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借書(shū)往事閱讀答案
往事，意為從前的事。下面是小編為你帶來(lái)的借書(shū)往事閱讀答案 ，歡迎閱讀。
借書(shū)往事
查一路
�、俳钑�(shū)，是往事，是我生活中是昨日之景，是無(wú)法淡去的。它曾經(jīng)是一代人的生活習慣，或者說(shuō)是生活內容的一個(gè)部分，其中包含的細節，有比書(shū)本身更深長(cháng)的意味。上個(gè)世紀，文娛生活貧乏，書(shū)與電影幾乎成為人們精神生活的全部。彼時(shí)借書(shū)，充滿(mǎn)新鮮感，如赴心靈之宴，代表著(zhù)去接受一個(gè)未知的、精彩的世界。去借書(shū)的路上，幸福感很強烈，如同去跟戀人約會(huì )，是一件讓人心動(dòng)的事。
�、谠谝恍╇娪袄�，常出現書(shū)的鏡頭。公園的長(cháng)椅上，兩位地下黨接頭，一位手持一本雨果的《悲慘世界》，這是暗號，接上了；戀人在湖邊約會(huì )，男青年手持一本托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，話(huà)題由此展開(kāi)；或者某位俠客去圖書(shū)館借某本書(shū)，打開(kāi)，書(shū)頁(yè)被剜去，藏著(zhù)一只勃朗寧手*。當時(shí)人的精神世界比較單純，所接受的新事物也少，難免為此興奮和激動(dòng)，覺(jué)得外國作者人名和書(shū)名特洋氣，書(shū)中藏槍?zhuān)杏X(jué)特神秘。
�、圻@是早期的誘因，讓許多生活中很自尊的人，在今后的借書(shū)環(huán)節上，死皮賴(lài)臉，矢志不渝。
�、芤驗閰T乏，那時(shí)書(shū)往往會(huì )成為人們的珍愛(ài)。記得我的三年級語(yǔ)文老師將水滸故事講得引人入勝，傳說(shuō)中他有本《水滸傳》，幾位同學(xué)尋機溜進(jìn)房間搜尋未果。全班依次去借，無(wú)一例外都哭著(zhù)回來(lái)。后來(lái)才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被層層舊報紙包著(zhù)，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲(chóng)，娶妻生子。我經(jīng)過(guò)他房間的時(shí)候，總不禁對門(mén)縫里瞧瞧，覺(jué)得屋子里熱鬧又神秘，不僅住著(zhù)老師，還住著(zhù)梁山一百單八將，還有閻婆惜、景陽(yáng)岡的老虎。
�、莞咧姓n堂上，正上袁枚的《黃生借書(shū)說(shuō)》。有同學(xué)問(wèn)，老師您借過(guò)書(shū)嗎？老師不知是計，頓時(shí)眉飛色舞，吐沫似綿綿細雨把坐在全排同學(xué)的后頸脖都給淹濕了。下課鈴響，全班一起起哄：“書(shū)非借不能讀也”，一起 （A.擁B.走 C.溜 D.擠）到老師房間，搶光了書(shū)架。老師哈哈大笑——他終于豁出去了，自己動(dòng)手干脆把那張“謝絕借閱”的字條也給揭了。
�、弈菚r(shí)，在人際交往和增加感情方面，借書(shū)是很好的媒介。一位好友的愛(ài)情故事正是從借書(shū)開(kāi)始的，高中時(shí)，身后的女孩秀外慧中，于是他不斷地回頭向她借書(shū)，把脖子都扭酸了。漸漸書(shū)中夾了個(gè)字條，字條的內容由淺入深……兩人感情瓜熟蒂落方為人知曉。而那些像蒼蠅嗡嗡鬧的一群，都被她嚴詞拒絕。后來(lái)，我詢(xún)問(wèn)了我身邊的六對夫妻，他們中的男人坦白，都是以“借書(shū)”作掩護，才收獲愛(ài)情的。
�、呶镔|(zhì)條件的極大滿(mǎn)足，填平了人的欲求。面對精神的美味，已經(jīng)不再有饑餓感。當物質(zhì)與精神的粗糧，將我們重重包圍的時(shí)候，無(wú)論什么也不能讓人覺(jué)得新奇，一切都司空見(jiàn)慣，習以為常。包括想讀一本書(shū)，太容易滿(mǎn)足了，點(diǎn)一下鼠標即可。無(wú)須借書(shū)了，也告別了借書(shū)之趣。
�、嘁虼�，我常常懷念上個(gè)世紀九十年代的時(shí)光。剛剛分配到單位，青春而熱情。與朋友湊在一起就討論一本書(shū)，而不是房子、車(chē)子、股票。然后約好了，去彼此的住處借閱。
�、峄貋�(lái)的路上，陽(yáng)光總會(huì )很好，走在和風(fēng)中，持一冊書(shū)在手，自覺(jué)文雅而芬芳。
20、第⑤段空格處應該填的詞是 。（2分）
A.擁 B.走 C.溜 D.擠
21、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中有哪些借書(shū)之趣：（6分）
�。�1）
�。�2）
�。�3）
�。�4）借閱的路上充滿(mǎn)了幸福感。
22、將第④段畫(huà)線(xiàn)句改為“后來(lái)才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被舊報紙包著(zhù)，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲(chóng)�！�，那句好？理由是：（5分）
好，因為
23、對第②段細致描寫(xiě)有關(guān)書(shū)的鏡頭理解錯誤的是： （3分）
A、具體表現書(shū)帶給我的神秘興奮之感難以忘懷。
B、具體表現外國的好書(shū)與電影對我的吸引力。
C、引出下文我對借書(shū)往事的具體回憶。
D、點(diǎn)名我對讀書(shū)充滿(mǎn)了無(wú)限期待的具體誘因。
24、第①段“它曾經(jīng)是一代人的生活習慣……”為什么不能改成“我的習慣”？（4分）
�。�1）
�。�2）
參考答案:
20 A
21 ⑴借書(shū)被拒絕之后的失望（向往或期待）。
�、评蠋熤杏嬑覀兘璧綍�(shū)后的高興（開(kāi)心或得意）。
�、墙钑�(shū)增進(jìn)感情（收貨愛(ài)情）帶來(lái)的愉悅
22 原句好 （1分）
生動(dòng)的表現出老師對書(shū)的愛(ài)惜程度之深（2分） 書(shū)被吊在房梁時(shí)間之久 （2分）。
23 B
24 ⑴從全文看，分別寫(xiě)到我、我的小學(xué)同學(xué)、高中同學(xué)及工作后的朋友，是一個(gè)全體是一代人；
�、平钑�(shū)讀書(shū)更是這一代人生活不可缺少的內容，精神生活獲得了美好的享受（豐富美好而又品質(zhì)），所以說(shuō)是一代人的習慣。
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