜的老乞丐！
�、呒範柦淌诔麄兏概⑽⒁恍φf(shuō)：“沒(méi)有想到，是不是？”為了解除這一尷尬局面，老教授說(shuō)出了自己的心里話(huà)。
�、嘣瓉�(lái)，吉斯爾教授是個(gè)十分嚴謹的音樂(lè )家。不久前，他收到璐絲父親的信，請他收他的女兒跟他學(xué)鋼琴�？墒羌範柦淌趲W(xué)生有個(gè)原則：要學(xué)藝，必須先學(xué)做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來(lái)試試她。讓吉斯爾教授感到欣慰的是，小女孩璐絲不僅鋼琴彈得好，而且人品也好。這正是作為一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家所必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。于是吉斯爾教授愉快地收下了璐絲做自己的學(xué)生。后來(lái)，璐絲終于成了世界上優(yōu)秀的女鋼琴家。
1、看了文章的題目《優(yōu)美的琴聲》，你對本文產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？請你用疑問(wèn)句至少提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)。然后通讀全文，根據文章的內容和自己的理解加以解答。（3分）
�。�1）問(wèn)題：
�。�2）解答：
2、請你分析概括文中人物的性格，并說(shuō)說(shuō)文章是怎樣來(lái)表現她（他）這種性格的。（6分）
�。�1）璐絲：通過(guò)寫(xiě)璐絲
，表現了她 的性格。
�。�2）吉斯爾教授：通過(guò)寫(xiě)吉斯爾教授 ，表現了他 的性格。
3、由上面對人物的分析，你認為作為一個(gè)藝術(shù)家應具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？為什么？（3分）
4、文章對璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細地研讀，你仍然會(huì )有所發(fā)現。請根據你的發(fā)現，回答下列問(wèn)題。（5分）
�。�1）璐絲的父親是一個(gè)
的人。
�。�2）你喜歡璐絲的父親嗎？為什么？
5、請你從故事情節安排的角度，簡(jiǎn)要評點(diǎn)本文。（3分）
參考答案：
1、（前一題1分，后一題2分，計3分。本題旨在考察學(xué)生質(zhì)疑與探究的能力，因此答案不唯一，請根據學(xué)生提問(wèn)與解答的質(zhì)量來(lái)酌情給分）2、（1）對老乞丐“親切地問(wèn)”，將自己攢的零花錢(qián)給老乞丐…… 真誠而善良，富于同情心 （2）為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐；每天都來(lái)給璐絲抄樂(lè )譜，卻從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一頓飯，也從來(lái)不要任何報酬 十分嚴謹（每小題3分，計6分。不求文字統一，只要分析言之有理即可，酌情給分）3、作為一個(gè)藝術(shù)家應該是德藝雙馨（不僅琴彈得好，人品也要好）。因為學(xué)藝先要做人，只有真誠善良、富有愛(ài)心的人才樂(lè )于獻身藝術(shù)，藝術(shù)才有可能達到頂峰。（3分。不求文字統一，言之有理即可，酌情給分）4、（1）吝嗇、勢利，但對女兒富有責任感（2分。意符即可） （2）（3分。答案為開(kāi)放性，言之有理即可。）（本題共計5分）5、（3分。不求文字統一，只要扣住“故事情節安排”來(lái)評點(diǎn)，言之有理即可）
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