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最后一課閱讀訓練題答案
《最后一課》訓練題
�。ㄒ唬╅喿x“接著(zhù)，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事······他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧”答題
1、“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去”這句話(huà)的意思是什么？“可憐”一詞的含義是什么？
2、把字帖想象成國旗表達了什么感情？反復將“法蘭西”和“阿爾薩斯”連在一起出現有什么含義？
3、賞析劃線(xiàn)句“只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙”。
答案：1、表現了喊麥爾老師對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)和對最后一節法語(yǔ)課的珍視，也表現了小弗朗士同情老師最后一課的良苦用心�！翱蓱z”一詞表現了“我”對老師的理解和同情。
愛(ài)國之情；法蘭西是祖國，阿爾薩斯是家鄉，阿爾薩斯永遠屬于祖國，熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國和家鄉。
這句話(huà)運用比喻修辭手法，將語(yǔ)言比作鑰匙，形象的告訴人們這樣一個(gè)道理：只要牢記本民族的語(yǔ)言，就能團結人民，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，趕走入侵者，求得民族的解放。
�。ǘ╅喿x“忽然教堂的鐘聲敲了十二下···散學(xué)了—你們走吧”答題
1、選段開(kāi)頭寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號聲，有什么作用？
2、文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)這么高大”的含義是什么？
3、如果將結尾改成他舉起拳頭高喊法蘭西萬(wàn)歲好不好？你是怎樣理解他呆在那兒話(huà)也不說(shuō)的舉動(dòng)？
答案：
1、鐘聲宣告最后一節課的結束，號聲預示著(zhù)德育要代替法語(yǔ)，用這些聲音烘托了韓麥爾先生內心的痛苦和悲憤。
2、表現了我對韓麥爾先生的崇敬之情。
3、不好，此時(shí)韓麥爾先生內心無(wú)比痛苦，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，用無(wú)聲的描寫(xiě)更能突出他內心的痛苦和悲憤。
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