《黃生借書(shū)說(shuō)》閱讀答案
我們能學(xué)到作者與張氏不同的對待借書(shū)人的態(tài)度,可以表現兩人不同的性情,但不能證明“書(shū)非借不能讀也”的觀(guān)點(diǎn)。以下是小編分享的《黃生借書(shū)說(shuō)》閱讀答案,希望對大家有所幫助。
黃生借書(shū)說(shuō)
、冱S生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)而告之曰:
、跁(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎?七略四庫,天子之書(shū),然天子讀書(shū)者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書(shū),然富貴人讀書(shū)者有幾?其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨書(shū)為然,天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而見(jiàn)之矣!比魳I(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟異日觀(guān)”云爾。
、塾嘤缀脮(shū),家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借,不與,歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書(shū)來(lái),落落大滿(mǎn),素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān),而少時(shí)之歲月為可惜也!
、芙顸S生貧類(lèi)予,其借書(shū)亦類(lèi)予;惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書(shū)也必專(zhuān),而其歸書(shū)也必速。
、轂橐徽f(shuō),使與書(shū)俱。
小題1:本文作者是_____朝的文學(xué)家________________。(2分)
小題2:用現代漢語(yǔ)解釋句子。(3分)
然后嘆借者之用心專(zhuān),而少時(shí)之歲月為可惜也!
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小題3:不能證明“書(shū)非借不能讀也”觀(guān)點(diǎn)的一項對比內容是( )(3分)
A.藏書(shū)者和借書(shū)者對書(shū)的不同態(tài)度的對比。
B.藏書(shū)者和借書(shū)者不同心理的對比。
C.作者幼時(shí)和通籍后對書(shū)的不同態(tài)度的對比。
D.作者的公書(shū)和張氏的吝書(shū)行為的對比。
參考答案:
小題1:清;袁枚(2分)
小題2:這樣以后才慨嘆借書(shū)的人用心專(zhuān)一,而自己少年時(shí)代的時(shí)光是多么值得珍惜啊!
小題3:D(3分)
解析:
小題1:試題分析:《黃生借書(shū)說(shuō)》是初中語(yǔ)文課本上的名篇,其作者和作者的生活朝代一般是不會(huì )不知道的,但要注意把字寫(xiě)對。
小題2:試題分析:翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“可惜”等!翱上А笔枪沤癞惲x的詞,應譯為“值得珍惜”。把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái),語(yǔ)意通順即可。
小題3:試題分析:“作者的公書(shū)和張氏的吝書(shū)行為的對比!斌w現了作者與張氏不同的對待借書(shū)人的態(tài)度,可以表現兩人不同的性情,但不能證明“書(shū)非借不能讀也”的觀(guān)點(diǎn)。
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