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與王昆繩書(shū)閱讀及答案
與王昆繩書(shū)①[清]方苞
苞頓首：自齋中交手，未得再見(jiàn)。接手書(shū)，義篤而辭質(zhì)。雖古之為交者，豈有過(guò)哉！苞從事朋游間近十年，心事臭味相同，知其深處，有如吾兄者乎！
出都門(mén)，運舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦，耳目開(kāi)滌；又違膝下色養②久，得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨念二三友朋，乖隔異地，會(huì )合不可以期，夢(mèng)中時(shí)時(shí)見(jiàn)兄與褐甫③輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺(jué)而怛然增離索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便饑驅宣、歙，間入涇河。路見(jiàn)左右高峰刺天，水清泠見(jiàn)底，崖巖參差萬(wàn)疊，風(fēng)云往還，古木、奇藤、修篁郁盤(pán)有生氣。聚落居人，貌甚閑暇。因念古者莊周、陶潛之徒，逍遙縱脫，巖居而川觀(guān)，無(wú)一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此間得一畝之宮、數頃之田，耕且養，窮經(jīng)而著(zhù)書(shū)，胸中豁然，不為外物侵亂，其所成就，未必遂后于古人。乃終歲仆仆，向人索衣食，或山行水宿，顛頓怵迫，或胥易技系④，束縛于塵事，不能一日寬閑其身心。君子固窮，不畏其身辛苦憔悴，誠恐神智滑昏，學(xué)殖荒落，抱無(wú)窮之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽，常如既往，則由此而四十、五十，豈有難哉！無(wú)所得于身，無(wú)所得于后，是將與眾人同其蔑蔑⑤也。每念茲事，如沉疴之附其身，中夜起立，繞屋彷徨。仆夫童奴怪詫不知所謂。苞之心事，誰(shuí)可告語(yǔ)哉？吾兄其安以為苞策哉！
吾兄得舉。士友間鮮不相慶，而苞竊有懼焉。退之⑥云：“眾人之進(jìn)，未始不為退�！痹笗r(shí)自覺(jué)也。苞邇者欲窮治諸經(jīng)，破舊說(shuō)之藩籬，而求其所以云之意。雖冒風(fēng)雪，入逆旅，不敢一刻自廢。日月迅邁，惟各勖勵，以慰索居。苞頓首。
（選自《四部叢刊》本《方望溪先生全集集外文》）
[注]①本文是方苞在科舉受挫后寫(xiě)給中舉的學(xué)友王昆繩的回信。②色養：指孝養侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形體勞累，心懷憂(yōu)懼。⑤蔑蔑：藐小，不足稱(chēng)道。⑥退之：唐代文學(xué)家韓愈，字退之。
2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3分）
A．義篤而辭質(zhì) 篤：深厚
B．會(huì )合不可以期 期：約定
C．向人索衣食 索：搜尋
D．士友間鮮不相慶 鮮：少
3．下列各組句子中，全都表達方苞愿望的一組是（3分）
�、龠\舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦 ②得一畝之宮、數頃之田，耕且養
�、坌刂谢砣�，不為外物侵亂 ④束縛于塵事，不能一日寬閑其身心
�、轃o(wú)所得于身，無(wú)所得于后 ⑥窮治諸經(jīng)，破舊說(shuō)之藩籬
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥
4．下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．方苞在回信中講述了自己的近況，并自我鞭策，不愿虛度光陰碌碌無(wú)為。
B．方苞無(wú)法告訴僮仆的心事，是指沒(méi)能過(guò)上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。
C．信中提醒王昆繩中舉后對別人的慶賀要冷靜對待，表達了對他的深情厚誼。
D．這封信雖然流露出憂(yōu)慮的情緒，但主要是表達了努力治學(xué)著(zhù)書(shū)立說(shuō)的志向。
5．把文中劃橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
�。�1）巖居而川觀(guān)，無(wú)一事系其心。（3分）
�。�2）雖冒風(fēng)雪，入逆旅，不敢一刻自廢。（3分）
【答案】
2．C
3．D
4．B
5．（1）在山巖上居住，在河岸邊觀(guān)水，沒(méi)有一件事能束縛他們的心懷。
�。�2）即使冒著(zhù)風(fēng)雪（趕路），（或者）入住旅店，一刻都不敢自行荒廢。
【解析】
2.索：求取
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
3．試題分析：①④⑤不是方苞的愿望。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。
4．試題分析：“沒(méi)能過(guò)上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”錯誤。
考點(diǎn)：歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
5．試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)意的流暢。
考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級為理解B
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