疾病與演化進(jìn)程閱讀理解含答案

　　疾病與演化進(jìn)程

　　[英]理查德·道金斯

　　動(dòng)物的軀體是一個(gè)精巧而且往往有效的自然防御系統，這個(gè)系統叫免疫系統。當身體感覺(jué)到危險的寄生蟲(chóng)時(shí)，它會(huì )激發(fā)起來(lái)，生成特殊的細胞，像戰士那樣乘著(zhù)血液奔向戰場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲(chóng)。通常是免疫系統獲勝，身體恢復健康。然后，免疫系統會(huì )“記住”它為那場(chǎng)特殊戰斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生蟲(chóng)的感染，立刻就會(huì )被消滅在無(wú)形之中。因此，只要你得過(guò)麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。免疫系統認得死病菌或病原的感染，能提前武裝起來(lái)，一旦疾病真的到來(lái)，它就能投入戰斗。

　　免疫系統的一道難題是“決定”哪些是應該驅除的“外來(lái)的”，哪些是可以為身體所接受的。在婦女懷孕時(shí)，這可能是特別費心的。肚子里的寶寶是“外來(lái)的”，因為從遺傳學(xué)看，寶寶與母親是不同的，有一半的基因來(lái)自父親。但免疫系統是不能攻擊寶寶的，在哺乳動(dòng)物的演化中，這是一個(gè)需要解決的難題。它解決了——畢竟，那么多寶寶在子宮里活下來(lái)而且出生了。但也有很多流產(chǎn)了，這說(shuō)明演化遇到了困難，而解決不是很徹底。

　　免疫系統出錯的另一種情形是對假想的“攻擊者”打擊太狠了。過(guò)敏就是這么回事兒：免疫系統不必要地、過(guò)分地、甚至破壞性地傷害了無(wú)害的東西。例如，空氣里的花粉通常是無(wú)害的，但有些人的免疫系統會(huì )對它產(chǎn)生過(guò)激反應——那是你會(huì )得所謂的“花粉癥”：打噴嚏、流眼淚，渾身不舒服。

　　有時(shí)過(guò)激反應的免疫系統竟然會(huì )對本人過(guò)敏！這引起所謂的自體免疫性疾病，如禿頭癥（頭發(fā)成片脫落，是因為你的身體會(huì )攻擊毛囊）和牛皮癬（過(guò)激反應的免疫系統在皮膚上引起鱗片狀斑塊）。

　　免疫系統不時(shí)產(chǎn)生過(guò)激反應。因為有時(shí)該進(jìn)攻而沒(méi)能進(jìn)攻，有時(shí)不該進(jìn)攻卻進(jìn)攻了，免疫系統搖擺在兩者之間，就像走鋼絲一樣。羚羊看見(jiàn)草動(dòng)時(shí)，是不是該逃跑呢？它遇到的是同樣的問(wèn)題：那是潛伏的美洲豹還是清風(fēng)在吹著(zhù)牧草沙沙作響？是危險的細菌還是無(wú)害的花粉顆粒？這類(lèi)“平衡”問(wèn)題簡(jiǎn)直太普通了。它可能對“風(fēng)險規避”太機警，每看一次風(fēng)吹草動(dòng)都危險，對無(wú)害的花粉甚至本人的組織都釋放出渾身的免疫反應。它也可能太“齊心”而對真危險毫無(wú)反應，或者在真正危險的寄生蟲(chóng)出現時(shí)不能產(chǎn)生免疫反應。在鋼絲上行走是困難的，不論偏向哪邊，都會(huì )遭到懲罰。

　　癌是壞事的極端情形，一個(gè)很奇異的例子，但很重要。癌是我們體內的一群細胞從它們本來(lái)要做的事情中脫離出來(lái)，并且擴增，然后變成了寄生者。癌細胞通常聚集在“腫瘤”里，腫瘤無(wú)限制地長(cháng)大，吞噬部分身體。接著(zhù)，最壞的癌會(huì )擴散到身體其他部位（叫癌細胞轉移），最終毀壞整個(gè)身體。如此擴展的腫瘤叫惡性腫瘤。

