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《失根的蘭花》閱讀答案「推薦」
做現代文閱讀主觀(guān)題的關(guān)鍵在于準確地審題，問(wèn)題問(wèn)什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題，就是要仔細分析題干(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
失根的蘭花
�、兕櫹壬患壹s我去費城郊區的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿(mǎn)了一幢一幢的小樓，綠草爬滿(mǎn)了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
�、诨ㄆ杂袃善�，里面的花，種子是從中國來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里，閃爍著(zhù)如星光的丁香，這些花全是從中國來(lái)的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現在這里，它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來(lái)。
�、凼畮讱q，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我，到處可以為家。”
�、苋欢�，自至美國，情感突然變了;在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國土一步，即到處不可以為家了。
�、莼ò岬矫绹鴣�(lái)，我們看著(zhù)不順眼;人搬到美國來(lái)，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉土地之芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著(zhù)叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。
�、拊谇邲鋈缢南囊怪�，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮;在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛(ài)。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
�、吖湃苏f(shuō):“人生如萍”——在水上漂流;那是因為古人未出國門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國之苦，萍還有水可借;以我看:人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
�、嗨文┊�(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō):“國土淪亡，根著(zhù)何處?”國，就是根，沒(méi)有國的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
�、嵛沂畮讱q就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。以后，祖國已破，覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō):“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺(jué)得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘。”
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國立北洋大學(xué)機電工程系畢業(yè)，獲美國賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
�、卩嵥夹�(1238-1317)，宋朝末年著(zhù)名的詩(shī)人、畫(huà)家，福建省連江縣人。
《失根的蘭花》閱讀答案
1.寫(xiě)出與第⑨段中“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語(yǔ) 士可殺不可辱 。
2.第⑤段中加點(diǎn)的“彩色版畫(huà)”是指( B )。
A.回憶中的童年生活
B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景
C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)
D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)
3.第④段畫(huà)線(xiàn)句“在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西”，這種說(shuō)法矛盾嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。
不矛盾。作者雖身處異國，渴望見(jiàn)到故鄉的種種，所以“不愛(ài)看與故鄉不同的東西”，但真的見(jiàn)到又會(huì )勾起對祖國無(wú)限的思念，感情難以承受，所以又說(shuō)“不敢看與故鄉相同的東西”，這樣的說(shuō)法表達了漂泊在外的游子對深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國刻骨銘心而又無(wú)法排遣的思念之情。
4.本文的語(yǔ)言極富表現力，聯(lián)系上下文，品味第⑤段“人搬到美國來(lái)，也是同樣不安心”一句中“搬”字的表達效果。“搬”指物的移動(dòng)，這里強調了作者雖身處海外卻難以釋?xiě)训乃监l愛(ài)國之情 。
5.從全文看，文章的開(kāi)頭為什么要描繪美國校園的景色?
�、� 作者由眼前美國校園里來(lái)自中國的花聯(lián)想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
�、� 美國校園里的美景無(wú)法安慰作者的思鄉之情，從而突出他熾熱的愛(ài)國情懷
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