蘇葉《紙雁兒》閱讀答案

　　做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字數。

　　紙雁兒

　　蘇葉

　�、傥腋赣H去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著(zhù)，還能看到我!

　�、谄鋵�(shí)，父親不能看見(jiàn)我已有多年。他雙目有疾，白內障，漸漸地終至失明，連光感都沒(méi)有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長(cháng)袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家幾十里外的學(xué)�；貋�(lái)，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執毛筆，在薄薄的紙上豎著(zhù)寫(xiě)了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長(cháng)修長(cháng)。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來(lái)就不出家門(mén)了。先還看書(shū)，書(shū)和眼睛的距離愈來(lái)愈近，后來(lái)貼近面孔看，簡(jiǎn)直像聞書(shū)一樣。再后來(lái)，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長(cháng)到哪里去了?我為什么不曾體會(huì )父親雙目失明后的憂(yōu)樂(lè )與心境?

　�、芪医o父親念過(guò)書(shū)報，講過(guò)外面的事，給他老人家沏過(guò)茶，端過(guò)飯，牽他在院子里曬過(guò)太陽(yáng)……但做這一切時(shí)，我都沒(méi)有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著(zhù)不勻的地方，我心一愧，再細細給他修一回。

　�、菟�聽(tīng)廣播，聽(tīng)新聞，聽(tīng)京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽(tīng)，每天只聽(tīng)天氣預報。天天如此。我有時(shí)說(shuō)：“您老人家聽(tīng)么子天氣預報啰!”

　　節的更替和天氣的變化，在腦海里描畫(huà)著(zhù)什么呢?我那樣忤逆地回答他，無(wú)異于打趣他，堵他，他為什么不訓斥我，不責備我呢?

　�、薷赣H是個(gè)細心、慈愛(ài)的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來(lái)。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛(ài)護，而我，當父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過(guò)他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎?

　�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在(A)看著(zhù)我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠遠看見(jiàn)路口立著(zhù)一個(gè)人，是母親。“你到哪里去了?”母親說(shuō)，“玩到這時(shí)候回來(lái)!把你爹爹急死了!”

　�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見(jiàn)父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來(lái)。他________，透著(zhù)那么重的愛(ài)，惜，憂(yōu)，嘆……使我不敢對視。

　�、岣赣H時(shí)常一個(gè)人坐著(zhù)，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來(lái)越寂寞了，他把這種寂寞深埋著(zhù)，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線(xiàn)，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　�、馑�要我找一些用不著(zhù)的書(shū)給他，他一張一張將書(shū)頁(yè)拆散，然后摸suǒ著(zhù)，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說(shuō)，這有什么意思?母親卻說(shuō)：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱!何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的!”

　　11我怏怏地聽(tīng)著(zhù)母親這些話(huà)，心里覺(jué)得有些難過(guò)，可是過(guò)后，我還是只顧忙自己的，并沒(méi)有設法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現棕繃上有一扎一扎用細繩子捆起來(lái)的紙工制品!有雁兒，鳥(niǎo)兒，猴兒，兔兒，魚(yú)兒……折得精巧細致，形態(tài)玲瓏!這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎?(B)父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著(zhù)怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?我痛哭著(zhù)。

　　12父親故去有十年，他偶爾會(huì )走進(jìn)我的夢(mèng)里來(lái)，不說(shuō)話(huà)，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽(tīng)著(zhù)窗外如雨水般的樹(shù)葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒(méi)有父親了，我這一輩子已無(wú)法補贖我對他的歉疚了!我常常感覺(jué)到我心上這一道深淵，它提醒著(zhù)我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛(ài)護，讓人類(lèi)在扶�；�濟中，奮發(fā)向前而去。

　　1.給下列加粗的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。

　　歉疚(　　)

　　摸suǒ(　　)

　　2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫(xiě)到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意?

　　3.品味語(yǔ)言。

　　A.賞析第⑦段A處加粗詞語(yǔ)“看著(zhù)”的表達作用。

　　B.從內容理解、表達效果等角度賞析第11段(B)處畫(huà)線(xiàn)句。

　　父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著(zhù)怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?

　　4.文中第⑤段畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句屬于________描寫(xiě)，有何表達作用?

　　5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫(huà)出當“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請結合上下文，合理想象，在橫線(xiàn)上補充出父親當時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫(xiě);50字左右。

　　《紙雁兒》閱讀答案

　　1.(1)jiù　(2)索

　　評分意見(jiàn)：本題共2分，每空1分。

　　2.①“紙雁兒”是父親臨終前一年的折紙愛(ài)好的產(chǎn)物，是他生命中最后的慰藉(2分);②父親的寂寞、父親超凡脫俗的品格(1分)③以及“我”對父親的歉疚和深深的懷念都濃縮在了“紙雁兒”中。(1分)

　　評分意見(jiàn)：本題共4分，3個(gè)答題點(diǎn)，意思對即可。

　　3.A.“看著(zhù)”釋為“關(guān)注”，父親雖然失明了，可他關(guān)愛(ài)的視線(xiàn)從未離開(kāi)過(guò)“我”，表達了父親對“我”深深的愛(ài)。

　　評分意見(jiàn)：本題共3分，語(yǔ)境義1分，結合內容分析1分，情感1分。

　　B.示例：此句變換為第二人稱(chēng)，直抒胸臆，升華情感，寫(xiě)出了當時(shí)孤寂的父親依靠折紙而寄托全部的生活樂(lè )趣與精神追求，而“我”對此卻毫不理解、全然不顧，表達了“我”的悔恨、歉疚、痛苦以及對父親深深的懷念。

　　評分意見(jiàn)：本題共3分，“第二人稱(chēng)，直抒胸臆、升華情感”1分，“父親依靠折紙而寄托全部的生活樂(lè )趣與精神追求”1分，表達情感“愧疚、懷念”1分。

　　4.景物描寫(xiě)(自然環(huán)境描寫(xiě));描繪了黃昏的美景，反襯盲父看不到這一切的孤單寂寞之情。

　　評分意見(jiàn)：本題共4分，答出“景物描寫(xiě)(自然環(huán)境描寫(xiě))”1分，“描繪了黃昏的美景”1分，“反襯”1分，“父親孤寂的心情”1分。

　　5.示例：一臉焦躁，聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，向我仰起臉，用力地張大了眼睛，霎時(shí)他那灰色發(fā)亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑。

　　評分意見(jiàn)：本題共4分，運用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)2分，表達了父親的關(guān)切1分，表達流暢1分。

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