　　癌如此危險的原因是，它們的細胞是直接從我們身體的細胞里衍生出來(lái)的。它們是我們自己的細胞，只是略有改變。這意味著(zhù)免疫系統很難將它們判別為外來(lái)者。那還意味著(zhù)很難找到殺死癌細胞的方法，因為你能想到的任何方法——如毒藥——都可能殺死你的健康細胞。殺死細菌很容易，因為細菌的細胞與我們自己的不同。能殺死細菌細胞而不傷害自己細胞的毒藥叫抗生素�；瘜W(xué)療法能毒死癌細胞，但也能毒死我們自己的其他細胞，因為他們太相似了。如果過(guò)量運用毒藥，也許能殺死癌細胞，不過(guò)先已經(jīng)把可憐的患者殺死了。

　　我們又回到了和前面一樣的平衡問(wèn)題：攻擊真正的敵人（癌細胞）而不誤傷朋友（我們自己的正常細胞），這也就是羚羊在草地里遇到的問(wèn)題。

　　自體免疫性疾病是否可能是無(wú)數代祖先們?yōu)榱说挚拱┘毎�而展開(kāi)的演化戰所傳下來(lái)的副產(chǎn)品？免疫系統在與癌變之前的細胞的戰斗中贏(yíng)得了多場(chǎng)勝利，使它們來(lái)不及變成惡性的。我的想法是，因為免疫系統對癌變前的細胞一直保持著(zhù)高度的警惕，也許偶爾會(huì )誤傷無(wú)害的組織，攻擊自己的細胞——我們就說(shuō)這個(gè)是自體免疫性疾病。自體免疫性疾病也許證明了生命在演化進(jìn)程中不斷生成對抗癌變的有效武器，會(huì )是這樣的嗎？

　�。ㄟx自《自然的魔法》，有刪改）

　　19．免疫系統出錯有哪些情形？請根據文意簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　【參考答案】

　�、俜直娌磺迥男┦巧眢w可以接受的（外來(lái)者），哪些應該當作（應該驅除的）“外來(lái)者”加以攻擊。②對假想的“攻擊者”打擊太狠。（或：不必要地、過(guò)分地、甚至破壞性地傷害了無(wú)害的東西。）

　�、圻^(guò)激反應的免疫系統對本人過(guò)敏，引起自體免疫性疾病。

　　【評分標準】

　�。�4分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對即可。多答相關(guān)內容不加分也不倒扣分。但過(guò)度多答，且多答內容若屬于答非所問(wèn)可酌情扣1分，不分點(diǎn)作答酌情扣1分。以便養成答題規范的習慣。］

　　原文相關(guān)內容【分別為第二三四自然段首句】為：

　　“免疫系統的一道難題是“決定”哪些是應該驅除的“外來(lái)的”，哪些是可以為身體所接受的�！�

　　“免疫系統出錯的另一種情形是對假想的“攻擊者”打擊太狠了�！�

　　“有時(shí)過(guò)激反應的免疫系統竟然會(huì )對本人過(guò)敏！這引起所謂的自體免疫性疾病�！�

　　就本題而言，根據原文作答，參考答案幾無(wú)疑義。不過(guò)，在作答的時(shí)候，仍然應當注意答案與問(wèn)題的匹配性，否則會(huì )有答非所問(wèn)的嫌疑。

　　所以，如果完全照抄原文，應當酌情適度扣分（建議扣1分）。

　　20．文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別體現了科普文怎樣的語(yǔ)言特色？請簡(jiǎn)要分析。（5分）

　�、傧駪鹗磕菢映酥�(zhù)血液奔向戰場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲(chóng)。

