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《莊子與惠子游于濠梁（節選）》閱讀及答案（通用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《莊子與惠子游于濠梁（節選）》閱讀及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇1
莊子與惠子游于濠粱之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也�！�
1、解釋下列句中加粗的詞。
�。�1）我非子，固不知子矣。固：_____________
�。�2）請循其本。循：______________
�。�3）既已知吾知之而問(wèn)我。之：___________
2、翻譯下列句子。
子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？
______________________________________________
3、在本文中，應子與惠子爭論的焦點(diǎn)是_________________________。通過(guò)爭論可以看出：莊子注重________________________ ，惠子注重_________________________。
4、莊子堅持認為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè )，表現了他怎樣的心境？
_________________________________________________________________
5、通過(guò)學(xué)習《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》，你對莊子其人有什么樣的認識？請寫(xiě)一兩句評價(jià)性的`話(huà)。
_________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）固然；（2）順著(zhù)，沿著(zhù)；（3）代詞，魚(yú)的快樂(lè )
2、你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè )呢？
3、莊子究竟能不能知道魚(yú)的快樂(lè )。美學(xué)上的欣賞，能超然物外又返回事物本身來(lái)觀(guān)賞其美；知識上的判斷，認為每個(gè)人都不會(huì )知道第三者的心理狀態(tài)。
4、莊子認為魚(yú)“樂(lè )”，其實(shí)是他自己愉悅心境的投射與外化。
5、莊子心境曠達，視功名利祿如“腐鼠”，有著(zhù)高沽愉悅的生活情趣，而且能言善辯。（意思對即可）
《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇2
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也�！�
15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（3分）
A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之
C.吾誰(shuí)與歸 D.吾與徐公孰美
16.莊子堅持認為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè )，表現了他怎樣的'心境？（2分）
答案
15.（3分）B
16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚(yú)“樂(lè )”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化）
《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇3
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也�！保ü澾x自《莊子.秋水》）
1．下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）
A．是魚(yú)之樂(lè )也 是日更定矣
B．子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣 茍全性命于亂世
C．子固非魚(yú)也 固國不以山溪之險
D．子曰“汝安知魚(yú)樂(lè )”云者 云歸而巖穴暝
2．下列各項中“之”字用法與例句不同的一項是（）
例句：我知之濠上也
A．公與之乘
B．殺之以應陳涉
C．何陋之有
D．擇其善者而從之
3．用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。
子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？
_____________________________________________
4．這一場(chǎng)辯論中的'莊子與惠子，你欣賞的是誰(shuí)？為什么？
_____________________________________________
參考答案：
1．A
2．C
3．你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè )呢？（整句意思正確、語(yǔ)言通順即可，不一定要逐字翻譯）
4．欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周?chē)氖挛�，追求天人合一，推崇自然，機智善辯。
欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞之處，對于事物有著(zhù)尋根問(wèn)底的認知態(tài)度。也可以一同欣賞兩位，理由綜合以上所述即可。（言之成理即可）
《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇4
�。祝�
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶而遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
�。ü澾x自《小石潭記》）
�。ㄒ遥�
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�；葑釉唬鹤臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？莊子曰： 子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！莊子曰：請循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè )云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。
�。ā肚f子與惠子游于濠梁》）
9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 （3分）
A.潭中魚(yú)可百許頭 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)
B. 下見(jiàn)小潭，水尤清冽 以其境過(guò)清，不可久居
C.皆若空游無(wú)所依 不知口體之奉不若人也
D.天下縞素，今日是也 鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也
10.下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是 （3分）
A. 甲文以動(dòng)靜結合寫(xiě)魚(yú)似與游者相樂(lè )，乙文以 出游從容體現魚(yú)之樂(lè )，其用意都是借魚(yú)樂(lè )來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情。
B. 甲乙兩文都寫(xiě)了人在游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，但甲文側重寫(xiě)景，寓情于景 。乙文則以景切入，重點(diǎn)在寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象。
C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀(guān)的情意發(fā)揮到外物上來(lái)產(chǎn)生移情同感的.作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。
D. 甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂(lè )后憂(yōu)的對比，表明作者融身自然美景的歡樂(lè )只是暫時(shí)的，凄苦才是他感情的主調。乙文以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友因共同好辯而擁有的生活情趣。
11.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）
�、牌浒秳萑啦罨�，不可知其源。
�、谱庸谭囚~(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！
參考答案：
9．（3分）D
10．（3分）A
11．（4分）（評分說(shuō)明：關(guān)鍵詞有一個(gè)詞沒(méi)解釋到位扣1分）
�。�1）（2分）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。（關(guān)鍵詞：犬牙、差互）
�。�2）（2分）你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè )，這是可以完全確定的�。P(guān)鍵詞：固、全）
《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇5
【甲】惠子相梁
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之�；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相�！庇谑腔葑涌�，搜于國中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓，子知之乎？夫鹓鹐發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鹐過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”
【乙】莊子與惠子游于濠梁
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也�！�
1．下列加粗詞語(yǔ)意思相同的一項是（ ）
A．惠子相梁 欲代子相
B．子之不知魚(yú)之樂(lè )全矣 莊子住見(jiàn)之
C．莊子與惠子游于濠梁之上 夫鹓雛發(fā)于南海
D．非梧桐不止 子非魚(yú)
2．用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�。�1）惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。
_______________________________________________
�。�2）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？
_______________________________________________
3．【甲】【乙】?jì)晌姆謩e反映了莊子的什么思想？
_______________________________________________
4．對于【甲】【乙】?jì)晌闹械那f子和惠子，結合文章的內容談?wù)勀惚茹q喜歡誰(shuí)？為什么？
____________________________________________
5．請你仔細研讀【甲】【乙】?jì)晌�，回答�?wèn)題。
�。�1）【甲】文中莊子不直截了當地闡述自己的思想，而用故事進(jìn)行比喻，這樣寫(xiě)有什么特殊的表達效果？
_______________________________________________
�。�2）【乙】文中惠子覺(jué)得每個(gè)人無(wú)論如何都不會(huì )知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？
_______________________________________________
參考答案：
1．D
2．（1）惠子做了梁國的國相，莊子去看望他。
�。�2）你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè )呢？
3．【甲】中莊子用講故事的'方式表達了自己清高自守、不慕名利的思想�！疽摇课那f子認為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè )，其實(shí)是他愉悅心境的投射與反映。反映了莊子推崇“自然”，反對“人為”的思想。
4．示例：
欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周?chē)氖挛�，追求天人合一，推崇自然�?/p>
欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞之處，對于事物有著(zhù)尋根問(wèn)底的認知態(tài)度。
5．（1）示例：這樣寫(xiě)收到了諷刺尖銳又余味不盡的效果。體現了《莊子》語(yǔ)言機敏、幽默、詼諧，富有想象力的特點(diǎn)。
�。�2）示例：不同意，因為第三者的心理，不可能掩飾到滴水不漏，總有某些動(dòng)作、神態(tài)可以看出。（也可表示同意，但須言之有據。）
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