閱讀答案《我的童年才是真正的童年》

　　回想我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂(lè )。那可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)童真童趣。以下是小編J.L分享的閱讀答案《我的童年才是真正的童年》，更多雜文閱讀歡迎訪(fǎng)問(wèn)YJBYS文學(xué)網(wǎng)。

　　我的童年才是真正的童年

　　于謙

　�、僬f(shuō)到童年，我覺(jué)得在玩兒這方面，現在的孩子很可憐，太單調。除了到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，就是在電腦上玩游戲。都說(shuō)這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒(méi)有看出來(lái)。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子不單智力沒(méi)見(jiàn)開(kāi)發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應該過(guò)的童年生活。

　�、谟浀梦野司艢q時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚(yú)，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚(yú)。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著(zhù)擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽(tīng)他講述上魚(yú)的過(guò)程。不一會(huì )兒，一盆香噴噴的侉燉魚(yú)就端上了桌，隨之張羅著(zhù)拿碗拿筷子準備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚(yú)肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶(hù)都來(lái)道謝，嘴里夸獎著(zhù)老奶奶燉魚(yú)的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門(mén)前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著(zhù)、喝著(zhù)、聊著(zhù)、樂(lè )著(zhù)，那景象是現在住在樓房里的孩子想象不出來(lái)的。而在當時(shí)我認為這一切的美好都是釣魚(yú)帶來(lái)的，那就學(xué)學(xué)唄! 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

　�、勰菚r(shí)不像現在，什么東西都將買(mǎi)。自己動(dòng)手制作玩具的過(guò)程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚(yú)線(xiàn)就是姥姥被子用的粗棉線(xiàn)，用塑料泡沫中的.顆粒穿在棉線(xiàn)中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線(xiàn)上。就剩魚(yú)竿是個(gè)問(wèn)題了，我特意跑了很遠的路到郊區蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細竹竿，把線(xiàn)綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。

　�、堋続】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚(yú)餌。在自行車(chē)上綁上魚(yú)竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車(chē)大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著(zhù)釣到魚(yú)那一剎那的感覺(jué)。車(chē)騎得飛快，來(lái)到湖邊。我支好車(chē)，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線(xiàn)長(cháng)了、水線(xiàn)短了、浮力大了、鉛墜重了，揚竿甩線(xiàn)，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯;越是棒槌越和牌——別看不會(huì )釣，扔下去魚(yú)就吃食兒，抬起竿兒就有魚(yú)。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門(mén)子汗。

　�、� 正忙得不可開(kāi)交，就聽(tīng)得身后坡上有人喊我，轉身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著(zhù)自行車(chē)站在那里朝我招手。沒(méi)看我這兒正上魚(yú)嗎!我不情愿地放下魚(yú)竿，走上坡岸一問(wèn)才知道，來(lái)人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚(yú)區，嚴禁釣魚(yú)，違者罰款。我傻眼了，誰(shuí)知道還分釣魚(yú)區和非釣魚(yú)區呀!到這時(shí)我才看到岸旁立著(zhù)“嚴禁釣魚(yú)”的牌子，無(wú)奈只得拉下臉來(lái)跟他對付。求爺爺告奶奶，好話(huà)說(shuō)了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚(yú)竿也沒(méi)有什么沒(méi)收的必要，最后的處理結果還真不錯——竿兒撅折了，魚(yú)也放了，最可樂(lè )的他撅竿兒的時(shí)候讓魚(yú)鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子!該!誰(shuí)讓你撅我竿兒來(lái)著(zhù)!可能是他也覺(jué)得這事兒弄到這份兒上挺沒(méi)勁的，撅完竿兒看都沒(méi)看我一眼，蹬上自行車(chē)回家上藥去了。

　�、拚f(shuō)實(shí)話(huà)，撅竿兒、放魚(yú)，一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響我的好心情。那竿兒雖說(shuō)是我自己做的，但真的沒(méi)有什么保留價(jià)值，那魚(yú)他不放我也得放，拿回家不能養也不能吃，還能看著(zhù)它們死嗎?所以我根本就沒(méi)往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來(lái)了，這個(gè)體驗時(shí)最重要的，這個(gè)全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。我高高興興地騎車(chē)回家了，很長(cháng)時(shí)間都在回味著(zhù)釣到魚(yú)那一瞬間的感覺(jué)——只可意會(huì )，不可言傳，充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，妙不可言。從此，我的愛(ài)好中多了釣魚(yú)這一項。