　�、诳諝饫锏幕ǚ弁ǔＪ菬o(wú)害的，但有些人的免疫系統會(huì )對它產(chǎn)生過(guò)激反應。

　　【參考答案】

　�、傩蜗笊鷦�(dòng)：運用比喻手法，形象地寫(xiě)出免疫系統攻擊身體中危險寄生蟲(chóng)的情形。

　�、跍蚀_嚴密：“通�！薄坝行┤恕钡认拗普Z(yǔ)客觀(guān)說(shuō)明了免疫系統對花粉的過(guò)激反應。

　�。�5分。答對一點(diǎn)3分，其中語(yǔ)言特色1分，結合內容分析2分；兩點(diǎn)5分。意思對即可。］

　　【評分標準】

　　基本上都能答到這兩個(gè)點(diǎn)，都可得4-5分。

　　兩點(diǎn)都能如同答案那樣有語(yǔ)言特色的概括，也結合內容分析，肯定5分；如其中一點(diǎn)分析欠些，建議也可得5分。

　　建議：以后提醒學(xué)生答這類(lèi)題分三步走：用什么手法（手法上），寫(xiě)出對象什么特點(diǎn)（內容上），有何作用/效果（表達效果上）。其次就是提醒學(xué)生問(wèn)什么盡量答什么，讀懂題再答，這比什么都重要！

　　本題“文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別體現了科普文怎樣的語(yǔ)言特色？請簡(jiǎn)要分析？”這種提問(wèn)就要求學(xué)生先回答語(yǔ)言特色，再結合句子具體分析，這是常規步驟。

　　21．有人評價(jià)《自然的魔法》這本書(shū)“將帶你去未來(lái)，給你更廣闊的世界觀(guān)”，本文是如何體現這一點(diǎn)的？請簡(jiǎn)要闡述。（6分）

　　【參考答案】

　�、儆行У貍鞑タ破罩�識，讓普通讀者從科學(xué)的角度了解疾病及其演化過(guò)程。

　�、跒獒t學(xué)工作者提出了研究方向，從而解決動(dòng)物免疫系統的“平衡”問(wèn)題。

　�、鄢珜Хe極探究的科學(xué)精神，激發(fā)讀者熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　�。�6分。答對一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分。意思對即可。］

　　【題目解析】

　　這道題是開(kāi)放性試題，但答案不是沒(méi)有限制，可以隨意做答的。題目可以簡(jiǎn)化為：從文章內容出發(fā)，談?wù)勥@篇文章如何“帶你去未來(lái)，給你更廣闊的世界觀(guān)”？

　�。�1）回答這道題有一個(gè)前提，即必須緊緊結合本章內容來(lái)回答。

　�。�2）題目中的“你”，既可以是普通人，也可以是專(zhuān)業(yè)人士。

　�。�3）題目中的“未來(lái)”，指的是這篇文章講的內容對普通人或專(zhuān)業(yè)人士以后的生活與學(xué)術(shù)研究的影響。

　�。�4）題目中的“世界觀(guān)”既可以指人們對世界的看法，也可以具體化為知識觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、科學(xué)觀(guān)。

　　綜上所述，這道題的答題要點(diǎn)有：

　�。�1）普及科學(xué)知識，讓普通讀者了解疾病及其演化過(guò)程�！局�識】

　�。�2）激發(fā)專(zhuān)業(yè)人士的研究熱情，為專(zhuān)業(yè)研究提供方向，例如免疫系統的“平衡”問(wèn)題�！狙芯俊�

　�。�3）不論是普通讀者還是專(zhuān)業(yè)人士，都要有科學(xué)探究的精神。激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，了解自然背后的科學(xué)原理�！究茖W(xué)精神、自然、興趣】

　　【評分標準】

　�。�1）考生如果能夠圍繞“知識”、“科學(xué)”、“學(xué)術(shù)”、“科學(xué)興趣”、“自然”等闡述，答案不脫離原文，皆可得分。答對兩點(diǎn)，即可得6分。

　�。�2）但如果考生漫無(wú)邊際地談?wù)摗皩κ澜绲目捶ā�、“攻擊敵人和交友”、“社�?huì )歷史進(jìn)程”等，或泛泛而談“引起讀者思考”、“激發(fā)讀者的興趣”等則不得分。

　�。�3）如果考生沒(méi)有分點(diǎn)作答的，一律扣掉2分。在此基礎上，再按照答案要點(diǎn)給分。

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