　�、呋叵胛业耐�年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂(lè )。那可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)童真童趣。

　　(節選自中信出版社《玩兒》一書(shū)，有刪改)

　　小題1:為什么作者認為“我的童年才是真正的童年“?(3分)

　　小題2:第②段描寫(xiě)了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚(yú)的溫馨場(chǎng)面，這樣寫(xiě)有什么作用?請答出兩點(diǎn)。(4分)

　　小題3:本文語(yǔ)言很有特色。請按指定角度對第④段畫(huà)線(xiàn)的A、B兩句進(jìn)行賞析。(5分)

　　句子

　　角度賞析A動(dòng)詞選用B短句運用

　　小題4:竿兒被撅了，魚(yú)也放了，卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:因為在作者的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂(lè )。生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)童真童趣。

　　小題2:交代“我”迷上釣魚(yú)的原因;展示了“我”童年生活中的人情之美，體現了“我”童年生活的快樂(lè )與美好;為下文寫(xiě)“我”學(xué)釣魚(yú)作鋪墊(埋下伏筆);反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現在住在樓房里的孩子所缺失的。

　　小題3:A句：選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，具體準確地寫(xiě)出制作魚(yú)餌的過(guò)程，表現“我”對釣魚(yú)這件事的濃厚興趣。(由衷喜愛(ài))B句：運用輕快活潑的短句，表現了“我”釣魚(yú)的急切心情。

　　小題4:①過(guò)程比結果更重要。②釣勝于魚(yú)。③在嘗試中體驗生活的樂(lè )趣。

　　小題1:試題分析：這是一道考查對全文內容整體感知的題型。作者首先談到現在的孩子童年生活很單調，沒(méi)意思，不是真正的童年，接著(zhù)具體寫(xiě)到自己初次釣魚(yú)的往事及心中充滿(mǎn)的“只可意會(huì )，不可言傳”的興奮，最后總結出自己的童年：孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂(lè )。那可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)童真童趣。因此也就答出了此題。這類(lèi)找原因的題型，要從文章中找，引用原文句子是最佳的答題方法，可以節省時(shí)間思考其他的題。

　　小題 2:試題分析：這其實(shí)是一段溫馨的場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě),是對以人物為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)的作用有：1、塑造人物，表現主題;2、渲染氣氛，烘托人物;3、明示、暗點(diǎn)主題;4、襯托或表現人物形象;5、推動(dòng)事件發(fā)展;6、奠定感情基調(一般文首時(shí))。通過(guò)多做題，最好能積累一些題型的解題模式或理論總結，以備做題時(shí)的需要。此題首先可以想到渲染了一種鄰里和諧的溫馨場(chǎng)面，體現了一種人情美;從反面襯托了溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現在住在樓房里的孩子所缺失的(原文有);烘托人物：“我”童年生活的快樂(lè )與美好;推動(dòng)故事情節發(fā)展：為下文“我”學(xué)釣魚(yú)做鋪墊……此題一定要注意與環(huán)境描寫(xiě)的區別。

　　小題3:試題分析：這是一道語(yǔ)句賞析題，語(yǔ)句賞析題就需要先確定賞析的角度，賞析句子的方法有：

　　抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。2、從修辭的角度賞析句子。3、從結構作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結句分析其在結構上的作用。4、從寫(xiě)作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng )作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時(shí)所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:長(cháng)短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。把握內容及思想情感。準確把握內容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。此題降低了難度，直接給了賞析的角度，只要聯(lián)系從中體現的“我”的思想感情回答即可。

　　小題4:試題分析：這是一道考查從文中感悟生活或人生真諦的題型，是一道對文本解讀之后拓展出來(lái)的個(gè)性化閱讀體驗。這類(lèi)題的答題套路為：1、不能脫離文本談感悟;2、要有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);3、表達的內容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際;語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，不能長(cháng)篇大論，語(yǔ)句應是一句最精練的生活哲理句。

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